山西吉县法院在某学校设立“法治副校长信箱”，一年收信60余封，发现并严肃处理校园欺凌、女生被校外人员骚扰等7起事件。这是最高人民法院工作报告在回顾2024年工作时提到的一个案例。通过常态化开展法治进校园，全国法院近4万名法治副校长切实肩负起守护之责。最高人民检察院工作报告也提到，4.4万名检察官担任法治副校长。
校园欺凌屡治不绝甚至在某些地方和学校异常猖獗，原因多为此类问题处理时只有学生、家长和校方的力量，限于调查手段、监控设施和各方说法不同，很多时候无法给出准确的结论，容易在打闹和欺凌之间模糊界限，客观上造成一些学生即使遇到欺凌也无法为自己讨回公道，且容易因为退缩忍让进一步纵容施暴者。
不同于通常意义上的“校长信箱”，“法治副校长信箱”是司法力量在校园里的延展。有了这个倾诉和求助的渠道，学生可以在校园里“一键报案”，信箱那头直通办案经验丰富的法官和检察官，既能保护投诉者的隐私，又能高效权威处理投诉，有利于净化校园氛围，震慑打击校园小霸王。从上述案例来看，一年严肃处理7起校园欺凌、女生被校外人员骚扰事件，足以证明“信箱”的设置非常有必要。
早在2022年施行的《中小学法治副校长聘任与管理办法》就明确规定，每所中小学应当配备至少1名法治副校长，法治副校长履职期间协助开展法治教育、保护学生权益和预防未成年人犯罪等工作。未成年人的健康成长关系到祖国的未来，设置“法治副校长信箱”，则是对更好履职向前迈出的关键一步，对维护在校未成年人合法权益，预防青少年违法犯罪具有积极而深远的意义。
作为震慑校园欺凌的有效手段，“法治信箱”无疑为有效防范校园欺凌提供了一种思路，值得全国推广。从实践来看，法治副校长制度切实提升了未成年人保护和普法工作质效。信箱虽小，架起的是公平正义的桥梁，寄托着一个个孤独无助的幼小心灵，想要在同一片蓝天下、同一个校园里快乐学习和健康成长的渴望。司法机关应进一步延伸触角，助推形成齐抓共管、多方参与的未成年人保护大格局。
当然，比治病更重要的是防病。作为校方和法治副校长，一边要严厉打击校园欺凌行为，一边要有效预防新的校园欺凌出现。即应当定期开展普法教育，尤其是关于防欺凌的教育课程，让学生们了解什么是霸凌、它的危害以及如何应对。让学生在真正遭受欺凌时果断求助，而不是有点风吹草动就求助，这样不但能大大节省司法资源，还可以避免信箱里投诉繁杂、司法人员疲于应付，从而陷入另一种“形式主义”的风险。
（半岛全媒体首席评论员 高书华）
