大象新闻记者 徐超 通讯员 李玉芳 史云霞/文图
为深化班主任队伍建设，提升班级文化育人实效，华中师范大学附属郑州高新区万科城小学于2月27日组织召开全体班主任专题会议。会议特邀刘姗姗、杨明慧两位优秀班主任进行经验分享，通过理论交流与实践探讨助力班级文化建设提质增效。
名师经验共分享 文化育人探新径
刘姗姗老师以"蜜蜂班"文化建设为例，系统阐释"文化三原色"育人体系。在主题文化建设层面，通过班名班训制定、班徽创意设计、系列主题活动构建精神内核；外显文化注重空间营造，将教室划分为必备、延展、特色三大功能板块，打造"会说话的文化墙"；隐性文化强调家校协同，每周发布"班主任说"专栏，建立多维沟通机制，形成家校共育闭环。
杨明慧老师则从"韧竹班"管理实践出发，分享精细化育人方略。通过"管理员制度+轮值体系"实现教室环境自主管理，创新"一排二分三编四站"路队管理法；在座位编排上践行教育公平理念，采取"动态分组轮换制"；特别强调"俯身教育"的重要性，提出通过日常沟通、规则共建、榜样示范等策略构建和谐师生关系。
思维碰撞明方向 分层研讨促提升
会议设置分组研讨环节，各年级组围绕"班级文化创新路径"展开深度讨论。班主任们结合工作实际，从环境创设、制度完善、活动设计等多维度进行思维碰撞，最终形成包含"主题文化月""班级能量银行"等在内的特色工作计划。各年级代表在集中汇报中展现出对"一校一品一班一特"建设目标的深刻理解。
专家引领指路径 多维构建新格局
魏艳霞校长在总结中强调，班级文化建设要注重"三性融合"：突出主题性，彰显特色；强化持续性，形成体系；增强互动性，促进生长。提议各班建立文化培育长效机制，重点落实卫生管理标准化、环境创设课程化、家校协同常态化。
德育校长付广英提出"后黑板育人工程"，指导将班级口令、视力监测、成长评价、主题月等教育元素进行系统整合，构建"展示-反馈-优化"的动态文化闭环，让每面墙壁都成为育人载体。
本次会议通过理念引领、案例解析、实操指导三位一体的研讨模式，为班主任队伍建设注入新动能。学校将持续推进"一班一世界"特色班级创建工程，以文化建设为抓手，助力学生全面成长，构建具有万科城小学特质的育人新样态。
