为进一步弘扬教育家精神，落实师德师风建设工作，加强新时代高素质专业化教师队伍建设，营造尊师重教良好氛围，积极推进宝山区教育系统2025年新年第一会，近日，292家基层单位以我心目中的“大先生”为主题，开展家长座谈会301次，7516名家长参与并提出建议；组织学生开展主题活动覆盖15万人次，万余名党团员教师参与师德师风大讨论，共话教师应有的样子，共践新时代“大先生”。
淞谊实验学校
淞谊实验学校各教研组积极开展师德师风述职研讨活动。教师们齐聚一堂，围绕师德师风建设各抒己见。
“作为教师，应该以爱育爱，以德立身。”
“以高尚师德引领学生成长，努力营造风清气正、德能兼修的教育环境，为教育事业贡献力量。”
“要做到爱国爱党敢于奋斗，敬业立学不懈探索，崇德尚美净化心灵，潜心做事传递温暖。”
“作为教师，要学习教育家精神，坚持教书育人初心；要更新教育理念，创新教学方法，守好课堂教学主阵地。”
在家委会座谈会上，65名家委会代表对学校师德师风工作积极建言献策，希望学校能进一步强化师德师风建设，提升教师队伍的整体素质，营造更加优质的教育环境，助力孩子们茁壮、快乐地成长。
顾村实验学校
“要学习于漪先生的教育家精神，做一个不负祖国期望、人民嘱托的教师。”
“应从小事做起，兢兢业业地站好教师这班岗。”
“扎实教师基本功，提升专业素养。”
“教书者，必先强己；育人者，必先律己。”
“我们要有师德，知敬畏，守底线，时时处处严格要求自己，争做‘大先生’，才能受到社会的敬仰和拥趸。”
在顾村实验学校的师德师风大讨论活动中，老师们畅谈自己的看法。
在家长座谈会中，共同探讨和定义新时代教师的形象与标准，为学校教师队伍的持续发展提供宝贵的参考与启示。
求真实验小学
求真实验小学各个班级家委会对“怎样的老师最能获得家长信任、学生喜爱”各抒己见，有的家长谈谈自己心目中好老师的标准和形象；有的家长举例自己心中的好老师；有的家长也为教师如何成为大家心中的“大先生”提供看法和建议。
正是因为每一位“大先生”的辛苦付出，让每一个孩子都能在爱的阳光下茁壮成长，激发探索未知的勇气和渴望。
耐心和贴心的老师，会正确地引导每个孩子，帮助他们认识并改正缺点，让孩子们在温暖的氛围中成长。
对待所有的学生都一视同仁、不偏袒，公平地评价每一位学生，为学生的教育和成长承担更多责任。
我心目中的“大先生”不仅仅是知识的传递者，更是孩子成长路上的引路人。
大场中心小学
大场中心小学邀请家委会代表围绕《怎么样的老师最能获得家长信任、学生喜爱》这一主题，共同探讨能赢得家长信赖与学生喜爱的教师特质。同时，他们还郑重填写《师德师风征求意见表》，对学校师德师风建设工作给予充分肯定与认可。
海滨三村幼儿园
海滨三村幼儿园面向家长和党团员教师，开展我心目中的“大先生”大讨论活动。
老师们纷纷结合自身教学实践，分享自己对教育家精神的理解和感悟。
幼儿园向家委会成员征集关于“怎么样的老师最能获得家长信任、学生喜爱”的真挚想法与建议。家长结合观察与体验，从教师的专业素养、教学方法、对待学生的态度、与家长沟通的方式等多个维度，提出许多宝贵见解。
康桥水都幼儿园
“您和孩子喜欢班级中的老师吗？”
“您认为什么样的老师最能获得家长信任、幼儿喜爱？”
康桥水都幼儿园的家长们表示：
“我的孩子很喜欢去幼儿园，每天都开开心心的，一定是这里的老师对他很好。”
“我们的老师很好，会和我积极顺畅地沟通孩子日常表现，而且她对班级中的每个孩子都十分了解。”
“我们的老师常常和孩子们互动，发现和肯定他们的点滴进步，寻找他们生活、品德上的每一个闪光点，孩子们变得越发自信、阳光。”
菊华幼儿园
菊华幼儿园的家长们表示，最能赢得他们信任的老师拥有以下特质：责任心强、良好的沟通能力、与孩子建立积极的情感联系。在家长看来，幼儿最喜欢有耐心和亲和力的老师，能够细致地倾听他们的想法和表达，理解他们的需求和情绪。
师者如光，微以致远
三尺讲台有担当
以爱之名育花开
勤勉笃行，言传身教
启智润心，躬耕不辍
做大家心目中的“大先生”
成为一名有温度的宝教人
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通讯员：陈勇
编辑：李楠
资料：宝山教育
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