先有学习的环境，才有爱学习的孩子。
点燃孩子内心的火焰，无论他怎么走，相信都会越来越好。
都说为人父母最大的难题，就是孩子到了青春期。
现在看来，这话真是太对了！
自从儿子上初中后，那个原本乖巧懂事、上进努力的他，消失得无影无踪。
以前回到家儿子都会自觉写作业，现在态度变得很懒散，经常要我三催四请才会动笔。
老师经常反映他上课注意力不集中，课堂作业也是敷衍了事，课后背的课文总是颠三倒四的。
每次想跟他好好沟通一下吧，他总会冷冷地扔下“随便”“不知道”“不要”，转头就走。
整个人变得少言寡语，饭桌上只知道埋头吃饭。
我本来以为孩子到了青春期，有点自己的小脾气，没太在意。
直到那天，班主任给我打来电话：说儿子最近下午频繁请假缺课，不知道是不是家里出了什么事。
我脑袋嗡的一声，气血顿时涌了上来。
等到儿子回家，在我的严厉逼问下，这才得知儿子是和几个外面认识的朋友逃课上网去了。
那天，我对他罕见地大发脾气，告诉他如果再去上网，就别回这个家了。
从那之后，儿子再也没逃过课。
但他变得愈发沉默寡言，一回到家就紧紧关上房门，对什么事都提不起兴趣。
至于考试成绩，那更是一落千丈。
在老师的建议下，我只好带他去医院检查。
结果如同一记重锤，击碎了我最后的幻想——中度抑郁伴随中度焦虑状态。
看到结果，儿子反而松了一口气，拿着病历和我提要求，说要在家休息一阵。
我没办法，只好给他办了暂时休学。
从那天开始，儿子把自己关在屋里，每天除了熬夜打游戏就是睡觉，过着日夜颠倒的生活。
我看在眼里，急在心上，可又不敢骂他、逼他，生怕加重病情，只能每天好吃好喝地伺候着。
那段时间，我每天焦虑万分，心急如焚，晚上睡觉也睡不好，饭也吃不下。
儿子才13岁啊，正是人生最关键的时期。
我真的很害怕，怕他这么一直消沉摆烂下去，再也回不到正轨。
后来，在朋友的推荐下，我接触到了一位资深的家庭教育咨询师。
为了能让儿子的问题得到全面了解，我软磨硬泡，才让儿子勉强同意跟我一起去。
咨询师先是和儿子进行了一次面对面的长谈，接下来又跟我进行了深度的沟通。
我把自己的苦恼和疑惑全盘托出，最后恨铁不成钢地说：
“我真是想不通，为啥儿子以前又听话又好学，现在却变成了这样？”
咨询师沉吟了一下，对我说：
“导致你儿子抑郁厌学的原因比较复杂，有内因也有外因。”
“从外因来看，是因为你逼孩子太紧了。
从小到大，你几乎都是推着孩子在走，每天关心的基本都是学习、成绩、排名、考试……他喜欢什么、有什么烦恼，你一概不知。
长久下来，孩子就像一个任人摆布的傀儡，脑子里只有学习。
结果上了初中之后，因为学业变难，他陷入了不断的焦虑和自我否定，最后导致自我价值感不足，逐渐丧失了学习的动力。”
我哑口无言。
从小学一年级开始，我就给他做规划，几点学习、几点休息等等，都安排得井井有条，完全不容许孩子拒绝。
孩子上了初中之后，跟我抱怨过好几次“作业太多了、根本写不完，课程太难了...”
我不仅没在意，反而经常在他耳边敲打：
“最近成绩下降了，是不是手机玩多了？
你看看你，以前好歹算个学霸，现在都成什么样子了，我都嫌你丢人！”
现在看来，是我的过于强势，忽视了孩子的感受。
咨询师又接着说：
“从内因来看，这孩子从小就在一个比较高压的环境下成长，内心常年压抑，难以发泄。
尤其进入青春期之后，他的心理上经历了巨大的变化，开始寻求独立，渴望得到更多的自主权。
可是你依旧像过去那样，经常逼迫孩子、用外动力推动孩子，这才导致孩子波动的情绪走向爆发，产生了叛逆厌学的心理。”
听完咨询师的一席话，我终于如梦初醒。
难怪我对儿子越“上心”，儿子却表现的越抗拒。
现在想想，他那些叛逆、摆烂的行为，其实就是在用自己的方式跟我对抗，来表示自己压抑已久的不满。
想通这些，我急迫地询问咨询师，我该怎么做，才能拯救摆烂叛逆的孩子？
咨询师没有直接回答，而是给我讲了一个故事。
著名心理学家詹姆斯，有一天和好友物理学家卡尔森打赌。
詹姆斯说：“我一定会让你不久后就养上一只鸟的。”
卡尔森不以为然：“我才不信！我可从来没想过要养一只鸟！”
没过几天，正好卡尔森生日，詹姆斯送了他一个精致的鸟笼。
卡尔森笑了：“我只会当他是一件工艺品，你就别费劲了。”
从此以后，只要客人来访，看见书桌旁那只空荡荡的鸟笼，都会无一例外地问：“教授，你养的鸟什么时候死了？”
卡尔森只好一次次地向客人解释：“我从来没有养过鸟。”
然而，不管他怎么费劲解释，客人都不相信。
为了避免每次解释的麻烦，卡尔森教授只好真的买了一只鸟。
咨询师告诉我，这就是著名的“鸟笼效应”。
强行要求别人去养一只鸟，就如同逼迫孩子学习一样，在不情不愿的情况下，很难达到预期。
反之，为他创造一个宽松自由的环境，主动性才会自己“找”上门来。
只要好好利用“鸟笼效应”，就能在提高孩子的自主性基础上，有效地减少孩子的叛逆心理，缓解厌学状况。
回到家后，我决定按照咨询师教我的方法试一试，为孩子搭建一个属于他的“鸟笼”。
具体分为以下几个步骤：
1. 从内部打扫鸟笼——营造良好的家庭氛围
从前，我看到儿子熬夜打游戏，总是心里冒火。
虽然嘴上说不骂他，但吃饭的时候，总是忍不住的叨叨他，让他少熬夜打游戏，多把心思放在学习上。
现在想来，这种焦虑的情绪也在无形之间影响到了儿子，加强儿子的负罪感，让他内心越发痛苦。
所以，我下定决心在家里调整自己的情绪状态，保持积极阳光，从内部把鸟笼“打扫”干净。
我还给所有人购置了一批羽毛球装备，拉着老公和儿子每天晚饭后去楼下打羽毛球。
儿子一开始拒绝参加，但被我和老公高涨的情绪所感染，终于忍不住加入了我们，还越打越上瘾。
渐渐的，我们之间的亲子关系越来越和谐，儿子的脸上也开始出现了笑容。
现在看来，轻松、自由又充满爱的家庭氛围，才是孩子生命力的源泉。
2. 帮他找到合适的鸟笼——从兴趣点出发，激发孩子内驱力
大V@北大云龙曾见过一个爸爸，他孩子自从上了高中，成绩一直不温不火的。
后来他法国留学的侄子来家里做客，聊起国外的风土人情，孩子听得格外入神，当下就表示想要出国见世面。
这位爸爸一听，立马抓住机会，向孩子引荐了不少国外的名校。
这个孩子果然变得动力十足，成绩稳步提升。
很多时候，孩子不愿意学，不是因为他不喜欢，而是因为孩子没有学习的动力和欲望。
想让孩子爱上学习，就必须投其所好，点燃孩子对学习的兴趣。
据我观察，儿子平常特别喜欢看电影，尤其是像哈利波特等经典作品，所以我特意买了哈利波特系列的正版英文DVD碟片送给他。
果不其然，儿子特别开心，连吃饭时也要看电影。
我问他看得懂吗？他说没事，不懂的我自己可以查单词做笔记。
要知道，我从没见过他对英语有这么高涨的热情，他终于不是为我而学，而是自己发自内心地想学了。
我心里很开心，孩子开始愿意主动学习了，一切都在朝着好的方向发展。
3. 从心理上打造鸟笼——为他立“正面”人设
除此之外，“鸟笼效应”还可以带给孩子心理暗示，潜移默化地引导他们变成心目中的那个人。
儿子自从上了初中，因为课程变难，面临了不少的压力，内心变得彷徨、自卑。
当他无法从学习上获得成就后，人生一下子就陷入了黑暗，到后来只能通过游戏逃避自我。
所以，我要通过为他立“优秀”人设，帮他找回自信。
我对儿子说，其实你们老师之前找过我，他说你其实挺聪明的，尤其是数学，特别有天赋。
儿子眼睛明显亮了：“真的吗？老师真的这么说我？”
我说对啊，老师说你就是缺点火候，假以时日，必能把其他人甩在后面。
儿子当时没说什么，结果当晚我就发现，他开始拿出之前的数学题研究了。
后来我装作不小心看到了他的习题，惊呼道：“你看这道题，解题思路清晰严谨，我就说我儿子聪明嘛！”
慢慢地，这种称赞和肯定成了家里的日常，儿子的学习劲头也越来越足。
教育学上有个概念，叫做：学习能力的自我感知。
也就是说，当一个孩子“觉得”自己能学好，他就会在学习上形成良性循环，越来越好。
让孩子感受到成就感，就像鸟笼里填满了花花绿绿的糖果，鸟儿似乎随时都会飞来。
就这样，经过2个月的调整，儿子的状态可谓判若两人。
他不再沉迷游戏，而是开始合理安排自己每天的时间：每天学习、运动、阅读，作息规律。
那天，儿子敲开了我的房门，轻轻地说：“妈妈，我下周想试着去上学，可以吗？”
那一刻，我的眼泪夺眶而出。
这证明了我的努力和改变都是值得的。
有一位心理学家说过：打开的书会比合上的书更容易让人阅读。
在孩子的成长中，善用“鸟笼效应”打造积极自由的家庭环境，才能激发他的自驱力，助他迎接独立的自我。
希望各位父母，能够借助我的血泪教训，改善自己的教养方式。
记住，我们往前迈出的每一小步，都是孩子走向优秀的一大步。
