“小海燕们，欢迎回家！”新学期拉开序幕，金山区山阳小学的学生们，在老师的热烈欢迎中回归校园。
为什么称他们为“小海燕”？这和山阳小学的所在地有关。
在杭州湾畔，静静坐落着上海沿海陆地最早的渔村——金山嘴渔村，它是上海仅存的最后一个渔村，也是山阳学子成长扎根的土壤。
不论是刚刚过去的寒假，或是平常的周末，如果你有机会走访那里，或许会遇见“小海燕”们开展各类校外实践活动，最具山阳特色的当属“渔文化”调研：孩子们采访渔民伯伯、阿姨，用视频记录下他们的工作场景；走访海洋、渔业部门，向专业人员了解近几年渔村所处海域的渔业资源与海洋环境变化……
山阳小学是一所拥有120年历史的学校，前身是创办于清朝光绪三十一年（1905年）的竞新初等小学堂，是原国家教委主任朱开轩同志的母校。虽是历史悠久的老校，但山阳学子的学习方式却不断呈现出新的样貌。
近年来，山阳小学依托山阳镇的金山嘴海渔文化资源开展项目化学习活动，“未来的金山嘴渔村”项目便是其中之一。它让孩子们走出课堂、走进社区，感受地域文化魅力，并在与真实世界的联结中提升合作能力、问题解决能力和实践能力。
“为进一步学习和发扬山阳‘渔文化’，感受人与自然的相处之道，现招募‘未来的金山嘴渔村’项目参与志愿者，如果你喜欢渔文化，愿意了解、研究、发扬渔文化，或者有很好的美术特长，那么快来报名吧！”一则项目化学习征集令将具有不同兴趣、不同特长的山阳学子集结起来。围绕“20年后的金山嘴渔村、渔民的生活、海洋的状况是怎样的”这一驱动性问题，学生在语文、数学、美术等多学科老师的指导下开展探究，在不同岗位上贡献自己的一份力量——
1.项目组长：负责整体协调任务，协助指导老师组织管理活动及成员间日常联系与讨论。
2.小记者：负责采访渔民或渔业专家。
3.摄影师：用照片和视频记录活动中的重要内容，并进行简单视频制作。
4.分析员：整理、分析、保存活动资料。
5.信息员：负责搜集渔村相关信息，统筹制定采访大纲、记录表和调查问卷。
值得一提的是，这些岗位均由学生设计招募海报并竞聘上岗。
参观山阳小学渔文化馆，初步了解渔村历史；
走进金山嘴渔村的画家工作室、文创商店、民宿、餐厅，了解渔村运营现状；
设计采访大纲和问卷，联系渔民，并通过谈话、视频拍摄等方式了解渔民生活现状；
开展问卷调查，整理数据，了解渔民遇到的问题，未来的愿景等……
在这场项目化学习中，学生们将“刷新”自己的学习经历，根据调研结果，对20年后的金山嘴渔村建设提出建议，并通过绘画、彩泥等形式展现自己的设想。
在项目实施过程中，山阳小学的教师们将学习的主动权交给学生，由学生自行组织、策划并开展“头脑风暴”式学习。来回穿梭于金山嘴渔村以及学校，学生在一次次采访、调查、分析以及讨论过程中，改变传统的思维方式，充分激发创新意识和问题解决能力。
山阳小学党支部书记、校长杨杰英介绍，作为一所有着百年历史文化积淀的学校，山阳小学一直在探索如何培育学生的创新素养和综合能力。2019年，学校以“山阳文化”为突破口，开展了“基于‘山阳文化’背景下融合育人的行动研究”这一区重点课题。老师们发现山阳文化具有艺术性、兼容性、多元性等特征，于是便有了将地域文化资源融入项目化学习的想法，希望通过创设真实的情境，让学生在“提出问题—分析问题—解决问题”的过程中培养核心素养，同时感受、传承和发展地域文化。
成为上海市第三批新优质学校之后，山阳小学又开展了“依托地域传统文化资源的项目化学习设计与实施研究”。学校依托山阳镇的金山嘴海渔文化资源开发了一系列活动项目，引导学生探索山阳文化的奥秘，着重培养学生合作能力、问题解决能力和实践能力等素养。
除了鼓励孩子们走出去，山阳小学还将金山嘴渔文化“请”进课堂，比如把山阳故事融入语文教学，带领学生开展整本书阅读；将山阳民乐融入音乐教学，开展“一见钟‘琴’”“葫芦丝情韵”等学科项目化学习。
学校在校内打造“渔文化”知识场馆、“燕趣岛”游乐园，带领学生在真实情境中以“探秘”形式开展各类活动，如三年级十岁生日活动项目“海燕启航记”、五年级毕业典礼项目“海燕高飞记”以及六一活动庆典项目“海燕乐嗨天”等。此外，学校还开展了“山阳故事课本剧”项目化学习，鼓励学生自主改编或创作剧本、筹备道具、设计舞台效果、演绎剧情。
据介绍，山阳小学在悠久醇厚的山阳文化润泽下，以“竞新致远”为办学理念，整合社区资源和学校资源，开发“竞立德育”课程，创设“德·善”“智·慧”“健·行”“艺·雅”“劳·创”五大类课程，丰富学生的学习体验，拓展学生个性成长空间。
其中，民乐、剪纸、街舞等社团已成为学校美育名片；田径是学校体育特色项目，已传承半个多世纪，输送多名优秀队员进入区、市少体校深造；毽球是学校新近“崛起”的民间体育项目，曾获全国赛团体冠军奖杯，并参加了上海市多项友谊交流活动；“玩小车”创新探究课程被评为金山区校本课程五星课程；“体验非遗糖画”“美食渔村寻味”“小小渔财管家”等家长课程促进亲子关系……
今年，山阳小学即将迎来120周年校庆。一所有着悠久历史的学校，如何持续焕发生长力，陪伴一代代学子茁壮成长？在校长杨杰英看来，学校应该是一座能让学生享受童年幸福的乐园，是充满书香味的、花香味的、儿童味的，能让孩子每天一睁眼就想到学校。山阳小学始终把学生摆在学校发展的正中央，通过项目化学习及丰富多彩的课程与活动，让孩子们在学习中深度思考，在书海中快乐遨游，在活动中创造成长的精彩。
文字：袁曼舒
视频后期：芮德贵
图片由学校提供
编辑：周紫昕
校对：曹铒
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