阳光讯（记者 杨小娟 文/图） 为进一步提升高三复习备考效率，优化试卷讲评课的教学质量，西安市第四十四中学于4月9日至10日开展了高三年级试卷讲评研讨课活动。本次活动旨在通过精准分析模考数据、优化讲评策略，帮助学生查漏补缺，同时促进教师教学能力的提升，为高考冲刺阶段提供有力支持。
精准诊断，高效讲评
试卷讲评课是高三复习的重要环节，不仅是对学生知识掌握情况的反馈，更是对教学策略的调整与优化。在本次活动中，各学科教师结合模考数据，针对学生易错点、薄弱点展开专题讲解，注重方法引导和思维训练，使讲评课更具针对性和实效性。
学科特色，精彩纷呈
语文组兰蓉老师从模考试卷中出错率较高的题目入手，通过审题指导、思路梳理和方法整合，帮助学生巩固知识体系，提升学科素养。
数学组定燕贤老师以圆锥曲线为专题，采用问题串的形式，引导学生分析题目信息，培养解题策略，增强学生运用知识解决问题的能力。
英语组陈美晶老师聚焦读后续写微技能，通过技巧复习、范文赏析和习作展示，从情节构思、语言表达、逻辑连贯等方面进行细致指导，提升学生的写作水平。
理化生组闫阅老师创新课堂形式，采用“学生主讲+师生合作”的模式，让学生化身“小老师”分享解题思路，教师则针对难点补充点拨，课堂氛围活跃，学生参与度高。
政史地组黄青老师以《传导类高考试题解题技巧》为题，分析命题规律，诊断学生问题，帮助学生掌握答题技巧，实现从“知识记忆”到“素养提升”的跨越。
研讨提升，共谋策略
课后，各备课组开展了深入的评课研讨。学校领导全程参与，结合课堂情况提出改进建议，并对下一阶段的复习备考工作作出指导。教师们积极交流，在思维碰撞中优化教学方法，明确了“知识结构化梳理+情境化应用+规范化表达”三位一体的训练模式。
本次研讨课活动充分发挥了试卷讲评课的诊断与强化功能，营造了浓厚的教研氛围，增强了教师的质量意识和效率意识。高三全体教师将以此次活动为契机，持续探索核心素养导向的教学实践，助力学生在高考中取得优异成绩，圆梦未来！
