在教育不断改革创新的当下，寒假作业作为学校教育的延伸，正发挥着越来越重要的作用。如何让寒假作业既有趣又有益，既能满足学生个性化发展需求，又能促进家校深度合作？今天我们特别邀请到济南起步区起航实验小学副校长韩永辉，一起深入探讨寒假特色作业的相关话题。
助力学生假期成长
每到寒假，作业设计成为了学校和老师关注的重中之重。今年寒假，济南起步区起航实验小学不仅开展了别开生面的活动，还针对不同年级学生的特点和需求，精心设计了丰富多样的特色作业，激发学生的学习兴趣，挖掘学生潜能，让每个学生都能在寒假中收获知识，提升能力，度过一个充实而有意义的假期。
韩永辉副校长认为，寒假是小学生生命中的一颗糖，在寒假里，欢乐应该是主旋律。济南起步区起航实验小学以 “博览世界 慧航天下” 为办学理念，根据不同年龄段学生的特点，准备了不同的特色作业，涵盖户内户外的体育运动、阅读、劳动、学科和兴趣拓展等方面。
考虑到学生们在兴趣爱好、学习能力等方面存在差异，起航实验小学从不同角度为学生们 “量身定制” 寒假作业。学校设定了多样化的作业套餐，在完成形式上不加约束，孩子们可以通过各种方式完成；融入学科多元化的元素，各个学科都能展示学习成果；根据学生的学习能力，设置了不同难度的作业。
搭建亲子互动桥梁
在不少学校，要求家长和孩子一起做手工、共读一本书、参与家务的作业越来越多。在快节奏的现代生活中，家长与孩子共处并深度交流的时间本就有限，寒假特色作业成为了亲子互动的优质契机。家长和孩子携手完成任务，共同攻克难题，亲子关系在互动中悄然升温。
韩永辉副校长认为，家长在家庭教育中的作用不可小觑。寒假中，家长应该成为孩子的引导者、监督者、陪伴者。在寒假生活中，家长可以引导孩子以正确的态度面对寒假作业、制定寒假生活计划；家长要设定时间节点，督促孩子们按时、高质量地完成作业；在假期里，家长积极参与亲子互动的寒假作业，当孩子遇到困难时给予情感支持。
有一些学校的素质作业，在给家长增添了不少负担的同时，并没有帮助孩子提升能力。韩永辉副校长认为，这种问题出现的首要原因是作业设计不合理，没有充分考虑当下孩子心理发展的规律和年龄段的特点，设置了偏难或偏易的作业，让孩子对做作业毫无兴趣。同时，家校之间缺乏和谐的沟通，家长对作业布置的初衷、完成方式并不了解，从心理上比较排斥。还有一些家长，在面对孩子作业时有些焦虑、追求完美。
作为学校，在作业设计时要考虑学生的年龄段和心理规律，尊重孩子的个体差异，设计孩子感兴趣、适合其年龄段的作业；还要注重多样性和趣味性，例如在寒假中的传统节日春节，可以布置一些含有传统文化习俗的趣味性作业，让孩子可观可感；最后要加强家校沟通与指导，及时沟通作业情况，当家长遇到困难时，班主任老师要及时解答、反馈和指导。
从长远发展来看，寒假特色作业不仅让学生度过了一个充实而有意义的假期，对改善家校关系、促进家校深度合作也有着非常重要的作用。韩永辉副校长介绍说，寒假作业的设置为亲子互动提供了抓手和话题，也为家长提供了教育契机。通过家长和孩子在寒假里共同完成一件事、朝着一个目标努力，可以融洽亲子关系，促进家校情感共鸣。当孩子在完成寒假作业过程中有收获感、有价值感的时候，家长也会非常欣慰。家长和学校之间形成了共同关注，营造了良好的氛围，使家长和老师成为教育的共同体，结成教育联盟。
培养全面发展人才
随着教育的发展和改革，教育理念和教学方法也在持续更新。韩永辉副校长认为，未来学校可以增加实践类的作业和跨学科的作业，让学生主动整合知识，利用知识解决生活中的实际问题。此外，学校还可以尝试数字化的作业。未来人工智能一定会对学校教学和个人生活产生巨大的影响，从这个方面切入，孩子和家长都会抱有极大的兴趣。
特色作业的设计在培养学生的综合能力、社会责任感以及创新能力等方面，也有着不同的意义。首先，寒假作业应当促进学生 “身心两健”，既促进孩子的身体健康发育，又促进孩子心理健康成长。其次，要促进学生的文化素养与审美的提升，发展学生兴趣爱好和个人特长；第三，要培养创新思维。提出一些开放性的问题，激发学生的好奇心和探索欲，让学生在没有固定答案的问题里，寻找各种各样的解题思路。最后，要培养学生的社会责任感，引导学生关注社会热点问题，培养公民责任。
学生的成长不应该局限在书本知识的狭小天地，假期作为学生成长的特殊时期，特色作业让学生走出题海。在完成作业的过程当中，学生的沟通能力、动手能力、情感认知等多方面的素养得以锻炼。以全面发展为育人导向，假期特色作业成为学生成长路上的助推器，助力他们在知识学习与品德修养、身心健康等方面齐头并进，为未来发展积攒能量。
