学习教育研讨交流发言怎么写？巧用比喻是个比较实用的做法。
一是标题用比喻。本文在撰写过程中，从四个方面入手，围绕“学习、守规、实践、创新”四个方面，梳理出当好“明白人”、当好“放心人”、当好“实干人”、当好“带头人”，巧妙运用四个比喻，让人耳目一新！
二是语言用比喻。本文在撰写过程中运用三种比喻。第一种是单独式的，比如;窗口期，加速度，千斤重担人人挑。第二种是排比式的，比如：“带头人”“先行者”“追梦人”；恪守“本分线”，筑牢“自律墙”；管住“舌尖上的放纵”，管好“指尖上的妄为”。第三种是对比式的，比如：多一些“如履薄冰”，少一些“随意变通”；少些“酒绿灯红”，多些“书香墨韵”；多一些“静心凝神”，少一些“浮光掠影”。这些比喻既彰显文采又别具一格。
（阅读提示：为使大家更能深刻理解讲话稿的内在逻辑，学会写作技巧，在每节前附上构思立意，供大家借鉴。）
1.学要求，当好“明白人”
（构思立意：本节采取纵向思维，按照学习的先后层次、不同程度，围绕一个“学”字展开，梳理出“学深内涵、学有目标、学有所悟、学用结合。）
一要学深内涵。原原本本学习，全面掌握学习教育要求，规定内涵外延，掌握贯穿其中的思维方法和实践逻辑，通过学习夯实思想根基，坚定信心信仰，努力当好学习教育的“带头人”“先行者”“追梦人”。
二要学有目标。坚持学思用贯通、学用相长、学以致用，将学习成果转化为破解发展难题、应对工作挑战、推动事业进步的能力本领。
三要学有所悟。坚持边学习边领悟边贯通，提升学习效率，做到走心入心，细细品味、反复咀嚼，触及思想、净化灵魂，提高能力素养。
四要学用结合。坚持实践导向，从学习教育中汲取奋发进取的智慧，掌握其中蕴含的思想方法、实践方法、工作方法，助力单位全面建设，立足岗位进取奉献，将学习成效转化为推动事业发展的具体行动。
2.守规矩，当好“放心人”
（构思立意：本节采取综合思维进行构思，围绕一个“守”字，先用纵向思维，一写工作要求，二写生活要求；再后运用横向思维，补充个人层面内容。撰写研讨交流时，经常采用这种方式，聚焦中心，通过纵横交叉撰写。）
一是严守工作要求。职业准绳是立身之本、履职之基。工作中要绷紧规范之弦，校准行为标尺，多一些“如履薄冰”，少一些“随意变通”。
二是严守生活规矩。生活纪律是修身之源、正己之镜。要涵养淡泊之志，把稳情趣之舵，少些“酒绿灯红”，多些“书香墨韵”，培育节约文化。
三是严守个人本分。本分自律是安身之本、处世之基。要恪守“本分线”，筑牢“自律墙”。在利益诱惑前存戒慎之心，于公私边界处守规矩之界。
3.重实践，当好“实干人”
（构思立意：本章节采取横向思维，围绕一个“重”字，梳理出三个注重。三个内容各有维度，只有从“注重”角度切入，才能形成有机整体。）
一是注重实干担当。喊破嗓子不如做出样子。要坚持边学边干，边干边学，全程参加学习教育活动，全面提高履职尽责的能力水平，高标准做好年度工作。
二是注重调查研究。调查研究是谋事之基、成事之道。要搞好调查研究，扑下身子、甩开膀子、迈开步子，带头“沉到底”，多一些“静心凝神”，少一些“浮光掠影”；带头实打实，不搞“花架子”“假把式”，摸实情、探实况、办好事，解决基层之难，化解一线矛盾，造福一方群众。
三是注重为民服务。树立服务意识，抓好为群众办实事活动，当好知心人、贴心人、暖心人。
4.开新局，当好“带头人”
（构思立意：本节采取横向思维，围绕一个“新”字展开。梳理出目标“建新功”，求发展“开新局”，树形象“树新风”。）
一是建新功。要聚焦主责主业，主动对标对表，瞄着一流业绩干，盯着一流标准做；要勇于担当，敢于涉入“深水区”，打破“垄断带”，推进单位实现高质量发展。
二是开新局。当前单位建设正处在提质增效的关键阶段，实现“量”的增值向“质”的提升，需要转变发展理念、创新发展模式、增强发展动能。
三是树新风。加强自我约束，在思想上筑起堤坝，清清白白做事、干干净净做人。
