为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步推动北街幼儿园省级课题《指向核心素养的运动类游戏园本课程开发与应用研究》的研讨工作，充分展现班级运动课程成果，扎实推进幼儿园课程建设，1月16日上午，北街幼儿园开展了课程故事分享活动。
01. 叙·课程故事
小一班 《趣味钻爬》
小二班 《百里跳一》
小三班 《花样走走走》
小四班 《奔跑吧！宝贝》
小五班 《爬爬乐》
中一班 《“筋”彩飞扬》
中二班 《趣玩聪明板》
中三班 《无与轮比》
中四班《沙包趣多多》
中五班《百变龟壳》
大一班 《趣飞盘 乐无限》
大二班 《你好，篮球》
大三班 《快乐“筒”行》
大四班 《竿起竿落 余韵悠悠》
大五班 《童心“跳”跃 “绳”采飞扬》
大六班 《趣味呼啦圈》
02. 思·课程感悟
在聆听课程故事后，老师们分享了自己的感悟，这些课程故事不仅给大家带来了新的启示，也让老师们更加坚定了以幼儿为本的教育理念，并深刻认识到，一个好的课程应该是基于幼儿的兴趣和需求，通过教师的专业引导和支持，让幼儿在探索学习中不断成长和发展。
03. 探·课程深度
在总结环节，教科室主任孙艳带领教师有针对性地从运动品质、个体因素、教师方面一一识别分析，并且研讨反思如何给予幼儿回应与支持。副园长王晖分别从课程实施总结与课程问题剖析的角度出发，深入剖析课程故事实施中存在的问题，指出老师们应当从“立意、视点、生描、反思”四个角度出发，又从如何做一个合格的观察者、如何分析解读幼儿游戏，给出了合理可操作的指导建议，为老师们后续在观察、解读幼儿的游戏拓宽了思路。
长期以来，幼儿园深耕园本教研，在游戏中促进幼儿生长“+”，形式多样的教研活动让教研有力度，幼儿学习有深度，教育发展有温度。我们坚信，在未来课程研究的漫漫征程中，教师们定会且行且研且思，持续努力探索，全力实现课程的更高价值，有力推动幼儿深度学习，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。
撰稿丨周 玥
编辑丨刘小竹
初审丨孙 艳
复审丨王 晖
终审丨朱晓林
