①海东市平安区二小教育集团师生参观科技馆。
②青海大学学生在进行实训。
③青海师范大学开展助力边远乡村牧区体育美育浸润计划行动。（资料图片）
长期以来，青海省始终坚持教育优先发展战略，走出了一条具有青海特色的教育高质量发展道路。青海在进一步认真贯彻习近平总书记重要讲话和全国教育大会精神、落细落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》方面，有哪些科学考虑和扎实举措？对此，记者专访了青海省教育厅党组书记、厅长申红兴。
问：请您介绍一下青海省教育大会对于贯彻落实全国教育大会精神、全面落实教育强国建设规划纲要、推进教育强省建设作出了哪些部署？
答：未来一段时间，我们将牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，按照“393”的工作思路，抢抓发展机遇，深化综合改革，加快建设教育强省。
第一个数字“3”是目标，即打造教育发展3个样板。打造学校铸牢中华民族共同体意识教育的青海样板、西部民族地区教育高质量发展的青海样板、教育服务区域经济社会发展和生态环境建设的青海样板。
第二个数字“9”是路径，即实施教育强省建设九大工程。包括思想政治教育固本铸魂工程、教育资源优化布局工程、基础教育扩优提质工程、高等教育内涵发展工程、职业教育能力提升工程、教师队伍强基创新工程、开放办学加速升级工程、教育改革系统推进工程和智慧教育数字赋能工程。
第三个数字“3”是保障，即构建支撑教育强省建设的3项保障机制。建设教育强省必须坚持党的领导，持续开展党风廉政和作风建设；健全教育经费投入机制，围绕教育强省建设新要求优化教育经费使用；贯彻总体国家安全观，以教育系统安全稳定助力社会稳定大局。
问：青海地广人稀，具有独特的地域和人文环境。如何让教育资源精准覆盖、适配学生需求，使教育改革发展成果更多更公平惠及群众？
答：一是推动基础教育扩优提质。加强县域人口出生与流动监测分析，前瞻性开展基础教育资源布局，扩大公办普惠性幼儿园资源，加快义务教育学校标准化建设，深化学区制改革和集团化办学，稳步扩大优质普通高中资源总量。
二是推动职业教育能力提升。深化职业教育产教融合，推动职业教育布局结构优化和体系化办学提升。坚持“少而精”发展中职教育，实施高职院校改迁建和新校区建设工程，探索完善更加符合产业需求的职教招考方式，构建中高本衔接的人才培养体系。
三是推动高等教育优本扩容。聚焦我省高等教育普及程度薄弱环节，统筹“两重”“两新”等各渠道资金，大力实施优本扩容工程，有序扩大本科和研究生招生规模。实施高校教学科研设施、学生宿舍等一揽子建设项目，补齐基础设施短板，提升高校办学承载能力和内涵实力。推动高考综合改革等重点任务平稳落地。
问：青海职业教育领域结合本地产业，探索出了哪些产教融合的经验？
答：一是持续深化校企合作关系。积极搭建职业学校与产业园区、企业紧密合作平台，各职业学校与省内外1450家企业建立紧密校企合作关系，与45家企业实施现代学徒制试点、人才培养订单班等。目前，已建成1个世界技能大赛集训基地、8个国家级高技能人才培训基地、9个国家级现代学徒制试点单位，设立25个大师工作室，培育15个产教融合型企业，校企合力推动人才培养、应用型科研、社会服务、学生创新创业，深化职业教育产教协同发展。
二是努力建设省级市域产教联合体和行业产教融合共同体。创新产教融合校企合作新模式，持续建设包括绿色算力、高原清洁能源、高原生态农牧业等多家省级市域产教联合体。通过3至5年努力，实现教育链、人才链和产业链、创新链有效衔接，形成产教资源匹配、供需对接、双向互促新格局，不断提升全省职业教育服务经济社会发展和产业转型升级的贡献度。
问：青海如何加快推进教育数字化转型，利用数字技术推动教育公平和质量提升，为教育强省建设赋能？
答：重点打造“1+6+N”青海智慧教育数字赋能发展体系，立足提高全省教育教学和管理服务支撑能力，建设用好1个智慧教育平台；实施智慧教育平台深度应用、人工智能与教育教学融合发展、创新实践应用水平提升、数字素养提升、基础支撑环境优化、绿色发展网络空间营造六大行动；建设N个智慧教育试点区和示范校，形成全省教育数字化新业态。
问：请说说您心目中的2035年教育愿景。
答：通过全面深入实施教育强国建设规划纲要、教育强省建设规划纲要，我们相信，到2035年，青海教育将完成从“有学上”到“上好学”的历史性转变，全省各项教育普及指标普遍达到全国平均水平以上，教育治理体系和治理能力现代化基本实现，优质教育资源供给更好适应人口变化和新型城镇化，人民群众对教育的满意度和获得感显著提升，教育领域为青海生态文明高地和产业“四地”建设提供有力支撑，青海省成为“孔雀西北飞”的人才聚集新高地，以“三个样板”为标志走出一条青海教育高质量发展的典型路径。
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青海教育强省建设重点举措
一是办好更高水平的思政教育。以铸牢中华民族共同体意识为主线，深入推进时代新人铸魂、“大思政课”建设和推普提升行动，培养“懂青海、爱青海、兴青海”的时代新人。
二是开展教育资源优化布局工程。统筹“优存量、挖增量、保峰量”，优化教育资源布局，巩固提升省内异地办学，实施高等学校学位扩容和中职资源布局优化。
三是系统推动义务教育优质均衡。推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化。构建以公办园为主的学前教育公共服务体系。推动普通高中多样化发展，实施高中阶段教育普及行动，让更多学生接受普通高中教育。
四是分类推进高校特色发展。分类推进高校改革发展，实施青海高原“双一流”建设计划，加快构建具有高原特色的优势学科专业体系。加快高等研究院建设，开辟区域发展新赛道，建设“孔雀西北飞”的人才聚集新高地。
五是打造职业技能人才培养新高地。实施职业学校办学条件达标和提升行动，全面提升职业教育质量和适应性，为生态文明高地和产业“四地”建设培养更多技能人才。
六是深化教育领域改革创新。深化教育评价改革。积极稳妥推进高考综合改革平稳落地。坚持依法治教，完善学校章程，落实学校办学自主权。
七是培养造就新时代高水平的教师队伍。弘扬教育家精神，强化教师培养与培训，优化教师配备与管理，提升教师待遇与地位，完善教师激励约束和不合格教师退出机制，以教师素质提升促进教育教学质量的提升。
八是推动教育帮扶提质增效。打造教育帮扶升级版，从战略高度探索教育帮扶提质增效的新路径，主动融入兰西城市群建设。支持省内高校与共建“一带一路”国家和地区开展交流合作。
九是实施智慧教育数字赋能工程。紧跟人工智能发展新变革，实施青海教育数字化提升行动，建好用好青海智慧教育平台，推动数字大学、学分银行、学习成果认证等工作落地，为学习型社会建设发挥支撑作用。
《中国教育报》2025年02月21日 第01版
作者：通讯员 林冰莹 本报记者 余闯
