有些地区实行教师下岗制度，说是要打破教师的“铁饭碗”，实际上纯粹是胡闹。
按照这些地方的做法来看，说是生育率降低了，学生变少了，教师教不了那么多的学生了，就不能养着教师吃闲饭，而是要让教师竞争上岗，同时要让一部分教师下岗。这种做法是纯粹功利主义的做法，和社会主义发展方向不符。因为教师干的是事业，而不是单纯的职业，需要从事业的角度来考量教师的工作。既然让教师来教书育人，就应该相信教师的能力，不然就不会选中他们做教师，而选拔的单位或领导，应该严格把关，不能让什么人都可以做教师。除了要有教师资格证，有规范的大学相关专业毕业证明，就是要实现教师的素质考察，还要加入绩效考核。虽然绩效考核是一种不太健全的制度，但几乎所有的教师每年都要经受绩效考核。在教育系统内部有着严重的官僚主义倾向，领导每年考核都是优秀，而普通教师考核一般都是合格，想要做到优秀就要做班主任，要付出很多。而做了班主任的也不一定考核都是优秀，也要实现竞争，因为优秀的名额比较少，需要量化积分，而量化积分又是一种软暴力。时间长了，老师们都要受到这种量化积分的约束，等于受到软暴力的约束，最终不得不默认这种量化积分制度的合理性和正当性，即便想要反抗，也不能改变这种量化积分制度，就更别提撼动教育体制的的根基了。一些刚入职的年轻老师，忍受不了学校繁琐的工作，就要辞职。因为他们担任班主任工作，要干很多和教学无关的事，要统计家长和学生入社保的情况，还要督促家长入社报，有必要夏天去巡河，还要经常搞一些社会工作调查，要带动家长在某些群里投票，还要发布一些校园活动照片，让家长们点赞等等，和教学工作一点关系都没有，却堂而皇之地去做，而且不厌其烦。
倘若让教师专注于教学，那么这些工作还是要做，因为上岗的教师仍然会继续做，而不会让这些工作消失不见。这些工作本来不是教师应该做的，却被某些权力系统的单位分配到学校，要强制教师完成。教师人微言轻，并不敢违抗上面的命令，还要努力完成，而且有教学那种工作严谨认真的态度，当然会完成任务，玩不成就觉得心里过意不去，却不知道已经被权力系统的某些单位玩弄了。即便如此，一些地区也仍然要实现教师下岗的制度，好像要跟随改革的春风，要实现教育系统大换血，大改革。倘若真的有如此大的收益，就要先从党政机关开始改革，要实现机构改革的目标，精简机构，精简办事人员，同时要从教育系统的领导开始改革，也精简教育机构，精简教育机构的领导，而教师却没必要担心，即便学生变少了，也仍然可以教书育人。教育是事业，每年享受国家补贴，学生少了以后，也照样会有国家补贴。教师只要专心致志地培养人才就可以了，没必要担心下岗的问题。一些地区实现教师下岗制度，其实只不过是一个噱头，要通过牺牲一些教师的利益，来换取领导的政绩。
有人说人工智能大流行之后，将会淘汰教师，淘汰学校，学生在家里跟着人工智能学习就可以了。教师以后不再拥有“铁饭碗”，有可能被人工智能取代，随时准备下岗。这种说法会有一定的市场，被很多人信服，其实毫无道理。看看疫情期间上网课的效果，就知道怎么回事了。很多学生在家上网课，并不能专注，有的一边玩游戏一边听课，有的只是放着老师讲课的内容，自己去干别的了，根本没有听课。学生自制力差，没有老师面对面的监管，就很容易出问题。即便有了人工智能代替教师，也仍然不可能实现教育目标，需要有教师真实地面对学生，真实地搞教育和教学。长期以来，教师不下岗是有原因的，就好像医生不能下岗一样。教育是社会的一个系统，由教师和学生组成，而领导只是支配教师来完成教育目标，却不会亲自去搞教育。倘若教育要实现机构改革，精简办事人员，那么就先精简领导，甚至一个学校设置一个校长就可以了，没必要设置其他的领导。而现实是，学校不仅有校长，而且有多名副校长，有多名政教处主任和教导处主任，还有办公室主任，年级主任，备课组长，年级组长等等，一大帮领导，而且见了优秀和模范的名额，最先得到，见到奖金最先得到，而奋战在一线的教师，却要去争去抢，才能得到，绝大多数老师得不到优秀或模范的名额，也得不到什么奖金。
即便如此，很多教师仍然专注于教学，却不会专注于官场的运作，也不会琢磨着去做领导。即便生育率降低了，孩子变少了，教师的地位和作用也仍然不可取代。孩子少了，教师可以实行小班教学，甚至搞一对一辅导，倘若这样还教不出好学生，那就真的是教师的责任了。即便人工智能再发达，也不能完全代替教师的作用。倘若以人工智能可以代替教师为由，让教师下岗，就一定是领导有私心，要牺牲一部分教师的利益，而不是专注于教育的发展，更不会为教师谋求利益，而是会为自己谋求利益。教育手段在不断更新，甚至教育的效果也不断变化，但教师的基础性作用是不可替代的。倘若教师实现下岗，教师变少了，学生也变少了，那么社会经济将会出现问题，因为教师培养的人才变少了，而社会却需要大量的人才。说白了，还是生育率出现了问题，物价出现了问题，经济出现了问题，或者说统治阶级不愿意把社会优质资源平均分配到每个人身上，却任由资本胡作非为，怎么说都违背社会主义发展的初衷，也有可能导致贫富差距越拉越大的问题。
在现有的阶段，教师下岗纯粹是胡闹，需要重视尊师重教的传统，看到教师不可替代的作用，让教师发挥应有的作用，而不能让教师干一些无关的工作，更不能让辛勤的教师下岗。哪个地区实现了教师下岗，哪个地区就是赤裸裸的资本主义，而没有社会主义的温情，也没有看到教师的作用和教育的作用。“十年树木，百年树人。”不是说说而已，而是要切实做的。
