彭宗祥：以“四个坚持”擘画喀什理工高质量发展新图景

彭宗祥

彭宗祥，上海理工大学原党委研究生工作部部长、研究生院副院长，现担任中组部第十一批上海市援喀什教育帮扶人才工作队队长、喀什理工职业技术学院党委副书记、院长。长期从事高等教育管理与思想政治工作，始终坚守教学科研一线，讲授多门本科生和研究生课程，教学评价优良，指导研究生20多名。主持课题10多项，编写教材3部，发表学术论文10余篇，获得教学成果奖4项。

在祖国南疆教育版图上，喀什理工职业技术学院正以蓬勃之姿书写着职业教育的新篇章。作为上海援疆喀什理工教师工作队队长，彭宗祥以“四个坚持”为行动纲领，将黄浦江畔的先进理念根植于大漠边陲，带领学校驶入高质量发展的快车道。

坚持团队共进：打造有温度的援疆“家文化”

彭宗祥坚持把工作队当成一个家庭来建设，“情感+制度”双轮驱动，用心用情激发每一名队员干事创业的热情，将“组团式”援疆的效能发挥到最大。

他坚持党建引领推进各项工作，确定“以情润疆、以学增才、以敬成事、以智出新”的工作队建设方针，身体力行，与大家共勉。坚持定期学习研讨，25期工作简报和220多篇日志见证着团队奋进的足迹。每月过一次集体生日，亲自教授队员八段锦，让大家在万里之外的异地他乡感受到家的温暖。

在他的带领下，工作队形成“思想同心、目标同向、行动同步”的生动局面，万里援疆路化作并肩奋斗的温暖行程。

援疆教师工作队开展行走的党课

冬至包饺子团队活动

坚持战略谋划：构建现代职教发展新体系

一段援疆缘，一生新疆情。彭宗祥坚持把援疆工作当成一生的事业来经营，殚精竭虑推动学校各项事业高质量的发展。

甫一上任，他便以“五万多字调研报告”破题，梳理出问题清单、目标清单、任务清单和需求清单四张清单，坚持把上海先进的理念引入到学校，召开专家咨询委员会年度会议，汇聚多方智慧，逐步形成“12345”的办学思路，有针对性地制定年度工作计划、三年行动方案和五年发展规划，稳步推动学校健康发展。

他全力推进依法治校和民主管理，确定2025年为学校“制度建设年”，新制定文件40多个，修订文件8个，构建起学校内涵建设的四梁八柱。

他积极联系对口帮扶院校落实“以校包系”精准援建，推进六大专业群19个专业建设，成功申报新疆自治区高等职业教育与本科教育联合培养应用型人才试点专业4个，并将于2025年招生。

他始终抓住职业教育的特点，推进产教融合，推动校政企社协同育人，目前已与30多家企业成功签约。

2024年9月召开专家咨询委员会年会

2025年3月与莎车县人民医院签约

坚持育人为本：创新五育融合育人新模式

彭宗祥坚持把学生放在中心地位，千方百计促进学生成长成才。

2024年9月12日，他在礼仪门与学生共舞迎接来自全国17个省市的新生，开学典礼上，他激励大家鼓足劲头在一个有奔头有盼头的喀理工大家庭学习成长。

他坚持落实立德树人的根本任务，五育并举，五育融合，全力推进“五个人人”办学理念，要求学生人人会讲民族大团结的故事；人人拥有技能证书；人人都有体育运动爱好；人人都有展示美的特长；人人养成热爱劳动的习惯。

他积极推动“岗课赛证”一体化教学改革，让学生学有所得，学有所获，学生先后在教育部语用司、共青团中央组织开展的“推普助力乡村振兴”全国大学生暑期社会实践优秀志愿服务活动、黄炎培职业教育创新创业大赛等10多项大赛中取得好成绩。

他定期召开“院长面对面”活动，倾听学生的诉求，即知即改做好学生的服务工作。

寒假期间，他马不停蹄地拜访上海对口帮扶的学校，择优选拔130名师生赴上海开展融入式访学项目，极大地促进了学校学风教风和校风建设。

2025年3月派出130名师生赴上海访学

坚持师资筑基：构建“团队带团队”帮扶机制

彭宗祥坚持把老师当作学校发展的关键，创新实施"多维赋能"师资培养计划，倾尽全力开展传帮带，打造一支带不走的队伍。

他一直关注“工学结合”一体化教师的培养，制定了“十百千万”发展目标和实施方案。坚持“请进来，走出去”培养骨干教师，积极沟通对口援助学校，送出去培训40多人次，组织送教上门200多人次。积极推进“万里同步教研活动”规范化、制度化，与帮扶院校开展远程集体备课20多次。

他组织举行上海援疆“匠心润师”培育工程师徒结对仪式，16名援疆教师与39名青年教师结对，组建科研团队10个，教学团队12个，管理团队5个，建立“师徒结对”“团队带团队”帮扶机制。他亲自带教负责宣传工作的老师，从原来一篇新闻稿要反复修改十多遍，到现在基本一遍过，学校宣传工作迈上新台阶，仅2025年3月到4月，在中国共产党新闻网，人民网客户端等重要媒体发表外宣稿十多篇，极大地提高学校影响力。

在工作队员的倾力带教下，今年，带教徒弟中相继获得第一个纵向课题、第一笔横向科研经费、第一项发明专利、第一次青教赛教学奖，学校教师的教学科研水平稳步提升。