一直以来，北京市海淀区航天图强小学努力做好科学教育加法，不断完善学校科学教育课程体系，提升学校科学教育质量，助力学生全面发展，倾力培育兼具家国情怀、国际视野、创新能力的未来科技创新人才。
做好科学教育顶层设计
只有站得高，才能走得远、走得稳。航天图强小学站在新的历史起点，做好科学教育顶层设计，设立了科学教育管理中心，统筹协调各部门资源，形成了由校长挂帅的科学教育领导小组，制定了学校《教育发展规划》与《科学教育“十四五”规划》，明确了发展目标和工作举措。从校本课程、课堂教学、师资培养、实践活动、条件保障等方面强化顶层设计。此外，学校还发布了《科学教育管理指南》《科学教师岗位工作指南》《科技社团建设管理指南》等文件，制定了特色经费管理、教师激励评价和常态管理制度，确保学校科学教育的规范化、科学化。高屋建瓴的顶层设计，为学校科学教育的持续发展提供了坚实基础与强大动力，让学生能够接受更加优质的科学教育。
打造科学教育校本课程
航天图强小学积极构建以“星云课程”“恒星课程”“星系课程”“行星课程”为核心的科学教育课程群，教学内容涵盖了从“基础普及”到“高端培养”的各个层面，建立了“科学与技术”“科学与人文”“科学与创新”“科学与树人”之间的综合联系。
“星云课程”为培养学生创新素养奠基。学校以国家课程为基础，将《义务教育科学课程标准 （2022 年版）》提到的1-6年级的78个“学生必做探究实践活动”进一步细化为观察、实验、探究、制作4个方面，同时探索项目式学习、跨学科学习，培养学生的科学观念、科学思维、探究实践和态度责任。
“恒星课程”为培养学生实践能力赋能。学校以实践为导向，在“星云课程”的基础上，通过“小课题” “小论文”“小制作”“小种植”“小发明”等学科实践活动，激发学生的创新意识和实践能力。
“星系课程”为跨学科整合助力。学校以项目式学习为依托，结合课内外资源，将科学与数学、美术等学科紧密结合，通过“启航—乐航—志航”3 级航天英才课程结构，实现学科融合与渗透，推动学校航天教育深入发展。通过科技节与综合实践活动课展示成果，如科学幻想画、天文艺术画等，促进学生全面发展。
“行星课程”为创新人才培养提供多种可能。学校通过科 技社团、研究实验室等形式，为有潜质的学生提供施展才华的平台。学校开设了天文、科创、机器人、3D 打印、4D 创意空间、无线电测向、单片机等 35 个科技类社团，不仅丰富了学生的课余生活，也为学生提供了更多展示自我、挑战自我的机会。
营造科学教育良好生态
良性的科学教育生态，需要学校与家庭、社会的密切合作。为了拓宽学校科学教育的渠道，航天图强小学积极实施“优质资源‘请进来’、学生教师‘走出去’”举措，构建了“专家引领、家校协同”的育人资源体系。
学校聘请多名知名科学家和工程师组成“科学专家团”，定期开展“科学家进校园”活动，为师生带来前沿的科技知识和实践经验。同时，学校还成立了由上百名来自中国航天科工集团第二研究院 （以下简称“航天二院”） 等科技单位的学生家长组成的 “家长讲师团”，为学生提供丰富多彩的科普活动和指导。
学校与多家科学教育场馆建立了合作关系，定期组织学生参观中国科学技术馆、北京天文馆等，引导学生近距离感受科技的魅力。
此外，学校还与航天二院签订了全面战略合作协议，组织学生参观火箭基地和航天发射场。这些举措不仅丰富了学生的科学知识，更激发了学生对科学的热爱和探索欲望。
收获科学教育丰硕成果
航天图强小学毗邻航天二院，前身是航天二院子弟小学。在 70 余年的发展历程中，学校逐步形成了以天文、航天、科创为龙头的点面结合的科技教育特色，实现了科学教育的普及与提升，课内与课外、校内与校外的一体化协同推进。经过多年的不懈努力，学校科学教育成绩显著，形成了教育特色和优势，先后获评首批全国天文科普教育特色校、北京市中小学科技教育示范学校，爱科学、讲科学、学科学、用科学蔚然成风。
未来，航天图强小学将秉持“让每一颗星都闪耀自身的光芒”的教育理念，致力于提高学生科学素质，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。
文字|黄学英 王东梅 李春雨
