我是七七，前美股上市公司市场总监，深耕母婴行业12年了，努力工作的同时和13岁的儿子“糖球”斗智斗勇。育儿和教育的路上，咱们一起切磋吧~
糖球有个同学休学了。
糖球回家和我聊起，我其实挺唏嘘的。
那个孩子我知道，之前就听说他不太喜欢上学，经常精神状态不太好。后来孩子开始频繁请假，说身体不舒服。如今已经休学了，大概是事态发展到了最糟糕的一步。
图源：《小舍得》剧照
实话说，这种情况现在已经不再是什么稀罕事。我认识的人中就有好几个孩子因为各种原因休学了，有小学也有初中的，成绩有非常好的，也有一般般的。
我回想了一下我的学生时代，印象里休学的情况很少，几乎没有听说过。
而且咱们上学那个年代，学习可比现在苦多了。出生在山东这个高考大省，我也是从“地狱模式”中熬过来的。从初一就开始上晚自习，放了学回家还要写作业，基本都要十一二点才能睡觉，高中一个月只有月底的那个周日休息一天，每天都在大量刷题......
所以现在的孩子是咋回事……他们太敏感脆弱？娇生惯养？抗压能力差？
作为一个老母亲，我还是想帮孩子们说句公道话：不是的，真的不是这样。
01
休学恐怕是一种时代病
之前我在社媒上看到一个宝妈吐槽，说北京小孩，已经卷到她不能理解的程度了。
图源网络
当然，不只是北京这样，几乎全国各地的孩子都在疯狂地“卷”。
现在的很多小孩，学习已经成为他们生活的全部，有的小学生恨不得也天天学到十点、十一点。
曾经有一个段子是：
问：孩子4岁，英语词汇量只有1500左右，是不是不太够？
答：在美国肯定是够了，在海淀肯定是不够。
不够的又岂止是北京海淀，上海浦东孩子3岁听说无障碍、5岁踏平KET、10岁能战小托福，二三年级就要考PET、FCE，四年级就要拿到IMO的一等奖。
可以说，现在的孩子们卷学业有时候比打工人的“996”更离谱，恨不得直接“007”。
李雪琴之前曾经在脱口秀解答“有娃了，按头学还是敞开养”的问题，我觉得很好地道出了当下家长和孩子们的困境：
图片来源：知乎
“如果按头逼孩子学，娃的童年显然不快乐。但是如果家长放养，孩子成绩不好，老师批评，家长天天和孩子闹心，那这个放养娃的童年也不快乐。”
李雪琴最后总结得很到位：
“现在的孩子压力太大了，怎么整都不快乐。”
另外，我还有一个感受：互联网时代，可能是孩子们心理问题频发的另一个温床。
咱们小时候，玩的东西少，世界也小，胡同里几个孩子凑一块儿就能疯玩一整天。虽然物质匮乏，但日子是单纯的，烦恼也有限。
图源unsplash
可现在的孩子呢？他们打开手机，面对的是一个无限扩张的信息世界。他们在很小的时候，就可能通过短视频认识到这个世界惊人的贫富差距；在社交软件上，体会到一些陌生人的冷漠、恶意甚至是网暴。
而他们的“放松”方式，大多也变成了刷短视频、打游戏。久而久之，和真实生活、真实人群的链接越来越少。
随之而来的，是一种悄无声息蔓延开的东西——一种“无意义感”，一种“我活着也没什么意思”的感觉。原本是成年人才会有的迷茫，现在越来越早地出现在一些孩子身上。
孩子们越来越普遍的休学现象，就是这种迷茫感的直接表现之一。
02
为孩子建构生活中的意义系统
既然孩子们的压力已经这么大了，而且也无法避开使用手机和网络，那我们作为家长，究竟能做些什么？有没有一些方法，能让孩子的情绪好一些，过得更开心一点？
虽然我读过不少教育学、心理学的书，也写过很多和育儿相关的内容，但说实话，这一代孩子的困境，没有什么标准答案，也没有通用解药。
不过，我始终相信一点：从家庭出发，改善孩子所处的小环境，总是可以做点什么的。下面这些，是我的几点思考：
1.带领孩子建立连接感，打破孤岛感
这个时代最大的危险之一，是孩子在人群中长大，却越来越孤独。每天要么是在学校和辅导班卷学习，要么是捧着手机刷视频和打游戏，除此之外，生活只剩下空虚和荒芜。
如果孩子陷入这种困境，姐妹们可以去拉孩子一把，带着孩子与真实、鲜活的社会产生更多连接。
图源：unsplash
我们可以试着增加和孩子的“真实互动”时刻：
·在周末安排一次去郊外看云的短途旅行，或者带孩子去赶一次清晨的菜市场；
·一起种一棵小植物，记录它每天的变化；
·哪怕是在厨房里做顿孩子主导的晚餐，也都是让他们“感觉自己真正活在这个世界上”
的时刻。
以我和糖球的互动来“抛砖引玉”一下。五一假期只有我和糖球在北京，他爸和姥姥姥爷回老家了，我俩就在北京溜达，去了圆明园和天坛，过得挺自在的。
糖球玩得很开心
在家里，我带着糖球一起打扫卫生。后来糖球还在我的指导下给我做了一顿饭——每炒完一个菜，他还不忘顺手把锅洗了。
糖球做的两个菜，老母亲疯狂打call+彩虹屁
吃着他炒的菜，我的“彩虹屁”立马就跟了上来，一顿猛夸，不得不说，他还是蛮有成就感的。
2.赋予孩子对生活的掌控感
很多孩子之所以崩溃，并不是“抗压能力差”，而是长期处在一种“被安排”但又无法逃脱的状态中。
我们可以从小事上，试着让孩子“做主”：
让孩子决定一周一次的家务分工；
让孩子决定假期去哪旅行；
给孩子一点固定的“自由时间”，允许他们什么都不做、或者做自己想做的事；
在孩子表达负面情绪时，不着急制止，而是陪他们一起识别、表达、慢慢消化。
这些“让渡控制权”的动作，是在帮孩子一点点找回：原来我对自己的生活，是有影响力的。
3.建构多元意义系统，不让孩子只活在分数里
现在很多孩子的生活是线性的，目标只有一个：学习、考好大学。一旦这条“人生主线”出了问题，孩子就容易崩溃。
而我们要做的，就是帮他们发现：人的价值从来不只有一种形式。
也许孩子不擅长考试，但他很有同理心、很会讲故事、很会观察生活里的小细节——这些都是可贵的能力，值得被看见、被肯定。
我们要常常提醒孩子：你不需要靠“优秀”才值得被爱；爸爸妈妈鼓励你努力学习，支持你探索人生。但是也请你记住，爸爸妈妈不是因为你的优秀而爱你，你只是你，就已经很好了。
有时候，孩子身上的这些闪光点，就藏在我们以为“没什么”的日常里。
比如糖球——他小学的时候，每天放学后在小区的公园里玩得不亦乐乎。
上到初高中、下到幼儿园的孩子，他都能玩一块儿去。曾经有一次晚上我问他今天跟谁玩了，他说：“跟一个小小孩，还有他爸爸一起踢球。”我一听就乐了，真是可以，连小小孩的爸爸都能成他的玩伴。
现在他上了初中，每天写完学校作业后，我就不再留课外作业了。那段时间是他自己的，他可以看会书，玩会桌游，干点自己喜欢的事。
我总觉得，教育是一场长跑，不能一路加速。我们要做的，不是逼孩子跑得快，而是帮他找到自己的节奏，自己的方向，自己的意义感。
03
休学娃的父母还有救吗
读到这篇文章的家长里，有一些人可能孩子已经出现了明显的抑郁、厌学症状，甚至娃已经休学了。
如果你正在经历这一切，我想单独和你们说几句心里话。
首先，请你千万不要过度责怪自己。
孩子出现抑郁并休学，背后的原因是多方面的。或许家长在某些方面确实存在不足，但更有可能的是，这些心理问题实际上是这个时代所带来的一种普遍现象，并非仅仅是因为家长没做好几件事。
更重要的是，家长一味自责并不能带来改变，反而容易把整个家庭拉进一片阴霾。
其次，虽然这很难，请你们不要对自己的孩子失望。
我知道一些家长不可避免地想到：
“为什么别人家孩子不这样？”“为什么我家孩子这么脆弱？”“孩子的未来全完了……”
请停止责备，也停止灾难化的想象。
现在，很多医院都开了“拒学门诊”。这并不是少数人的问题，而是越来越多的家庭面对的现实，我们可以陪着孩子一起疗愈。
不要使用暴力强迫孩子去上学，这样会更增加孩子的压力，结果会适得其反。其实遇到这样的问题孩子也是有困惑的，咱做家长的首先得克服焦虑，百分百的接纳孩子，让孩子知道爸爸妈妈是跟他在一起的，我们一起渡过难关。
给大家讲个我觉得很有参考价值的真实故事：
我有个90后的侄女，原本学习成绩很好，但高三时因为压力太大，每天头疼到无法集中注意力，最终只能休学一段时间。
不过，幸运的是，她的班主任和父母的应对方式都非常值得我们学习。
班主任果断地对她说：“你先别学习了，先调整好自己。”
爸爸妈妈也全力配合。她爸爸专门请了假，天天带她出去散步、遛狗、去当地的一个空旷的寺庙发呆，听院里的和尚敲钟。
大概不到一个月，小侄女就逐渐走出了低谷，最终按时参加了高考，还取得了不错的成绩，现在已经是一个很优秀的职场人了。
孩子的人生很长，他们并不会被一两次崩溃和“gap”打垮。我们做父母的，一定要坚定地相信孩子、托住孩子。
最后，非常建议大家必要时求助心理咨询等专业人士。专业人士往往能根据孩子的具体情况，给出针对性的方法和建议。
不过也提醒大家，请小心核实心理咨询师的资质，避免遇到打着咨询的幌子，实则想要利用父母焦虑心态“割韭菜”的“伪咨询师”。根据家长们的反馈，在某书、某鱼等平台，这样的骗局越来越多，家长们千万提高警惕。
这是一个充满挑战和压力的时代，孩子有时候跟不上，其实我们做家长的，又何尝不是如此？
我们这代父母，没有模板，也没有“标准答案”，只能一边爱着孩子，一边摸索着陪伴和教育孩子的方式。厌学、休学这种事听起来很沉重，但是并不代表孩子就此失去了未来。
人生从来不是直线发展的，那些暂停、绕路、重来的时刻，也可能是孩子自我修复、自我成长的开始。
作为父母，陪在孩子的身边，就是最深的爱与最大的尽责。
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原创不易
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那些暂停、绕路、重来的时刻
或许也是孩子自我成长的开始
我们只需要坚定地陪在孩子身边
姐妹们有商品、育儿等方面的任何问题，都可以随时找“大管家”，她贴心又靠谱，包解决，包满意！
