《中国教师报·教师教育版》2025年征稿
今年，《中国教师报·教师教育版》将围绕落实2025年全国教育工作会议上提出的“启动实施教育家精神铸魂强师行动，引领新时代高水平教师队伍建设”会议精神，继续做好教师教育相关选题策划，为教师教育政策鼓与呼，深入展示各地健全教师教育培养培训体系的相关举措。现将相关栏目与重点选题介绍呈列如下，欢迎广大作者与读者来稿支持。
【特别关注】本栏目关注教师教育理论与实践研究领域的热点与重点话题，包括教师政策解读、教师专业发展理论、教育家精神融入教师培养、教师职前职后一体化培养等热点议题。
【新师范】本栏目旨在推介各地师范院校或综合性院校师范专业培养师范生的经验。包括创新教师培养方式、改革教师教育课程、加强师范生教育实践、多元主体协同育人等方面的举措。
【研训之窗】本栏目关注教师职后教育，展示教师发展机构实施教师培训的策略方法，学校开展校本研修的经验举措等，包括教师专业发展路径、研训课程建设、教研转型等。
【名家访谈】围绕教师教育领域一个焦点话题，邀请在该领域长期进行研究的教师教育相关专家展开深度访谈。
【大家谈】本栏目邀请“大家”就教师教育的某个话题展开评论，或展示专家对教师教育现状与未来的思考，或呈现教师在实践中遇到的困惑与思考，包括制度改革与创新、师德建设、学科建设、教师培训的认知等。这里的“大家”不仅是专家，也包括普通一线教师等。
【圆桌论教】每期聚焦一个教师教育热点话题，邀请专家、校长、教师等不同群体从不同侧面展开交流、探讨，呈现观点的丰富性或思辨性。
【明日之师】本栏目展示优秀师范生的成长故事、学习心得，聚焦师范生提升师德践行能力、教学实践能力、综合育人能力和自主发展能力的故事。
联系人：黄老师
联系电话：010—82296843
微信号：zgjsbxmt
教师教育版重点选题
教育家精神融入教师培养
教师教育课程体系建设
加强师德师风建设
“师道尊严”新释
健全教师教育培养培训体系
超前谋划教师资源配置
教师职前职后一体化培养
师范院校“主体”再认识
教师学科能力和学科素养提升
教师教育培养规模布局调整
教师教育专业准入制度
教师资格证改革
师范生公费教育政策研究
师范教育协同提质计划总结与展望
深入推进“国优计划”
“优师计划”四周年
“本研衔接”教师教育
师范生教育“三习”机制研究
人工智能助推教师队伍建设
教师数字素养提升
“教师学习”研究
创新校本研训
教师发展机构建设
教师培训专业化
教师发展性评价
中国教师报教师教育版 案例征集
教师教育院校高质量教师培养典型案例
为深入挖掘教师教育院校在育人过程中的创新实践与成功经验，中国教师报特依托教师教育版面，面向全国教师教育院校开展高质量教师培养典型案例征集活动，旨在展示教师教育院校教师培养的最新成果，为广大教育工作者提供可借鉴、可推广的范例。主题聚焦师范院校与非师范院校高质量育人实践，展现特色育人模式、创新教学方法、实践教学成果、教师教育改革以及教师队伍建设、学生综合素质提升等方面的典型案例，突出教师教育院校在培养“教育家型好老师”过程中的示范引领作用。
校本研修赋能教师发展案例征集
校本研修处于教师培训体系的“神经末梢”，被称为解决教师专业成长的“最后一公里”。作为学校落实教育教学常规、开展教育教学改革的基础与底座，扎实推进校本研修，可以让教师“以工作历练的方式取代以往的注入式培训”，从而助力教师在解决问题的过程中收获成长，让教师脑中有智慧、手上有技术、心中有规则。如何让校本研修落地落实，让教师真正从中受益？我们特别策划“校本研修赋能教师发展”专题。
教师发展机构创新案例征集
教师发展机构是服务地方教师专业发展的基本公共教育服务机构，是教师专业发展支持服务体系的重要组成部分，对于建设区域高质量教师队伍有重要的现实意义。推进教师发展机构建设与改革，是新时代提升中小学教师能力水平的重要举措。教师发展机构如何赋能区域教师发展？本报特别征集教师发展机构创新案例，呈现专家观点与各地优秀经验。
联系人：黄老师
联系电话：010—82296843
微信号：zgjsbxmt
欢迎订阅《中国教师报》
我们一起携手成长！
来源 | 《中国教师报》
编辑 | 白衣
