“叙”课程故事 “探”自主游戏——宜宾三江新区红星幼儿园开展2024年秋期课程故事暨游戏案例分享评比活动
为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育评估指南》精神，进一步助力教师树立课程意识,助推孩子的自主游戏与学习中的发展，同时提升教师观察、分析游戏的能力，以达到智慧共享、共同进步的目的，充分发挥游戏对幼儿发展的独特价值。宜宾三江新区红星幼儿园于2025年1月7日、1月13日分别开展了以“叙，课程故事；探，自主游戏”为主题的课程故事案例评比活动，为教师们提供了交流、学习、成长的平台。
叙，课程故事
本次活动，三江新区红星幼儿园全体教师都参与其中，分为课程故事和游戏案例两部分，在老师们的分享中，孩子们充满童趣。一个天真的问题、一次无意的发现，一个个的精彩瞬间，都被老师们捕捉到并记录下来，将关注幼儿贯彻在日常活动中。老师们利用ppt、视频、图文并茂的形式，从讲述课程资源、课程实施、课程反思等各方面进行分享。老师化身为“讲故事的人”，述说着孩子们在活动探索过程中的精彩片段，将一个个生动的“故事”娓娓道来…
生活育德 课程领航
结合三江新区红星幼儿园三德育人课程体系中的生活育德，秉持“生活即教育”，老师们从幼儿的现实生活、现实存在、现实活动出发，采取感性的、实践的方式，让幼儿在生活中经历、感悟、建构正确价值观，充分释放儿童的生命潜能，激活儿童的创造精神，实现“生活中育德，生活中育人”。
小班组课程融入幼儿日常。我‘衣’定行”借日常穿衣培养自理；“颜色蹦蹦跳”从生活色彩启蒙美育；“谁的脚印”由发现脚印激发自然探索；“你好冬天”以季节为依托，让幼儿在熟悉场景里实践体验，实现生活与教育融合。各课程皆从生活取材，让幼儿在体验中成长，收获知识与能力。
趣探传统 文化润心
中班组课程故事深植传统文化。“向‘筷’乐出发”，以筷子为切入点，让幼儿了解筷子蕴含的礼仪与智慧；“走进纸王国”，带孩子探索纸的历史与制作工艺，感受造纸术的魅力；“‘漆’乐无穷”，引导幼儿接触漆艺，领略传统漆文化的独特美感；“‘陶’出精彩”，通过陶艺制作，体悟传统技艺精髓，让孩子在实践中传承文化。
遇见糖果 甜润童心
大班组课程故事紧扣园所“四颗糖”理念。“邂逅的甜蜜”活动中，孩子们感知生活甜蜜，教师适时鼓励，如第一颗糖肯定孩子们的发现。“麦‘甜’的秘密”探索甜蜜来源，用赏识开启求知欲。“遇见糖画”接触传统技艺，以鼓励培养兴趣。“送你一颗糖”传递关爱，让孩子在积极氛围中成长。如同四颗糖，用爱与赏识滋养心灵。过程中，教师以赏识、鼓励的眼光看待每一位孩子，如陶行知先生用四颗糖循循善诱，让孩子在甜蜜氛围里，感受尊重，收获成长，滋养美好心灵。
课程故事分享结束后，三江新区红星幼儿园园长万畅对每一个课程故事进行了细致入微的点评。肯定了教师们在观察幼儿、发现教育契机方面的用心，以及在支持幼儿自主学习、引导幼儿深度学习上的有效策略。
探，自主游戏
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”游戏是幼儿的天性，是幼儿的主要活动形式之一。三江新区红星幼儿园教师通过观察幼儿的真实游戏，以童眸观世界，以童心探奥秘，观察幼儿游戏过程、解读幼儿游戏行为，了解幼儿发展需要，真正诠释了对幼儿的“放手”、理解与尊重。
每一个案例，三江新区红星幼儿园老师们都立足幼儿真实的游戏，运用视频实录、PPT展示、文字解读、反思等形式，分析幼儿游戏过程，还原幼儿在游戏过程中的探索与发现，解读幼儿的行为表现和成长痕迹，将一个个生动的故事娓娓道来。
在“小积木，搭乐趣”“瞧，我们的高速公路”“我们的梦想城堡”及“搭建高架桥”中，建构材料成为构建梦想世界的基石，幼儿凭想象与规划，搭建出心中天地。“小纸杯 大探索”“纸牌奇遇记”与“吸管变形记”，则突破常规材料局限，孩子们以纸杯、纸牌、吸管为素材，发挥创意，搭建出独特造型。在游戏过程中，老师看到了孩子们空间思维与动手能力，让幼儿在自主搭建中收获乐趣与成长。
游戏案例分享会结束后，三江新区红星幼儿园副园长黄燕引领教师们展开深入探讨。黄副园长在肯定老师观察、分析等能力的同时，也希望老师们不仅要及时抓住游戏中发生的各种教育契机，还要善于挖掘、梳理游戏中的独特价值，支持和引导孩子们在游戏探究中不断地发现问题、探知问题、思考解决问题的方法，实现从看见幼儿到看懂幼儿的转变，看懂幼儿的学习，看到幼儿的发展，支持幼儿的主动学习。
此次课程故事暨游戏案例评比活动，不仅仅是一场比赛，更是一次思想的碰撞、经验的交流与专业的成长。它让我们看到了教师们在教育道路上的不懈探索与追求，也让我们明确了未来努力的方向。相信在全体教师的共同努力下，红星幼儿园将为孩子们创造更加丰富多彩、富有教育意义的游戏与课程，陪伴他们度过快乐而充实的童年时光。让我们携手共进，在幼儿教育的道路上不断前行，书写更加美好的教育篇章！（来源：宜宾三江新区红星幼儿园）
