阮一帆 沈 茹
铸牢中华民族共同体意识，是实现中华民族伟大复兴伟业的基础性、系统性工程。高校思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，要将铸牢中华民族共同体意识融入高校思政课的课程内容、叙事方式与实践环节等各个方面，从而将高校思政课切实打造成铸牢中华民族共同体意识教育的主阵地与主渠道。
以讲好中华民族共同体故事为叙事方式，增进大学生情感认同
讲好中华民族共同体的故事是铸牢中华民族共同体意识的一个重要手段。通过讲好故事来铸牢中华民族共同体意识，不仅能让理论本身易感易知，有效增强学生情感认同，而且能让思想掷地有声，传播更为广泛。
用鲜活的故事打动人心。“驰骋千里卫家国”“昭君出塞传佳话”“彝海结盟暖凉山”，五千多年的中华优秀传统文化积淀着感人至深的民族团结进步故事，生动鲜活地揭示了铸牢中华民族共同体意识的深刻道理。思政课教师要善于研究和挖掘中华传统文化中蕴含民族团结友爱的故事，结合课程设置讲好中华民族共同体故事，引导大学生厚植家国情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入铸牢中华民族共同体意识中，为实现中国式现代化凝聚强大合力。
由各族学生共同讲述生动故事。针对目前思政课在一定程度上存在的“一言堂”“满堂灌”等问题，高校要积极探索“老师讲”和“学生讲”相结合的模式，使讲故事的主体更加多元，让故事更有说服力、感染力。具体而言，搭建各民族学生参与的学习和交流平台，鼓励并引导大学生创作更多传递中华民族共同体理念的文艺作品，生动展演各民族交往交流交融的动人场景，引导大学生做讲好中华民族共同体生动故事的传播者、铸牢中华民族共同体意识的践行者。
发挥数字信息技术赋能优势。思政课教师要充分运用数字化、信息化手段，将新时代民族团结一家亲的精彩故事融入教学中，用鲜活的形象打动人、浓郁的情感感染人、具体的事实说服人、透彻的道理影响人。将虚拟仿真技术运用到课堂教学，让学生更直观地感知“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史，”强化大学生对中华民族共同体的情感认同，让中华民族共同体意识根植各族学生心灵深处。
以筑牢理想信念之基为教学目标，强化大学生中华民族共同体意识
中华民族共同体意识表现为个人为实现中华民族伟大复兴中国梦共同奋斗的自觉态度和坚定决心。要以坚定理想信念为目标引领，实现好各族大学生对美好生活的向往，维护好中华民族共同体整体利益。
筑牢信仰之基，用好“五史”正衣镜。“五史”中蕴藏着中国共产党百余年民族工作的宝贵经验，同时也蕴含着丰富的中华民族共同体意识教育资源。要引导各族大学生自觉学习历史，从“五史”中汲取力量，在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命，不断增强对中华民族的认同感和自豪感，激励当代大学生立远大之志，明责任之担，补足精神之钙，扣好铸牢中华民族共同体的第一粒扣子，增强时代新人的志气、骨气、底气。
传承红色基因，赓续英雄报国志。深入实施红色基因传承工程，要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，充分发挥红色基因中蕴含的信仰、信念、信心，教育和引导广大青年筑牢理想信念底色，扬起促进民族团结奋斗的风帆。
坚定理想信念，跨越新时代“娄山关”。当今世界面临百年未有之大变局，国际格局深刻调整，新一轮科技革命方兴未艾，为我国的发展提供了新的机遇。当代大学生要坚定理想信念，从思想上筑起反分裂的钢铁长城，积极为建设平等团结互助和谐的民族关系而贡献自己的力量。
以实践体验活动为载体，促进铸牢中华民族共同体意识教育有形有效有感
思政课不仅是铸牢中华民族共同体意识理论认知的学习室，也是促进大学生将家国情怀内化为行动，切实履行铸牢中华民族共同体意识实践要求的重要环节。
依托各类实践育人基地，开展主题教育活动。要充分利用爱国主义教育基地等实践教学资源，把思政小课堂和社会大课堂结合起来，拓展铸牢中华民族共同体意识实践路径。如，依托铸牢中华民族共同体意识主题教育馆、红色革命基地等场所开展“红石榴+”主题活动，教育引导各族大学生牢固树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观；组织学生开展“石榴籽一家亲”等实践活动，带领各族大学生悟透“有字之书”、融通“无字之书”，在亲历感知、实践锤炼中厚植爱国主义情怀，激发爱国主义精神，激励他们主动担当民族复兴重任，以实际行动维护民族团结和国家统一。
依托丰富多彩的学生社团、志愿支教、研学活动以及暑期社会实践等平台鼓励大学生下基层、去调研。用脚丈量、用眼观察、用心感悟，使大学生在与各族群众的交往交流交融中更加深入地了解和掌握中华民族共同体，了解和认同中国特色社会主义制度及文化，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，进而激发爱国热情，产生反哺国家与中华民族的热情，把小我融入祖国的大我、人民的大我之中，在实践活动中不断铸牢中华民族共同体意识。
举办民族民俗特色活动，彰显民族团结。组织学生通过开展“民族文化体验周”“少数民族学生骨干训练营”“虚拟民族文化博物馆”“民族非遗文化体验节”等一些具有本土特色的校园实践活动。通过这些活动，引导大学生在实践中深化认识、增进共识，不断增强对中华民族的认同感和自豪感，引导各族学生相互尊重、相互欣赏，相互学习、相互借鉴，让各族学生在共居共学中广泛交往、全面交流、深度交融，不断夯实铸牢中华民族共同体意识的实践基础。
(作者单位：中国地质大学(武汉)马克思主义学院、湖北省铸牢中华民族共同体意识研究基地)
