在很多人理想化的理解中,心理咨询师往往都是怀揣一份济世情怀才选择从事这份助人的工作。然而在实际情况中每位咨询师的职业动机常常是千差万别。

国内外很多学者对心理咨询师的职业动机进行深入研究之后,发现绝大多数咨询师是出于以下考虑选择从事这个职业:

一、助人的动机

作为一个典型的助人职业,心理咨询师能够帮助来访者消除精神上的痛苦,摆脱心灵上的困扰,从而获得自我的满足感,实现自身的价值。一项针对700名美国心理咨询师的问卷调查结果显示,90%人认为促进来访者成长是他们从事这份工作的主要动机。

二、疗愈自我的动机

心理咨询师经常被称作“受伤的治疗者”。国外一项针对3577咨询师的调查显示,48%咨询师从事这份工作很大程度上是为了探索和解决自己的问题。

三、寻求亲密关系的动机

研究发现,咨询师与来访者建立的这种亲密联系所带来的愉悦感与满足感,是其他职业没办法提供的,这种可预见的亲密体验是心理咨询师最强有力的职业回报之一。

四、获得控制感的动机

为他人提供建议、关心和给予他人温暖常常是和控制的需要联系在一起的。心理咨询过程中咨询师和来访者虽然原则上是平等的,但咨询师有更大的掌控性和主动性。他们可以把握咨询的进程、方向,咨询关系的深度、广度。

五、自恋的动机

有调查显示:自恋需要的满足或许是心理咨询师在职业活动中的最大收益。此外,有些来访者由于病态化的投射,会将咨询师推到一个无所不能的,非常理想化的位置上,这恰恰也满足了部分咨询师的自恋需求。

01 心理咨询中最重要的是咨询师本人

美国精神分析心理学家卡文纳强调指出:有效的咨询更依赖于咨询师的人格特征,而不是咨询师的知识和技巧。他认为知识与技能不是不重要,而是因为教育很难改变人的那些基本的人格特征。什么样的人从事心理咨询,比从事心理咨询须掌握什么样的咨询理论和方法更重要。

在以往的咨询师特质研究中,学者们也梳理了一些较为普遍的人格特质。对于咨询师个人特质对咨询效果的研究中(王中杰,2005)发现,咨询师个人特质对咨询效果存在影响,比如:

自我开放

自我觉知能力

个人成长意识

正如罗杰斯对自己治疗经验的总结:“我是否能够创造一种促进他人独立成长的关系,取决于我自己的个人成长的程度”,而“如果我想要促进与我相关的他人的成长,我自己必须不断成长。”

02 Seed助你少走弯路,快速入门心理咨询师

为了帮助你更接近“心理咨询师”的助人本质,全方位了解心理咨询行业,判断自己是否适合成为一名咨询师,简单心理Uni开发了《Seed心理咨询师入门课》,邀请了6位国内外有数十年临床咨询经验的心理咨询师,经过不断打磨,经由6个月搭建从小白到初步实践的成长之路:

✅ 为期望个人成长者搭建多维成长地图

✅ 帮有意愿转行者建立认知、清晰目标

✅ 让准从业者们拥有更系统的成长路径

我们希望Seed课程如同种子一般,让更多对心理咨询行业感兴趣的人明心见性,花更少的成本,获得更专业的成长。

在循环开展了50余期的【Seed课程】中,对授课导师的选择上我们制定了严格的筛选标准:具备长期一线咨询的经验;接受过系统的心理学培训;备受学员推崇和喜爱的。

Seed课程在长达半年的学习过程中,安排了7大必修模块,280节精华课程。系统包含了个体发展心理学、心理流派理论、临床心理问题、咨询技术应用、咨询伦理与法律等基础内容。

入行基础篇

心理咨询概论——了解职业需求和功能;

心理咨询师成长之路——了解行业历史、现状、前景和成长路径;

心理咨询伦理及法律——了解必须遵守的行业道德和规范;

心理学基础篇

个体发展心理学——了解个体一生不同阶段的心理特征和变化,覆盖婴儿期(0-2岁)、幼儿期(2-6岁)、小学期(6-11岁)、青少年期(11-18岁)、成年早期(18-40岁)、中年期(40-65岁)、老年期(65岁及以上)、死亡、临终与丧失等全阶段;

常见心理问题临床表现——了解常见心理障碍的分类、起因、理论、干预手段,包括变态心理学、精神分裂症、心境障碍、焦虑障碍、强迫相关与创伤相关障碍、进食障碍和物质使用障碍、睡眠障碍、性及性别相关障碍、躯体症状障碍及解离性障碍、儿童期障碍及老年期与神经认知障碍、人格障碍。

咨询技术基础篇

心理咨询基础理论——了解7大心理流派的理论和技术,包括精神分析/动力取向、阿德勒治疗学派、人本主义学派、存在主义学派、格式塔(完形)心理治疗、行为治疗与认知行为疗法、后现代取向&家庭治疗、心理咨询理论和实践的整合趋势。

心理咨询基础助人技术——学习整个助人过程的工作原理和沟通技术;

《Seed课程》结合国际权威的咨询师培养模式,为0-1岁的心理咨询师打造独家进阶学习规划:针对想要继续深造,已经明确自己要成为心理咨询师的人来说,可以升级到seed进阶咨询师培养计划中,也可以继续报名热线实习。

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