人为万物之灵，这是谁说的？人说的。
人给自己定义：“人为万物之灵。”是把人类作为一个整体，把人类作为动物中的一种，与其它动物比较所得出来的结论。
人为万物之灵
因为人会思维，人会创造，人具有超凡的想象力。但是，人为万物之灵。并不标志每一个人都是聪明的，都比动物聪明。
我觉得，人类当中的某些人还不一定有狗和猫聪明，这些人比所有的动物都可怜，动物没有精神病院，动物没有监狱，人把自己折腾到监狱去了，折腾到精神病院了。你去精神病医院看一看真是人满为患，一个个眼神呆呆的，要么就是傻傻的，不是呆头呆脑就是疯头疯脑。
在动物界没有这种情况，这是为什么？因为人有时候不会使用自己的智慧，把智慧闲置不用；有时候会乱用自己的智慧。这样看来，人类当中就有三种人：
第一、不会使用智慧的人。
第二、乱用智慧的人。
第三、很好地使用智慧的人。
我常常想起古罗马时期的一位哲学家，他是政治哲学的代表人物，叫西塞罗，这个人非常了不起，是哲学家、政治学家、雄辩家，他说：“智者靠理性指导，凡人靠经验指导，愚人靠必然性指导，动物靠本能指导。”
其实，人类当中就有这4种情况，有人非常理性，他善于使用知识，使用逻辑，使用各种科学的思维方式，这些人叫智者。
有些人不会使用知识，不会使用逻辑，只会使用经验，这就是平凡的人。
去年种白菜赚了钱，今年再种白菜，结果今年亏了，因为去年的经验告诉他种白菜能赚钱，这就是靠经验的人，这些人永远都是凡人，成不了大气候。
愚者靠必然性指导，什么叫必然性？你由不了自己，你玩游戏由不了自己，酗酒由不了自己。你改不了吸烟，你由不了自己；你赌博由不了自己；你嫖娼由不了自己，你骂人由不了自己，这就叫必然性。
动物靠本能指导，人类当中的有些人和动物没有什么区别，他就是满足肉体的欲望，就是靠本能生活，他生活的目的是本能。
我举个例子，人类使用知识和思维，会使用了人就改了，不会使用人就堕落了，人就完蛋了。不会使用智能，明明是有智能的动物却不会使用智能。
有一个男孩子，今年应该已经上大二了，可是他休学了，如果他休学休到两年以后，他就比与他同一年级的学生大4岁。那么，他为什么休学呢？他患上了精神抑郁症，他的抑郁症以我的诊断属于非典型抑郁症，是重型抑郁症的六大类型的一种，他看起来不是那么痛苦，不是那么绝望。
但是，他就是什么都不做，什么都不想做，就待在家里叫个外卖，看看手机，刷个抖音，听听流行歌，也不出门，不接触人，也不学习。父母不敢跟他提上学的事情，一天就这么浑浑噩噩，过了一年又一年。两次休学结束后，但回到学校都失败了。
按照大多数学校的规定，给你2年时间，你如果还不能回到学校去，那么你就完了，学校会把你学籍注销，当然国家没有这个规定，这是学校的规定。这个学校的领导还比较仁慈，比较开明，他看到这个孩子家里很贫穷，他母亲很可怜，就同情他，给了他第三次休学的机会。
这个孩子的妈妈和爸爸的关系不好，可以说是一个不幸的家庭。爸爸是一个脾气很大，没有一点责任感的男人，他能赚一点小钱，就到外面搞女人，还把女人带回家，在他太太在家的时候把女人带回家，就这么糟糕、就这么垃圾。
而且，他爸爸对太太的态度非常恶劣，不是骂就是打，因为太太没有文化、没有劳动能力，只能做一点很苦的活，赚一点小钱，所以在经济上依靠丈夫，丈夫就对太太更加肆无忌惮。他先后与多位女性保持不正当关系，据他儿子说，他爸爸在外边和其他女人还生有孩子。
对这个患抑郁症的孩子来说，由于爸爸对妈妈不好，对他也不好，小时候经常打他，现在有时候也打他，动不动就拳脚相加，所以他很恨爸爸，非常同情他妈妈。他经常对妈妈说：
“妈妈，你太可怜了，你太可怜了，我妈太可怜了。”他对外公外婆也这样说，对舅舅也这样说。
厌学孩子重返校园
但是，他也成为了妈妈的一个精神包袱，不能上学，他妈妈很着急，这么穷的家庭还找心理咨询，她跟我讲了这个情况。
我说：“这样，你的咨询费我不收了，我已经了解了你家的情况，需要和你儿子交流一次。”
妈妈说：“可以，我来劝劝儿子。”
儿子一开始不同意，劝了好久才同意了。
我说：“你为什么不去上学？你只给我讲一个原因。”
他说：“我怕。”
“你怕什么？”
“我怕学校那个环境。”
“学校的环境有什么？有老虎还是有狼？你是怕学习还是怕人？”
他说:“我怕人，我见着人就不舒服。”
“好！这就是你不上学的原因。我再问你一个问题，你妈妈活得怎么样？你说实话。”
“我妈妈活得很可怜，我妈妈是世界上最可怜的女人。”
“你跟你妈妈这样说过没有？”
“说过无数次，我跟妈妈说过无数次，妈妈很可怜。我也给外公外婆说过，我也给爷爷奶奶说过，我也给舅舅说过。”
“说这些话有什么用？你说你妈是最可怜的女人有什么用？难道你说她可怜她就不可怜了？”我说，“你想不想让你妈不可怜？”
“我当然想呀！”
“你当然想，想让妈妈变成不可怜的人，行动起来，到学校里去，为了你妈妈的幸福，为了你妈妈继续不做可怜人，到学校里去。”
“那我害怕！”
“你害怕也得去，你去了以后慢慢地就不怕了，你就适应了，你要凭着信心去。什么信心？拯救我家里的命运，拯救我妈妈，不再让我妈妈变得可怜，这是你最伟大的思想，最伟大的信念，其它大话不要谈了。什么为了什么？为了什么那都是屁话。就是为了这个东西，你自己好好想想，现在不要回答我，过两天再回答我。”
过了3天以后，她妈妈说她的孩子打算去学校了，我心里不放心，我估计去了就回来了，最后去了居然没回来！
这就是信念的力量，就是转了个弯，你说你妈可怜，你光说可怜有什么用？你来拯救她呀！你让她变得不可怜，你让她变得不可怜你也不可怜了，其实你说你妈可怜你也很可怜，你正在变成一个比你妈妈更可怜的人呢。
这就是大脑转不过弯，转一个弯就活了，转个弯就得救了。所以就这么一个算不上智慧的智慧，他都没有想到。他妈妈跟我说，我儿子说王老师真聪明，他一下子把我给点醒了，把他点清醒了，有时候我们真的需要一次清醒，一次清醒就会带来大的改变，就怕不清醒了。
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作者简介
王国荣，心理学家，独立学者，作家，中国整体心理疗法的创立者、中国循证心理疗法第一人。曾任心理医生杂志社首席学术顾问，上海博爱医院高级心理治疗师，是中国国内最有实力与天赋的心理学家之一。
出版了十余部有影响力的心理学专著，其中《学生心理问题突破性治疗》被北京大学、清华大学等国内数百所大学列为馆藏图书，《50 种心理治疗与调适方法》获中国高等院校出版社联盟最受读者欢迎图书奖，《人生最重要的 10 种关系》被中国文化出版社列为心理学大师系列丛书，《与抑郁症握手言和》荣获最受读者欢迎专业图书奖。
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