校园。
春日的阳光洒进贵阳市南明区第七实验幼儿园(以下简称“南实七幼”)的木工坊，一群头戴安全帽、目戴防护镜的“小工匠”正专注地创作，木屑与童声交织成独特的劳动交响曲。这看似寻常的一幕，却是该园依托贵阳市南明区“研训一体”机制下打造的学前教育劳动实践新样态的生动注脚。在这里，劳动不再是简单的“动手活动”，而是孩子们探索世界、承担责任、助力自我成长的鲜活课堂。
职业沉浸。
职业沉浸：于真实天地中探寻成长密钥
木工坊的敲打声、扎染房的赞叹声、种植园的讨论声……幼儿园的每个角落都成了孩子们劳动的“职业体验场”。扎染作坊里，靛蓝染液在棉布上晕染出绚烂纹样；种植园区内，“小农夫”们用稚嫩的方式触记录茎叶生长的曲线；后厨区域，不同年龄段的“帮厨小能手”分工协作，从清洗餐具到制作面点，动作虽显慢却充满热情。南实七幼多种劳动场景的沉浸式体验，悄然播下了责任意识、协作能力和创造力的种子。
研训赋能。
研训赋能：为教师成长提供专业支撑
这场教育变革的背后，是南明区“研训”体系的深度支撑。每月，贵阳市南明区教师学习与资源中心教研员张茜入园指导课程设计，园内教师则通过案例研讨、课程复盘，将实践经验转化为育人智慧。“过去认为劳动教育就是扫扫地，现在才发现它是培养解决问题能力的金钥匙。”保教主任袁丽茹表示。从“活动组织者”到“课程研究者”，教师的转型让劳动教育真正融入幼儿成长脉络。
课程创新。
课程创新：让劳动教育点亮童年时光
家校社形成合力，在一日活动中落实劳动教育，实现“自理、自立、自主”的三自养成目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。幼儿园将劳动实践与幼儿一日生活深度融合。如晨间入园时，孩子们照料班级绿植；进餐前后，化身“小管家”分发餐具；自主游戏时，结伴到木工坊继续未竟的“工程”……劳动不再是附加活动，而是探究学习的载体。
劳动教育正在这里生根开花。南实七幼的实践证明：以“研训”作为坚实支点，学前教育完全有能力稳稳托起劳动教育的重任。当孩子们在真实的劳动体验中学会思考、合作与担当，他们扣紧的不仅是人生的“第一粒社会责任扣子”，更点亮了通往未来成长的无限可能。(文/图 张茜、袁丽茹、李国丙)
