教育是一国之本，国家想要发达兴旺，离不开教育。我国又是发展中国家，为了培养更多的人才，非常重视教育。
因此，很多的学生不得不走题海战术，为了考上好大学，有更好的发展，埋头苦学。
然而，我们的课程设置真的合理吗？
上海科技馆馆长倪闽景表示:物理、化学、生物等科学课程，重解题，轻解决问题，这个情况没有改变。
我们课程内容陈旧，我们的理科课程落后世界70年，大量都是200年以前的知识。
而且我们学校经常用非科学的方法来教授科学。
比如说，讲实验而不是做实验。科创能力是童子功，过了高中阶段，再想在科创方面有所建树，是非常难的。
确实是，非常赞同，终于说了实话等留言，刷满屏。
还有网友留言说，确实需要改变了，毕竟扫盲任务已经完成了。
我国基数大，人口众多，之前的课程有一部分扫盲的作用，毕竟要提升我国人口的文化素质，就要让更多的人接受基础教育。
根据相关报道，经过几十年的努力，我国的文盲率，已经降至了百分之二点多。
如今，科技产业进一步升级，如果还拿之前的课本教授新知识，未免缺乏创新性。
有网友就指出，学的科目太多，没有精力思考怎么用。教材设置不合理，小初高不衔接。
还有网友说，学校课程落后，不是一天两天了，学校里学的，社会上都淘汰了。
一位网友不认同这样的观点，认为我国的教育培养出了很多实干的工程师、科学家。为国家进步做出了贡重要贡献，不要妄自菲薄。
一位网友评论的意思，更接近于馆长的真实意思：他说，我们把大量时间精力去学习前人已经论证过的知识，而真正需要突破的前端高端，却是大部分人可望而不可及的领域。
是的，学习前面的知识没有错，只有打牢基础才可能创新。
但问题是，很多初高中的孩子，学物理、化学、生物，都是坐在教室里听，几乎没有动手的机会，更不要说什么创新能力了，这样怎么有创新？
前人的理论应该学而且必须学，那是基础，是地基，但是我们要与时俱进，把最前沿的知识也教给学生们，而且要强化他们的动手能力，创新能力，只有这样，才能选出真正优秀的人才，不是吗？
很多家长，也给出了有力回应。
我孩子所在的小学，就进行了一次研学活动，到地里看植物生长，参与劳作，去体验去感受，这比坐在课堂里学那些知识，要有用得多，也深刻得多。
总之，是到了改革的时候了，希望我们的国家在教育上能够加大力度，给孩子们多一些实验创新的机会，真正为国家培养出创新型的人才。
大家对此怎么看？
