♪ 我们是未来的希望
所有的小桃子都一样
奔向自己梦的远方
我们是未来的希望
每一个小桃子不一样
点亮最美的光芒 ♪
稚嫩而清亮的童声，小桃子的园歌唱出了富力桃园幼儿园坚守融合教育的初心。“所有的小桃子都一样”打破了特殊与普通的界限，展现出桃园融合教育的核心理念。
中国教育科学研究院副研究员杨希洁博士、冯雅静博士和助理研究员吴扬老师走进了富力桃园幼儿园，沉浸式感受了《小桃子的歌》背后的融合教育实践，教师们也分享了多年探索的朴素心得：
01用爱包容
建构游戏支持系统
在“艺术家”游戏世界里，为不同特质的生命搭建共融共生的成长舞台。园所尝试构建了以游戏为核心的游戏支持系统，包括游戏环境支持系统、游戏小组支持系统、家庭游戏支持系统，在最少成人干 预下引导孩子们形成互为优质伙伴的游戏小组、社交并建立友谊，促进儿童社会交往能力的发展。诚然，由于资源和人力有限，能够进入幼儿园的孩子需要具备一定的生活自理能力。
02以行全纳
拒绝轻易定义孩子
在富力桃园幼儿园，拒绝给任何孩子贴标签，标签是成年人为了快速理解世界而制造的捷径，省时省力，但缺少真诚。同样，对待行为有些不太一样的小桃子，也不希望他们被轻易地定义，所以园里不提倡家长过早带孩子去医院进行诊断。更希望用行动去理解他们，还会定期将融合教育相关专业的专家请到园里来，针对孩子出现的问题，帮助老师提出有效的指导意见。
03双向奔赴
为他筑起爱的结界
实施融合教育的心理环境应是平等的接纳的人文环境，要让孩子们有归属感。有的家长可能希望利用半天时间把孩子送到机构去训练，认为这样有助于孩子的康复。其实他们最需要的并不是机械地训练，而应是浸润在包容有爱的融合环境中，通过自然互动实现成长。如果条件允许，倒是可以让孩子在家里，与家人将幼儿园游戏进行延伸和巩固，帮助他们在熟悉和安全的家庭环境中继续发展社交、认知和情感技能。
三位专家对富力桃园幼儿园“以游戏赋能融合、以行动守护成长、以爱为基构建生态”的教育实践给予了充分的肯定。他们表示，园所将抽象的融合理念转化为可落地的系统支持，既尊重儿童发展规律，又打破传统教育的固有框架，展现出对生命多样性的深刻理解。
在富力桃园幼儿园，每个孩子都是被温柔以待的独立个体，这种教育温度与专业智慧的结合，不仅为孩子们点亮了成长之路，更为学前融合教育提供了具有一定借鉴意义的鲜活样本。相信在爱与专业的双重滋养下，每一个小桃子都将拥有属于自己的饱满生命力。
