有人说“十个孩子九个拖拉”，确实，不仅是在学习上，还有生活中的小事情，总是很拖拉。
这种情况，其实可以追溯到3-6岁，习惯培养和时间观念建立的时期。如果父母没有重视，引导孩子养成好习惯和对时间观念做启蒙，以后很容易养成拖拉、磨蹭的习惯。
有的家长会用催促的方式，但你越催，孩子越慢。根本原因是，没有时间观念，也不懂得，如何“更快”。
家长的催促，在孩子看来，就是“紧箍咒”，而且是没啥用的那种。催的多了，已经免疫了，娃干脆自暴自弃，越做越慢。
三个表现说明孩子时间观念差
世界卫生组织儿童心理卫生科研与培训合作中心对全球多个国家3至8岁的儿童进行调查后发现，超过50%的孩子的时间知觉、观念薄弱，且表现比较明显，具体表现有三个。
表现一：无法控制玩游戏的时间
教育家陈鹤琴说：“游戏是孩子的天性。”
但前提是，游戏时间控制在合理范围内。尤其现在，孩子沉迷于使用手机、平板电脑等玩一些网络游戏，如果没有家长监督与时间观念，很容易出现无法控制玩游戏的时间的情况。
毕竟，如果孩子对时间没有概念，10分钟与1个小时，在他们印象中并没有区别。手机一拿，眼睛一睁一闭，两三个小时就过去了。
表现二：做事拖拉
孩子开学前挑灯夜战赶作业、做事需要家长三催四请、注意力不集中、做事效率低等，这些困扰大多数家长的问题，主要原因之一，就是时间观念较弱。
表现三：态度懒散、缺乏内驱力
想法比较单一，不仅不会主动做事，内驱力较弱，如果家长选择包办，还会让孩子养成事事依赖家长的性格。
久而久之，更会变得不自信、自卑，觉得自己无法做好任何事情。
三招提升时间观念
教育家叶圣陶说过：“孩子成长为什么样的人、拥有什么习惯，家庭教育是关键。”
从导致孩子未能拥有良好时间观念的原因看来，确实与家长未能重视或使用正确教育方法有关。可见，培养、提升孩子的时间观念，家长的教育尤为重要。
方法一：根据孩子年龄、发育情况进行
从《儿童行为心理学》可知，3至6岁是培养、奠定孩子对时间的理解、把控的关键时期。
6至7岁时，孩子对短时间的估计并不准确，直到8至14岁之后，准确性才有所保证，也趋于稳定。
所以，家长们在孩子3至6岁时，应注重引导他理解时间的概念、初步学会短时间的内容安排。
到了7岁以后进入小学，注意增强时间观念，可以通过制定每天时间表进行调整安排。
方法二：让孩子承担后果
法国教育家卢梭认为：“孩子犯错时，与其不断责骂、处罚，不如让他自行承担后果，才是最好的教育。”
比如，孩子早上喜欢赖床，家长不必过多催促，让他体验上学迟到的后果后，更能明白不准时起床的影响。
方法三：鼓励孩子按计划进行
一起商量、制定出时间规划表，包括早上起床、晚饭、做作业、娱乐时间等，最好能具体到精准的时间点。
之后便是鼓励孩子按照时间规划表进行，如果他能顺利完成，及时给予表扬。
这个方法我给俩孩子用过，效果确实不错。但邻居闵闵却说，一点用也没有，孩子还是拖拖拉拉的，做什么都不积极。
我仔细询问她后才知道，闵闵家孩子，是因为没有基础的时间概念，而导致的拖拉。
我就建议她给娃入手一个计时器，用来提升孩子的时间观念。
没想到，一个星期后，闵闵告诉我，计时器太好用了，现在孩子每天都能按照计划表完成学习任务，而且玩的时间还多了呢！
你看，同样的方法，不同人使用，可能会有不同的效果。究其根本，是因为使用的工具不同。
像闵闵家孩子，对时间不是很了解，直接让他马上完成任务，显然是不现实的，还得借助工具，帮助了解时间。
我们家用的这款计时器，我推荐给好几个朋友了，都说特别好用，还有个朋友跟我说，自从有了计时器，娃学习、玩游戏，都不用催了，到了时间就去做对应的事情，别提多省心了！
为啥一个简单的计时器，就有这么好的效果呢？我对此进行过复盘，发现这款计时器亮点还挺多的。
不光适合孩子学习、看书、看电视，也适合厨房做饭用。四个档位计时，翻转一下就可以了，操作非常方便。而且，整个过程是静音的，一点也不打扰孩子的专注力。
我之前还入手过其他计时器，但有的使用时间不长就坏了，有的声音大，孩子总盯着看，要么就是需要设置时间，步骤很繁琐。
枕边育儿寄语：
拉尔夫·爱默生说：“善于把握时间，便能找到成功的途径。”而对孩子来说，拥有较强的时间观念，不仅利于学习、生活，对性格培养也十分重要，毕竟能按时完成所有事情，可极大提升孩子的自信心。你们家孩子会拖拉吗？你是怎么做的呢？
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