序启新雷，雨霁蛰日。近日，平度九中语文组举行了新学期首次教研活动，专题交流“外出学习作文讲座收获及构想”。
分享巴蜀中学经验
在聆听巴蜀中学黄其科老师的作文讲座中，杨彩虹老师谈到：黄老师对于作文教学有独特且系统的方法，他强调作文教学需从以下维度重构——思维训练为先、命题导向为纲、素材运用为基；提倡构建“三位一体”作文教学体系——思维筑基，以思辨能力贯穿课堂；实践提质，从输入到输出的闭环训练；评价增效，以高考标准驱动精准提升。
分享林州一中经验
说到林州一中陈广林老师的作文讲座，李凤老师认为：陈老师的教学重点在于作文思维的培养，他提出要打破传统作文教学中固定模式的束缚，鼓励学生大胆创新，运用发散性思维构思作文。例如，在命题作文教学中，引导学生从多个角度解读题目，挖掘不同的立意方向，让学生明白同一题目可以有多种不同的写作思路。
分享青岛五十八中经验
教研组长张爱华从青岛五十八中丁旭东老师讲座中汲取了很多宝贵经验。她谈到：丁旭东潜心耕耘作文教学，总结出了一套行之有效的方法，一是体系化写、批、改、问、整作文；二是“四步走”策略，保证学生作文写对；三是分序列训练，保障学生作文写好。其中，“四步走”策略，引导学生明确写作方向，着重从“关键词、核心任务、思辨、倾向”几个维度，引导学生整体把握作文，保证写对。让学生能够针对不同的作文材料审准题立好意，精确构思主体部分和思辨部分。
张爱华学习后积极进行创新实践，设计了“ 火眼金睛，识破变身，攻克痛点——材料作文识别、审题、立意、构思”专题，将青岛市优尖生调研卷一题变身为二十题，同时又设计了切实可行的“材料作文审题立意构思思维可视化表”，引导学生发现不同材料的特点和审题立意构思的区别，调动了学生思维的灵活性，让学生根据不同材料准确立意，灵活构思出最恰当的主体部分与思辨部分。
包组领导总结发言
于永杰主任肯定了三位老师外出学习的积极态度和满满收获，他谈到：作文教学是语文教学的重要组成部分，直接关系到学生语文素养的提升，三位老师从不同讲座中获得的启悟和构想具有很强的针对性和可操作性，值得在教研组进行推广和交流，全组教师要加强学习借鉴和合作交流，进一步提升学校的作文教学水平。
平度九中语文教研组新学期第一次教研活动，聚焦作文教学，别开生面。通过“采他山之石攻玉”，真正做到了“纳百家之长厚己”，同时，进一步明确了新学期的语文教学重点，统一了教学思想，达成了提升共识。下一步，语文教研组将持续加强教师间的交流与协作，充分发挥团队的合力，以更加科学的教育教学策略和更加饱满的教育热情，助力学子再创佳绩，为平度普通高中语文教育教学高质量发展贡献更多力量。
（半岛全媒体记者 赵一飞 特约记者 杨成春）
