从“谨奉火腿二只、牛肉二斤”的送礼清单，到“天冷求寄棉袄”的萌感诉求，再到“想去看金沙江”的率真表达……日前，四川省档案馆公布的一批清末甘孜学生作业走红网络，这些百年前甘孜孩童的手迹，其鲜活文字和生动细节令人眼前一亮。
学生作业在档案中极少见，据资料显示，这些学生作业 极有可能是当地士绅捐学后，作为办学情况的资料得以留存。四川省档案馆对这批档案进行专题研究后得出： “以墨迹观之，书法作业墨迹浓厚，语文作业则墨迹浅淡……不到非用浓墨时，总不舍得用力研磨。”
这些作业按类型可分为便条、书信、假条、作文等种类。无论是“至希哂纳”的礼仪套语，还是“特遣杂役寄棉袄” 的生活细节，均以稚拙笔触真实记录了当时孩童们对新学的接纳过程。
作业：书信
这些作业的诞生与一段特殊的历史背景紧密相关。1906年赵尔丰被任命为川滇边务大臣，他极为重视教育，办学也由此被放在了重要的位置。1907年，赵尔丰奏设“关外学务局”，派劝学员到巴塘、里塘等劝办学堂。当时，学堂这个东西对于当地人来说还是个新生事物。为了鼓励家长送孩子上学，赵尔丰制定了一系列优惠政策。经过不懈努力，1911年，川边的学校数从1907年的2所增加到200余所，学生数从60人增加到9000余人。这200余所学校中，其中之三即为“甘孜第一女子学堂”“第一初等学堂”和“第二初等学堂”。
习作
与传统印象中“摇头晃脑背四书””的刻板画面不同，那时候甘孜学堂的教学充满实用主义色彩。便条作业中，学生熟练运用“谨呈”“斧正””等敬语，模拟书写赠物、索物、回条等应用文体；“将历史官话讲成蛮话”的书信，展现了双语学习场景；在命题作文中，对于孩子们描绘的本土风景，老师批注“有思想”“有趣”，可窥见当时教育已注重启发观察与表达能力。此外，孩子们作业中提及的“洋蜡”“皮靴”“购纸墨”等细节，在一定程度折射出了当时汉藏交融、新旧碰撞的社会图景。
这些跨越百年的作业，是甘孜孩童的成长印记，也是高原学堂往事的说明书。如今，这些带着温度的文字走入大众视野，让我们看到了百年前教育者的巧思，也让我们懂得，传承与创新的种子，早种在了甘孜的土地上。
（图片来源于四川省档案馆）
全媒体记者：兰色拉姆
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