【资讯】第11场课堂教学数字化评价项目教研活动举办

4月25日下午，“广东省中小学课堂教学数字化评价与质量提升项目”2025年春季学期省级教研活动第11场在深圳市福田区福华小学举行。本次活动由广东省教育研究院主办，深圳市福田区福华小学、深圳市福田区基础教育质量监测中心、深圳市福田区庄海燕名督学工作室（质量监测）承办，本项目深圳小学组[深圳明德实验学校（集团）、深圳市福田区南华小学、深圳市莲南小学、深圳市龙岗区千林山小学、深圳市宝安区灵芝小学]共同协办，并得到了深圳市福田区教育局、深圳市福田区教育科学研究院和深圳市福田区教师发展中心等单位的大力支持。

深圳市福田区福华小学党总支书记、校长曾广政代表学校致欢迎辞。他表示，福华小学以“数智赋能”为抓手，依托CSMS工具推动教学从“经验驱动”向“数据驱动”转变。学校通过课堂行为解码与精准诊断，优化教学策略，助力师生共生共长。他期待与全省教育同仁携手，共探数字化评价新实践，为教育高质量发展贡献智慧与经验。

深圳市福田区福华小学书记、校长曾广政致辞

曾广政和学校教师周莉以《CSMS赋能思政教育的师生共生课堂实践》为题，依托CSMS课堂评价系统，通过多轮课例观测与数据分析，精准诊断教学问题，优化思政课教学策略。学校通过创设情境化课堂、开发校本课程、开展校内外联动实践，推动学生从被动接受转向主动建构，实现师生角色重构与教学相长，为思政教育的高质量发展探索新路径。

深圳明德实验学校（集团）杨泽经老师以《技术赋能教学评价：基于CSMS的明德E-PBL课堂教学模型迭代的实践探索》为题，介绍了深圳明德实验学校（集团）基于CSMS对E-PBL课堂教学模型进行的迭代升级与实践探索，通过融合技术赋能教学评价，优化了课堂的教学效果，并显著提升了学生的学习主动性和学科素养。

深圳市宝安区灵芝小学熊盼盼老师的分享题目为《CSMS数字化教研助力青年教师成长》，其利用CSMS数字化教研工具，通过精准诊断和循证改进的方法，助力青年教师从“模仿教学”走向“独立创新”，实现专业成长并优化常规课教学质量的历程。

深圳市龙岗区千林山小学曾翠婷老师的分享题目是《CSMS赋能任务驱动式童趣课堂》，她分享了千林山小学利用CSMS进行任务驱动式童趣课堂的迭代探索，通过精准剖析教学中的痛点并实施针对性改进，成功构建了以儿童为中心、促进深度学习的任务驱动式教学模式，显著提升了课堂的教学质量和学生的学习成效。

深圳市福田区南华小学许佳勉老师的分享题目是《CSMS数据脉象，问诊情智课堂》，她利用CSMS（课堂教学数字化评价系统）进行情智课堂的教学改进实践，通过“一录、二诊、三治”的循证教学提升路径，聚焦于增强学生的积极情感和思维激发，实现了课堂的有效改进并提升了学生参与度与思维发展。

教研沙龙环节，围绕主题《CSMS工具赋能，构建教师、学生、智能体协同共生的课堂教学新生态》，深圳市教育科学研究院研究员蒋菲、深圳市福田区福华小学党支部副书记庄海燕、深圳市龙岗区千林山小学党支部书记、校长宋冰、深圳明德实验学校（集团）副校长杨志坚、深圳市宝安区灵芝小学教学处主任邓熠、深圳市莲南小学教师发展中心主任陈志鸿、深圳市福田区南华小学道德与法治学科组长谭晨冬等几位老师参加研讨。围绕“CSMS工具赋能，构建教师、学生、智能体协同共生的课堂教学新生态”主题，探讨了CSMS如何助力教师教学转型、优化课堂生态及推动教研机制变革、数据驱动的教学改进和人机协同在提升教育质量中的重要作用。通过多角度分享与讨论，展现了CSMS不仅帮助教师“看见课堂”，还促进了学校管理和教研从经验型向数据驱动型转变，共同构建了一个更加开放、互动和高效的教育新生态。

主会场沙龙研讨

分会场教研沙龙围绕主题《优化课堂教学：基于CSMS数据的共生课堂》，深圳市福田区福华小学肖虹、夏慧琳、刘卓仪老师，深圳市龙岗区千林山小学张翠，深圳市宝安区灵芝小学欧芸、李巧云老师，深圳市莲南小学代江涛等老师参加研讨。活动通过一线教师的实践案例，展示了如何运用CSMS系统实现从“经验教学”向“数据驱动”的转型，精准诊断教学问题，动态优化课堂生态。沙龙凝聚了“看见差异、尊重规律、动态优化”的教育共识，为数字化转型背景下的课堂教学变革注入了新动能。

分会场沙龙研讨

广东省教育研究院副院长李海东对本次活动进行了总结，他认为本次活动有三个特点：一是师生共研、数据赋能构建共生课堂；二是工具助力、循证分析推动教学优化；三是数据把脉、诊断改进体现以生为本。他对项目学校提出了三点建议：一是聚焦课堂教学、技术支撑寻找新方法，二是聚焦教师成长、教研转型形成新路径，三是聚焦学生发展、思维激发培养时代新人。