王瑞霞扎根农村小学三十四载，一直倡导阳光体育，让每一名学生健康快乐成长。她先后获得全国模范教师、全国十佳活力园丁、山东省特级教师、齐鲁名师、山东省教学能手、远程研修省级专家、山东省优质课一等奖、潍坊市优秀教师、潍坊市第十三批拔尖人才、潍坊市学科育人能手、潍坊市十大品牌教师等荣誉称号。
一、树立坚定信念 做有活力教师
在教育系统，体育教师往往是一个被边缘化的岗位，容易产生职业倦怠，更何况是女性。近些年，“小胖墩”“近视儿童”、沉迷网络游戏的孩子越来越多，孩子的健康状况呈日趋下降态势，令人堪忧。她深深地感到一个人若没有强健的体魄，其他一切将无从谈起。由此，更加坚定了她从教体育、锻造学生健康体魄、奠基学生成功人生的坚定信念。通过不断地学习，她的教育思想越来越充实，撰写的《如何把体育新理念落到实处》《风雨过后见彩虹》等多篇论文在《中国学校体育》《试教通讯》等国家重点刊物上发表，在全国、省、市获奖；立项的《关于小学课程标准体育实验教师用书（水平三）的实验研究》《小学生快乐教育的实践与探索》等课题也先后结题；编写的单元教学计划作为教学参考资料，由人民教育出版社结集出版全国发行；另外，她还参与了《体育与健康新课程及教案评析》教科书的编写。正是这股永不懈怠的学劲，不怕吃苦、不怕流汗的干劲摩擦生成的智慧与成长火花，使她逐渐成为了一名优秀的体育老师。
二、打造活力课堂 让学生“动”起来
“只有能够激发学生自我学习的教育才是真正的教育”……苏霍姆林斯基的这些话是激发她不断探索、研究的动力。为提高理论水平，她注重对先进教育理论、先进教学思想的学习。厚厚的读书笔记里，不仅有《中国学校体育》《试教通讯》里一些先进的教育理论，有魏书生、李希贵等现代教育专家的精辟论述，有《爱的教育》《给教师的一百条建议》《新课程标准》等学习体会，还有自己许多不成熟的见解。她关心学生的学习、身体状况，随时咨询学生对体育课的感受，不断探究适合学生实际的教学模式，逐步形成了一套自己的教学方式，即“激励-评价”互动教学法。“激励-评价”互动教学法秉持课堂教学中“健康第一”的指导思想，评价时关注学生个体差异与不同需求，充分注意学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能基础等方面的个体差异，保证学生身心健康发展。以“四有好老师”的标准严格要求自己，上好每一堂课，做好学生小学阶段的引路人。如在学习第一套少年拳时，由于学生对武术的了解比较少，课堂上学习的兴趣不高，于是她利用小同学好胜心强，特别愿意听老师和小朋友夸奖的特点，通过自由组合、分组比赛、个性评价等手段，打造学生展示自己才能的舞台，极大地调动了学生参与体育活动的积极性和主动性。她以“激励-评价”互动教学法为课堂教学模式录制的快速跑和游戏打保龄球作为全国体育教师培训资料包，在全国发行。在《中国学校体育》组织的报纸游戏评比中，她尝试以“激励-评价”互动教学法组织活动，也喜获成功，荣获全国优秀指导奖。
近年来，王瑞霞积极参与全市的优质高效课堂研究，参与的《潍坊市“345”优质高效体育课堂教学模式构建与实践》获全国学校体育教学、训练、竞赛及条件保障体系建设优秀改革成果。
三、倡导阳光体育 让学生“玩”起来
学生的快乐，就是要同“玩”连在一起，会玩的孩子是健康的、快乐的。而具有游戏倾向的快乐活动对于学生来讲是一种独特的隐性学习方式，对他们的一生都有着重要的影响。为此，她带头改革传统的体育教学模式，打破以往“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的“苦累”教学观，与学生打成一片，让快乐充盈校园。在周军清校长的全力支持下，王瑞霞与同事们一起努力，探索出快乐体育、快乐节日、快乐社团三大系列课程。学校打破常规性体育活动，邀请家长参与指导，将一些面临失传的民间游戏引入校园，形成了多门快乐体育课程。
在今年举办的学校体育节中，宋飞同学刚刚从跳绳上闪出来，红扑扑的脸蛋上渗着汗珠儿，他表示，他们在玩跳绳花样大比拼，跳法可多了，有一字跳、8字跳、单脚跳、双脚跳、双飞跳、反跳、1分钟跳等，他已经连续三次卫冕冠军，学校发给他一个“跳绳飞将”大红证书，爸爸妈妈可高兴了，把证书摆在家里最显眼的地方，谁见了都夸。在课堂中，王瑞霞还注重对学生向英雄学习的教育，通过游戏的创编让学生在游戏中掌握体育锻炼的技巧和方法，培养了学生不怕苦、不怕累的优良品质。阳光体育的实施既传承了乡土文化，又增添了体育活动的情趣，深受家长和孩子们的欢迎。明快的音乐在校园响起，学生们走出教室，各自组成了快乐运动伙伴群。跳房子、老鹰捉小鸡、跳绳、呼啦圈、丢沙包、踢毽子、羽毛球等游戏热闹开展起来。朴素的校园里顿时一片欢腾。一所乡镇农村小学能够冲出街道和县级比赛，在地市级全运会取得这样的成绩，很是了不起。2013年《山东教育》第9期刊发题为《让快乐在校园飞翔——高密市姚哥庄小学实施“快乐教育”纪实》长篇通讯，以近12000字的篇幅、6幅图片内容，并以王瑞霞和学生活动作为图片，对姚哥庄小学的阳光体育进行了重点报道。在体育课堂中，王瑞霞还非常注重学生兴趣的培养，创立的“小学体育五字激趣教学法”在潍坊市组织的评选中荣获二等奖。
四、关注学生心灵 让学生“美”起来
没有爱就没有教育，充满爱心是教育成功的基础。孩子对教师言行非常的敏感，师者应该充满爱心，精心呵护每个孩子幼小的心灵。参加工作以来，王瑞霞一直担任少先队辅导员和班主任工作，在她接手的班级中，高鹏、赵远是校内闻名的“淘气包”，小动作多、鬼点子多，上课不愿意活动，鼓动力还特别强，导致了不少学生不愿意活动。那是六月份的一天，天气比较热，进行快速跑练习时，有几个女生说: “太热了，老师，让我们休息一下吧”！她面带微笑地说：“好，感觉累的可以休息一下，男生继续练习”。高鹏、赵远最先表示反对意见，认为老师偏心，这件事对她触动很大。她深深地认识到：孩子的心灵深处对老师的关爱是多么的敏感与渴求。在以后的体育教学中，她课前总是先征询学生的意见，让学生“我的课堂我做主”，逐渐地使每一个学生都爱上了体育。少先队大队长任琪同学说：“王老师就像我们的大姐姐一样，一块练习、一块游戏，我们可喜欢体育课了。”由于王老师特别能和家长聊到一起，和学生打成一片，她一直是最受学生和家长欢迎的教师。
在学校领导的大力支持下，王瑞霞带领老师们认真编排，推出了学生喜欢的足球操，现在的千人足球操已成为开发区小学一道亮丽的风景，进而奏响了快乐教育的主旋律。2007年王瑞霞老师获得了山东省教学能手的称号。省教研员王绍谦主任是这样说的：“你看人家一个小庄里出来的老师，通过自制哑铃这个小小的教具设置游戏，让学生在兴高采烈的参与中，就掌握了技能，想法挺好！”
课下，王瑞霞和同事们积极开展教育教学研究，自主创新的“激励-评价”互动教学法荣获了潍坊市政府科研成果三等奖。“这种互动教学法的应用，促进了开发区小学体育工作的蓬勃发展，学校多次获得高密市体育卫生工作先进单位等荣誉称号。信仰之光，照亮成功之路。2014年8月2日，在上海滩的颁奖典礼上，王瑞霞受到刘延东副总理的亲切接见。《中国教育报》在头条位置，报道了一直耕耘在农村小学体育工作的事迹。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”多年来，王瑞霞用行动诠释了一位教师的爱与责任。
本文编辑：Sunshine
责任编辑：林美妮
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