前言
“望子成龙，望女成凤”，是每个家长都期盼的。
湖北神童“覃（qín）瑶”从小就是“别人家的孩子”，4岁小上学，12岁就考上了重点高中，甚至就连媒体都来采访她。
然而，在她14岁的时候，却选择了跳河自杀，那么，覃瑶为什么要选择自尽呢，她的身上发生了什么事？
覃瑶跳河自杀
2008年3月6日下午，湖北枝江一中，原本应该是体育课，同学们都在操场上尽情地奔跑、嬉戏，享受着短暂的放松时光，然而，覃瑶的身影却消失了。
起初，同学们并没有太在意，以为她只是去了其他地方，但随着时间的推移，大家渐渐发现事情不对劲，与覃瑶关系较好的同学开始四处寻找她，可都没有找到她的踪迹。
当班主任李开松得知覃瑶失踪的消息后，顿时感到一阵强烈的不安，他立刻联系了学校领导，同时通知了覃瑶的父母，学校里顿时炸开了锅，老师们、同学们纷纷加入到寻找覃瑶的队伍中。
大家在校园里展开了地毯式的搜索，不放过任何一个角落，然而，整整一下午过去了，覃瑶仿佛人间蒸发了一般，没有留下任何线索，夜幕降临，整个校园被一种沉重的气氛所笼罩。
覃瑶的父母心急如焚，他们不敢想象女儿会遭遇什么，谢凤娥一边流泪，一边在心里不停地责怪自己，为什么没有多关心女儿的内心感受，覃世雄强忍着内心的焦虑，安慰着妻子，同时和大家一起继续寻找。
第二天，学校报了警，警方也迅速介入调查，就在大家感到绝望的时候，一个令人心碎的消息传来，在学校附近的一个小池塘里，有人发现了一具漂浮的尸体。
经过辨认，正是覃瑶，那一刻，时间仿佛凝固了，所有人都陷入了深深的悲痛之中。
在覃瑶的遗物中，人们发现了一封信，信中的内容让人心如刀绞，覃瑶在信中倾诉了自己内心的痛苦和无奈。
“你们对我都有着很高的期望，对不起，让你们失望了，我现在真的觉得很累很累，我想好好地休息一下了”，这些话语，满是覃瑶对生活的绝望和对未来的迷茫。
覃瑶的离世，让她的父母整日以泪洗面，后悔自己当初没有给予女儿足够的关爱和理解，只一味地追求成绩，却忽略了她的身心健康。
班主任李开松也很自责，他后悔自己对覃瑶的批评过于严厉，没有考虑到她脆弱的内心，同学们也很悲痛，他们无法相信，和他们一起学习、一起欢笑的覃瑶，就这样永远地离开了他们。
那么，究竟是什么让覃瑶做出了这样的决定呢？
课上读课外书引发的危机
2008年3月6日上午，在英语课上，覃瑶如往常一样，趁老师不注意，偷偷地从书桌里拿出了一本课外书，沉浸在了书的世界里。
她完全没有察觉到，班主任李开松正从教室外经过，透过窗户，将这一幕看得清清楚楚，李开松是一位教学经验丰富、对学生要求极为严格的老师。
他绝不允许有任何分心的行为，看到覃瑶在课上看课外书，他顿时火冒三丈，下课后，李开松走进教室，表情严肃地站在讲台上，目光在同学们的脸上一一扫过，最后落在了覃瑶身上。
“覃瑶，你给我站起来”他的声音低沉而有力，带着明显的愤怒，覃瑶被这突如其来的吼声吓了一跳，身体微微颤抖着站了起来，低着头，不敢直视老师的眼睛。
“你知不知道自己在做什么，上课时间居然看课外书，这是对课堂纪律的严重违反，也是对老师和同学们的不尊重”李开松严厉地批评道，覃瑶的脸涨得通红，她紧咬着嘴唇，泪水在眼眶里打转。
她知道自己错了，却又不知道该如何解释，这已经不是覃瑶第一次在课堂上看课外书了，之前她也被老师发现过几次，但都没有这次这么严重。
“覃瑶，你身为实验班的学生，本应该起到模范带头作用，可你却屡次违反课堂纪律，看课外书，你这样做，不仅影响了自己的学习，还带坏了班级的风气”，他的话语如同一把把利刃，刺痛着覃瑶的心。
同学们的目光纷纷投向覃瑶，有的带着惊讶，有的带着不屑，还有的带着同情，在众人的注视下，覃瑶感到无地自容，她恨不得找个地缝钻进去。
从那以后，覃瑶每天都在老师的严密监视下度过，她感觉自己仿佛被关进了一个无形的牢笼，失去了自由，每一堂课，她都如坐针毡，精神高度紧张，生怕自己再犯错误，遭到老师的批评。
那本被没收的课外书，就像一个遥不可及的梦想，让她在枯燥的学习生活中更加感到绝望。
“神童”光环
1994年，覃瑶出生在湖北枝江的一个教师家庭，母亲谢凤娥是小学老师，父亲覃世雄是中学老师，或许是遗传了父母的优良基因，覃瑶自幼便展现出了与众不同的聪慧。
一岁多时，她就对周围的事物充满了好奇，总能提出一些让大人意想不到的问题，两岁时，别的孩子还在牙牙学语，覃瑶却已经能熟练地背诵唐诗，并且能准确地进行简单的加减法运算。
覃瑶的父母欣喜于女儿的天赋异禀，为了不让她的才华被埋没，决定让她提前接受教育，在覃瑶4岁那年，父母便通过关系，将她送进了小学了，覃瑶成为了班里年龄最小的学生，开启了她的“神童”之路。
进入小学后，覃瑶对知识的吸收能力极强，老师讲授的内容，她总是能轻松掌握，凭借着过人的天赋，覃瑶在小学期间多次跳级，只用了短短4年时间，就完成了小学六年的学业。
然而，过早进入学校，也让覃瑶在成长过程中失去了许多本该拥有的快乐，由于年龄小，她与同学们之间存在着明显的差距，无论是身高还是心智，都与同学们格格不入。
在课间休息时，同学们嬉笑玩耍，而覃瑶却总是显得有些孤独，她很难融入到同学们的圈子中，此外，覃瑶的父母对她的学习要求极为严格。
他们希望女儿能够在学业上取得更大的成就，将来成为一个对社会有用的人，因此，除了学校的课程，覃瑶每天还要完成父母额外布置的学习任务。
在这种高压环境下，覃瑶的童年被学习填满，几乎没有时间去做自己喜欢的事情，尽管覃瑶在学业上一路高歌猛进，但这种成长方式也为她日后的悲剧埋下了伏笔。
长期的孤独和巨大的压力，逐渐在她的内心深处埋下了抑郁的种子。
2006年，12岁的覃瑶凭借优异的成绩被保送到了当地的重点高中——湖北枝江一中，并且进入了实验班，亲朋好友纷纷前来祝贺，父母也为女儿感到无比骄傲。
14岁神童看课外书遭老师批评后跳池塘自杀 2008年03月20日 16:25 来源：长江商报
然而，他们没有想到，这看似美好的开端，却成为了覃瑶噩梦的开始。
对于覃瑶来说，她虽然有着过人的天赋，但由于之前跳级过快，知识体系并不扎实，在面对高中的课程时，明显感到力不从心，考试成绩一次比一次不理想，名次也一落千丈。
当地媒体对覃瑶的报道，让她成为了众人眼中的焦点，走在校园里，总会有人对她指指点点，谈论着她“神童”的称号，这让覃瑶感到无比的压力，她觉得自己仿佛被放在了聚光灯下，一举一动都受到关注。
她开始害怕自己表现不好，会让大家失望。
巨大的压力之下，覃瑶越发怀念曾经阅读课外书的时光，那些丰富多彩的书籍，是她童年时最好的伙伴，也是她心灵的慰藉，可是，高中紧张的学习生活，让她几乎没有时间去阅读。
为了能重新找回那份快乐，覃瑶开始偷偷地在课堂上看课外书，最终却铸成了大错！
“神童”覃瑶之死 中国青年报 2008-04-16
结语
覃瑶的悲剧，如同一记沉重的警钟，在我们每个人的心中久久回荡，在这个追求速度与成绩的时代，我们是否过于急切地将孩子推向了所谓的“成功”轨道，却忽略了他们的内心需求？
“神童”的光环固然耀眼，但它不应成为孩子们无法承受的生命之重，让我们以覃瑶的悲剧为契机，共同努力，为孩子们创造一个更加宽松、和谐、充满爱的成长环境。
