青少年是传承弘扬中华优秀传统文化的未来与希望。基于这个共识，我市各级各类学校、文化场馆把传统文化知识融入教学课堂，纳入社教主题，以各种形式开展中华优秀传统文化的学习实践活动，带领青少年学生深入了解中华优秀传统文化的博大精深，不仅丰富了学生的知识体系，更让传统文化在年轻一代中生根发芽，为传统文化的传承发展注入了源源不断的活力。
点亮心灯 将传统文化融入劳动课堂
2月24日，春季开学首日，记者走进金塔路小学探访我市中小学将传统文化融入教学情况，刚踏入校门，便被操场上一道充满活力的景象所吸引。一群身着紫色武术服的学生，正整齐划一地练习武术，一招一式尽显利落，孩子们身上洋溢着的蓬勃朝气，恰似春日里破土而出的新芽，充满希望与活力。
“学习武术，不仅强健了身体，也让我对中国武术有了深入了解，知道了武术也是中国传统文化的重要载体。”五年级的陈薄洲习武7年，如今一身本领傍身。谈及自己最爱的武术招式，他兴致勃勃地说道：“我在学习劈挂拳时，学到一招‘燕子衔泥’，这一招施展起来，犹如燕子轻盈掠起，精准衔泥，对身体姿势、动作节奏以及呼吸配合的要求极高，想要练得炉火纯青，着实要下一番苦功夫。”
2024年，兰州市城关区中小学非遗传承教育实践基地在金塔路小学揭牌，掐丝珐琅、泥塑、皮影、织染等一系列以非物质文化遗产为主题的劳动实践工坊应运而生。走进学校的各类传统文化工坊，仿佛踏入了一个个充满创意的艺术殿堂。工坊内，学生们在老师的指导下认真创作，一件件精美绝伦、充满奇思妙想的作品摆满了展示架，工坊充满了浓厚的文艺气息。
“编织是一种源于生活的古老传统艺术，是我国的特色民间文化，它集结了‘编’和‘织’的技艺”……讲解员李玥彤对编织的热爱溢于言表，她对编织的每一个步骤、每一个种类都烂熟于心。在她眼中，每周的编织劳动课就像一场奇妙的探索之旅，是她一周中最为期待的时刻。她满脸自豪地分享道：“今年寒假，我还利用所学，给妈妈织了一条温暖的毛线围巾呢！”在编织课堂上，李玥彤开启了系统学习编织的大门，从最初的一知半解，到如今能够熟练创作，动手能力与专注力在这个过程中得到了质的飞跃。
“将非遗融入劳动教育，不仅极大地丰富了课后延时服务的课程内容，更让学生在亲身体验中领悟传统技艺的精髓，真切感受传统文化的独特魅力，从而自觉肩负起非物质文化遗产保护与传承的重任。”金塔路小学党支部书记、校长潘泽凉介绍，基地作为共享性实践资源，面向全区中小学开放，让孩子们在劳动实践中，既能触摸历史的厚重，又能汲取文化的滋养，不仅成为知识的学习者，更成为文化传承与创新的推动者。
科学保护 积极推动非遗学科建设
设立染缬课程，让学生们亲手调配染料，看着色彩在织物上晕染、交织，感受传统染缬工艺的奇妙与魅力；开设戏曲表演专业，从一招一式的基本功训练，到对戏曲中人物神韵与情感的细腻揣摩，全方位传承戏曲文化的独特风采；设置非物质文化遗产保护专业，从理论知识的深入学习到实践项目的参与，为非遗的系统性保护培育专业人才……
近年来，在兰高校将非遗项目巧妙融入课堂教学，构建起一套系统且多元的非遗教学体系。课堂上，不仅有理论知识的传授，更有实践操作的悉心指导；不仅邀请校内专业教师授课，还会定期聘请非遗传承人进校讲学，带来最原汁原味的技艺与文化解读。经过多年努力，一批又一批专业素养过硬的学子从学校走出，奔赴各地，为非遗传承注入新鲜血液。
2月27日，记者走进兰州文理学院非物质文化遗产保护本科专业课堂，见证古老技艺在青春学子手中焕发新生。踏入教室，一股浓厚的艺术气息便扑面而来。教室中，泥塑、香包、剪纸、刻葫芦等各类非遗文创作品琳琅满目，将这里装点得绚丽多彩。此时，2022级的学生们正在临洮剪纸传承人裴天鹏的悉心指导下，全神贯注地进行剪纸课堂实操。只见同学们手持剪刀，神情专注，每一个动作都充满了对传统技艺的尊重与探索。
范佳昕来自甘肃省平凉市，作为兰州文理学院非物质文化遗产保护专业的首批学生，她对传统手工艺以及民俗等传统文化抱有浓厚兴趣。在填报高考志愿时，她毫不犹豫地选择了这个专业。经过两年多系统且深入的学习，范佳昕不仅专业知识愈发扎实，更坚定了成为文化保护一员的信念。她感慨道：“在参与田野调查、教学实践的过程中，我深切了解到非遗保护人的艰辛与不易，也深深被他们对传统文化的坚持和热爱所打动。更让我自豪的是，我还能利用所学知识，参与到非遗数字化保护工作中，这让我收获了满满的成就感。”
自幼参与省级非遗“九宫八卦灯会”演出的吕鸿禧，对传统文化感情深厚。他回忆：“我从小就爱家乡民俗活动，像剪纸、编织这类传统工艺，特别吸引我。”为实现成为非遗传承保护者的梦想，他来到这里学习，期望在非遗领域成长，为家乡传统文化传承保护出力。
“我们在开设文化遗产学、非物质文化遗产保护政策与法规、民俗学等核心课程的同时，还开设了文化遗产展示与设计、文创产品设计开发等实训课程。”兰州文理学院中国非遗保护案例研究专业课老师王敬儒解释道，学校通过构建“理论＋实践＋创新”三维育人体系让学生具备系统的非遗知识技能，以现代方式创新呈现古老非遗，让其在当代焕发光彩。
兰州文理学院文学院院长叶淑媛介绍说，学校充分发挥高校在教育教学、人才培养、科学研究、文化传承和社会服务等方面的职能，积极探索，构建了“1研究院1刊物1馆1数据库”的非遗现代教育和研究创新平台。2022年，学校设立了甘肃省唯一的非物质文化遗产保护本科专业，开启了非遗专业人才培养与专业建设的新篇章。
学校社团 实践中感受传统文化力量
“鼓励并支持更多中国青年关注、保护和传承文化遗产，这是兰州大学文化行者社团始终坚持的理念。”社团团长蓝必育介绍道。多年来，社团成员在兰州、敦煌等20多个城市“行走”，先后完成了对兰州鼓子、裕固族民歌等多个甘肃的国家级、省级物质及非物质文化遗产的调查研究，以实际行动为保护和传承传统文化不懈努力。
“目前社团有十余人，除两位研究生学长学姐，余下主要是大一、大二的本科生。”2022级知识产权本科生张高露加入社团已将近三年。她回忆道，初次听说“文化行者”是在一个朋辈导师讲座活动上，魏家玮学长分享了他在“文化行者”多年来的公益经历。“在他的讲述中，我看见了一群可爱的人在西部这片大地上不断行走，为保护西部文化火种贡献着自己的力量。于是，一颗公益的种子在我心中悄悄生根发芽。2022年3月份，我正式成为了一名文化行者的项目委员。”张高露说。
从2009年4月成立至今，从学生社团到公益组织，再到孵化项目落地，团队交出了一份份亮眼的成绩单。先后支持完成130个调查研究项目和323个志愿服务项目，超过5000名大学生参与其中，活动区域覆盖18个省、自治区、直辖市的96个社区……兰大文化行者社团的行动不仅在校园内掀起了广大师生对非遗的关注热潮，更在社会上产生了积极的影响。他们以实际行动践行着文化自信，让传统文化在新时代焕发出新的生机与光彩。
活态传承 传统文化与现代生活紧密结合
在每年的兰州文化庙会上，兰州太平鼓大气磅礴的鼓声总会准时响起。2月16日，随着在润兰之城表演的落幕，兰州太平鼓教育保护实践基地的兰州永宏太平鼓队返回基地。至此，他们的工作重心也从频繁的演出正式切换到了意义深远的研学领域。
“今年春节期间，永宏太平鼓队为广大市民带来百余场精彩演出，场场都收获了热烈的掌声与欢呼声，看到大家对太平鼓如此喜爱，我们既欣慰又充满动力。”兰州太平鼓教育保护实践基地负责人魏怀东满脸自豪，眼神中充满兴奋与喜悦。
“我们面向兰州市大中小学生开展研学活动，引导学生通过研学接触、了解本地优秀传统文化，既有益于锻炼孩子们的动手能力，又能帮助孩子们体味到传统文化的艺术魅力。”魏怀东说道。
据介绍，兰州太平鼓教育保护实践基地现有教职工39人，其中各项目国家级传承人4人，省、市、县级传承人13人。目前面向全市中小学生开设课程包括兰州太平鼓、兰州陶艺、兰州鼓子、兰州牛肉面、兰州刻葫芦、兰州剪纸、甘肃花儿、庆阳香包、舞狮文化、国学教育、农耕体验等，同时配备10个相应的课程场馆（教室）。基地通过综合实践、研学旅行、劳动实践等多种途径和形式，为中小学生搭建起了一座通向中华优秀传统文化的桥梁。通过系列活动，引导学生了解中华优秀传统文化，让学生们在兴趣中体验，在实践中传承，在传承中保护。让传统文化在新时代焕发出新的生机与活力，让更多的年轻一代成为优秀传统文化的传承者和创新者。魏怀东坦言，“兰州市作为一个拥有丰富历史文化资源的地方，为学生们提供了得天独厚的学习条件。借着非遗进校园的良好契机，基地将太平鼓带入了校园，在兰州理工职业学院、兰州职业技术学院、皋兰县部分中小学开设了太平鼓课程，为学生传授鼓技，期望能够通过我们的努力，在青少年心中播下一颗传统文化的种子。”
兰州日报社全媒体记者 刘宝丽 文/图
责任编辑：王旭伟
来源： 兰州日报
