3月24日，遂宁市安居区教育科学研究所组织学科专家团队赴安居中学开展教育教学专项视导。本次视导通过推门听课、学科座谈、检查作业批改、师生问卷调研及集中反馈等方式，全方位把脉学校教学现状，重点聚焦课堂教学实效、复习备考策略及个性化辅导方案三大核心领域。专家组采取"定量分析+定性评价"双轨诊断机制，精准诊断问题症结，并提出"靶向施策、分层推进、动态调整"的优化建议，助力学校构建科学的教育教学体系，提升教育教学质量。
推门问诊.动态调适
区教育科学研究所所长贺守春带领语文、数学、英语、物理、历史等9门学科教研员及骨干教师组成视导组，对安居中学高二、高三年级开展沉浸式教学诊断。重点关注新课程标准的落实情况、核心素养的培养路径、课堂教学的有效性以及高三复习备考情况。课后，各学科教研员与授课教师进行了深入交流，从教学设计、课堂组织、学生参与度等方面进行了细致点评，既肯定了教师在教学方法上的创新，也针对课堂中存在的问题提出了切实可行的改进建议。
剖析问题.共谋良策
在学科研讨环节，视导组与学校各学科教研组进行了专题座谈交流。教研员结合课堂观察、学生笔记和作业批改情况，对学校的课程实施、教学管理、作业批改质量、学科融合、教师专业素养等方面进行了全方位剖析。教研员与参会教师围绕“新课程标准下教学方向”，“新课程中教考衔接”，“新高考背景下的复习备考”等问题展开热烈的讨论，深度交流，气氛活跃。
高位引领.指明方向
在视导反馈会上，专家组对安居中学高中部在教育教学中取得的成绩给予了充分肯定。同时，针对视导中发现的问题，专家组提出了三点建议，一是加强课程设计，探索校本化实施路径；二是深化学科教学的融合，构建智慧课堂；三是完善青年教师培养机制，搭建分层分类发展平台。安居中学高中部学部校长陈华表示，学校坚持以“立德树人”为根本任务，借此次视导的东风，深度聚焦“三新”（新课程、新教材、新高考）背景下的课程改革。一方面，着重抓牢抓实高中部教育教学工作，从课堂管理、教学评价等细微处入手，夯实教学基础；另一方面，不断创新教学模式，引入项目式学习、分层教学等多元方式，满足不同学生需求，致力于提升教学质量 。（来源：四川省安居中学）
