获得安徽省第四届“教坛新星”殊荣的怀宁县振宁小学教师李小凤，用二十余年青春深耕教学一线，在三尺讲台绽放绚丽之花。
尺规轻扬，细解是非曲直；妙语微拨，锚定人生坐标。李小凤的课堂充满趣味和生机，她始终把学生们的“学”放在教学的核心位置上，分层指导，关注不同学生的进步，秉持的“有效学习”与“趣味课堂”的教学理念相得益彰。她用爱浇灌、用心倾听，让学生“专心学”；她教学讲策略、教育讲方法，让学生“喜欢学”。课后时间，李小凤也会跟学生们聊聊自己，聊她第一次登上讲台时的激动和不安、第一次参加课赛时的迷茫与紧张、第一次获奖时的欣慰与鼓舞......在故事中，学生们感受到了老师“紧张而不退却”“忙碌又有激情”的力量，也激发出他们坚韧向上的动力。将大梦想融进小故事，以身边人身边事培育学生们自信乐观、拼搏向上的品质，这是李小凤的教育智慧。
李小凤在多年的班主任工作中发现，班级里常会有个别学生性格孤僻，不爱说话、不爱运动、不爱学习，成为“独行侠”。如何让这些学生敞开心扉、融进集体特别重要。三年级小涵（化名）就是这样一个学生，李小凤给予他特别的关注关心，常请他来当小助手，她一边批改作业，一边有意无意地跟小涵聊一些小话题。在课上经常鼓励他：“看，小涵坐得最端正，听课也非常认真”“小涵同学的字写得真漂亮”......渐渐地，小涵开始喜欢和老师接近。为了让小涵学会自强，李小凤设计和组织了一次主题班会，在主题班会中，学生们热情洋溢地发表了自己的看法：有的说，在遇到困难和挫折时，我们要勇于面对现实，做一个勇敢的人；有的说，我们的班级就是一个大家庭，我们是兄弟姐妹,要一起战胜困难......小涵也勇敢地站起来说：“我爱这个大家庭，谢谢大家经常帮助我！”李小凤笑了，她看到了小涵内心积极向上的火苗被点燃了。
青年教师卓越成长是一所学校持续高质量发展的基础。作为学校数学教研组中坚力量，李小凤向青年教师提出了“在热爱中燃烧”“在实践中磨砺”“在坚持中提升”的卓越成长规划建议，倡导青年教师培养“1+1+1”模式，即1名青年教师（徒弟）+1名骨干教师（师傅）+1个学习共同体（年级组），组织开展丰富多彩、主题突出的校本教研活动。青年教师张明轩在李小凤的影响下，坚定了自己要做一名优秀教师的自信，主动提出想要与李小凤青蓝结对，李小凤满心欢喜地应下了，一有时间她就去听这位“徒弟”的课，师徒俩一起分析教学重难点，探讨如何有效地组织课堂教学活动，如何设计提问激发学生思考兴趣，如何及时诊断学生学习效果及时调整教学节奏，交流课堂板书是否合理，教学中有没有关注到每个学生的课堂表现等。在亦师亦友的相伴中，既有教学理论的研讨，又有教学实践的指导，张明轩迅速成长，在怀宁县优质课评选中荣获一等奖，在县青年教师教学竞赛中又一举夺魁，获得怀宁县骨干教师、优秀青年教师等称号。学校一批优秀的青年教师也在各项竞赛活动中崭露头角。
“对青年教师而言，比创新更迫切的是学习与传承。李老师对学校青年教师的影响不仅是她的教育思想、教学艺术，还有她敬业、精业的教育情怀，让青年教师得以快速成长，逐步形成鲜明的教学风格。”振宁小学校长胡旭俊说。
因为专注，所以专业。近年来，李小凤先后获得安徽省第四届“教坛新星”，安庆市第三届、第四届“教坛新星”，安庆市骨干教师，怀宁县十佳教学能手等称号；她还参与安徽省义务教育线上教学资源建设和多项省市级课题研究，多个课例被评为省市级优课。
“我将继续以梦想培育理想，用学识启迪智慧，用仁爱彰显温情，踔厉奋发，争做新时代‘四有’好老师，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”李小凤对教育工作充满了坚定信念。
正是有了李小凤这样的专业、专注、专情的师者，才有了如今桃李芬芳、百花齐放的怀宁教育。她是教学一线的引领者、是教育事业的践行者、是教育家精神的传承者。她用青春韶华贡献“她力量”，用尺规演算展现“她智慧”，在三尺讲台释放“她魅力”，为实现理想教育而继续追光前行，做学生求知道路上的引路人、青年教师成长路上的筑梦人，为怀宁县教育高质量发展提供源源不断的强师力量。
（李未停、包俊根，记者徐徐）
