1月12日至1月17日，曲阜师范大学教育学院“寻教泽雅韵，续薪火贤风”社会实践队为深入理解并学习教育家精神的内涵，前往各自家乡学校，探访基层学术教师，虚心求教资深教师们对于教育家理念的感悟及经验，助力教育家精神的广泛传播。
回溯教育路，感怀师者情
山东省北镇中学的王翠华老师，一生躬耕于班主任职位，其对于教育家精神有着自己的独特见解。她指出：教育家精神过于高大，她不过是在自己的岗位做到了爱学生，用爱感化学生罢了。据王老师回忆，其刚入职之时，不敢直视学生，亦不敢针对其过错进行批评指正。后来，是一位教资深厚的前辈教导她，要与学生成为朋友，用心打交道，用爱化隔阂。
图为实践队员聆听王翠华老师讲述教学回忆。
现在，王老师把这句话奉为自己的教育理念，并将其传授于年轻一代的青年教师。从王老师的经历中，实践队员认识到教育要以身作则，要有高尚的师德，用自己的品德行为为学生树立榜样。只有做到真正关爱每一个学生的成长过程，耐心包容学生的错误并且引导其改正，方能称作为人师表。
青衿传教艺，经验铸师魂
教育长河中，资深教师凭借深厚积淀，对教育的感悟醇厚深沉。而青年教师满怀热忱，也在逐光路上，有着自己独特的教育心得与思考。据山东省北镇中学的李娜老师介绍说，一位教师如果能做到热爱自己的职业，爱屋及乌，进而爱护自己的学生，才可以扮演好老师这一社会角色，受到学生们的真心喜爱。
在李娜老师七年的教学生涯里，总有陆陆续续的学生，趁假期之余来看望老师，而且无论何时何地，李老师总能清清楚楚地记住每位学生的名字和年级。除此之外，在她的课堂上，学生们会紧跟教学节奏，全神贯注地听讲。究其原因，活跃的课堂氛围离不开老师的用心教学与学生的尊重喜爱。
图为实践队员与李娜老师探讨交流教学经验。
由此可见，将教育家精神融入基层教学，教师的言行此刻成为精神的生动注脚。当学生被教师言传身教的魅力所吸引时，课堂氛围随之活跃，学生对学习的热情也将不断提升，最终达成教学相长的良性循环。
名师传精艺，德馨启学林
“师者，所以传道授业解惑也。”为更好地明晰教师的育人使命，实践队前往西安市昆仑中学，向西安市教学能手、中学高级教师徐永老师虚心求教，探寻教育的智慧。徐老师作为昆仑中学教学的得力骨干，针对教育家的传承问题，指出两点建议。一是明确教育的价值，深刻理解教育对于个人成长、社会进步的深远意义，及时给予学生正向的支持。比如，一个鼓励的眼神或许就能让一个原本对学习失去信心的学生重燃希望。二是扎实学科知识，教师自身务必对所教学科内容有着透彻的理解与感悟。
临近采访收官之际，徐老师结合自身经验对实践队员予以告诫。他强调，适当的职称头衔能激发教师前进的动力，但身为知识与品德的传承者，教师应时刻铭记初心，将培育学生、传播智慧放在首位，用纯粹的教育热情，为学生成长与教育事业发展贡献源源不断的推动力量。
图为徐永老师对实践队员进行指导和告诫。
通过此次采访实践活动，实践队员们切身体会到教育家精神的实际内涵。其不仅是“捧着一颗心来，不带半根草去” 的无私奉献；还是与时俱进的创新精神，大胆探索契合时代需求的教学方法与理念；更是以身作则的道德示范，规范着实践队员在未来的道路中，用正直、善良、敬业的高尚品格，塑造学生全面的价值观念，引领教育事业不断向前发展。（图片由李婉仪提供）
来源：中国日报网
