文/婷妈
在孩子的成长旅程中，每一个阶段都至关重要，尤其是从懵懂无知的幼儿期，过渡到正式学习的小学前这段时间，这不仅是孩子性格形成的关键期，也是习惯养成的黄金期。
有些看似不起眼的“小毛病”，如果不及时引导纠正，很可能会随着孩子年龄的增长，逐渐固化成难以改变的行为模式。
孩子读小学前需要特别关注4个“坏毛病”：
1、拖延症：时间观念淡薄，事事等明天
小明是个聪明伶俐的孩子，但唯一的问题就是做事总爱拖拖拉拉。每天早上起床要妈妈催好几遍，晚上作业也是能拖就拖，总想着“明天再写也不迟”。
渐渐地，这种习惯影响到了他的学习和生活，甚至开始影响他的自信心。
拖延症是孩子时间管理能力缺失的直接体现。
家长可以通过设立明确的时间表和奖励机制来帮助孩子改善。比如，制定每日任务清单，完成后给予小奖励，同时鼓励孩子自己设定目标，学会为自己的行为负责。
重要的是，家长要以身作则，展现出高效利用时间的态度，让孩子在潜移默化中学会珍惜时间。
2、自私自利：不懂分享，以自我为中心
小红在幼儿园里是个“小霸王”，玩具从不与人分享，一旦别人拿了她的东西，就会大哭大闹。这种行为不仅让小伙伴们疏远她，也让老师感到头疼。
家长起初以为这只是孩子小不懂事，但随着年龄增长，情况并未好转，反而愈演愈烈。
孩子的自私行为往往源于家庭环境的过度溺爱或缺乏正确引导。
家长应从小培养孩子的同理心，通过故事讲述、角色扮演等方式，让孩子理解分享的乐趣和重要性。
同时，在日常生活中，家长也要做好榜样，展示慷慨大方的行为，让孩子在实践中学习如何与人和谐相处。
3、注意力不集中：易分心，做事三分钟热度
小刚是个好奇心旺盛的孩子，对什么都感兴趣，但往往只能坚持几分钟。
看书看几页就去玩玩具，画画画两笔又去听故事，这种“浅尝辄止”的学习态度让家长十分担忧，担心他上小学后无法适应长时间的专注学习。
注意力不集中的孩子往往缺乏耐心和毅力，这需要通过游戏化的训练来提升。
家长可以设计一些专注力训练的小游戏，如拼图、找不同、听故事复述等，逐渐增加难度和时间长度，让孩子在游戏中锻炼注意力。
同时，创造一个安静、无干扰的学习环境也非常重要，减少外界因素对孩子的干扰，帮助他们逐步建立起持久的学习习惯。
4、情绪管理不当：易怒、爱哭，情绪波动大
小丽是个情感细腻的孩子，遇到不如意的事情就容易哭鼻子，或者突然发脾气。在学校和小朋友玩时，经常因为小事争吵，影响了人际交往。
家长虽然心疼，但也深知这样的情绪管理能力对孩子未来的社交和心理健康不利。
情绪管理是孩子成长中不可或缺的一课。
家长首先要接纳孩子的情绪，教会他们用语言表达感受，而不是通过哭闹或发脾气来宣泄。可以通过情绪识别卡片、情绪日记等方式，帮助孩子认识和表达自己的情绪。
同时，家长自身也要学会情绪管理，展现出平和、理性的处理方式，成为孩子学习的榜样。
孩子读小学前的这几年，是塑造良好习惯和性格的关键时期。
面对上述“坏毛病”，家长无需过分焦虑，更不应采取简单粗暴的管教方式。相反，应以爱为基，耐心引导，通过积极的正面激励、家庭环境的营造以及日常生活的点滴渗透，帮助孩子逐步克服这些挑战，为他们的未来奠定坚实的基础。
记住，每个孩子都是独一无二的，给予他们足够的耐心和时间，相信他们会以自己的方式绽放出最耀眼的光芒。
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