“洒扫、应对、进退”六个字，是古人的教育，包括生活的教育、人格的教育，是中国文化三千年来一贯的传统。
如果有外国人问起我们中国文化教育方面，过去的教育宗旨是什么?我们不是教育专家，专家说的理论是他们的，我们讲句老实话，中国过去的教育，主要的是先教人格的教育，也就是生活的教育。
美国也讲生活的教育，但美国的生活教育是与职业、与赚钱相配合，而我们过去的生活教育是与人格的建立相配合，不管将来做什么事，人格先要建立。
这就是中国文化的教育。
现在我们的教育跟着西方走，所谓的生活教育，则是美国式的生活教育，教出来的孩子，先以能够谋职业，有饭吃，谋生为第一。这其中差别很大很大，这是教育上一个大问题。
当然将来会变，依我的看法非变不可，不变就不得了。社会自然会使它变，中国几千年来的文化，不是偶然的，到了某一情势、某一阶段，自然会变。
中国的古礼，周公之礼，六岁就读小学，小学就从这种生活规范学起；进一步八岁十岁认字；十八岁入大学，那是学大人。
所以中国文化，小学这个阶段，就是求做人的知识。先培养一个人，然后再讲高深的修养，才是大学之道，这是我们中国过去文化教育的路线。
现在我们看到这个时代真可怜，很差劲，“洒扫、应对、进退”统统没有了，非常严重，这不能全怪学校，几乎每个人都要怪自己，因为现在我们搞得不中不西，不今不古。
我们这一代必须特别为下一代着想。
这是对“洒扫、应对、进退”大概说了一下，如果详细说中国传统“洒扫、应对、进退”的沿革，可以出一本专书了。
——《论语别裁》东方出版社
我们现在教育，儿童开始读书是一件事，真正儿童教育，根据中国传统文化，小孩子在六岁至八岁之间入小学，学的是“洒扫应对”，怎么扫地、抹桌子，怎么与老师、大人、朋友讲话的礼貌态度、规矩，这个最重要。
古代讲入小学开始学洒扫应对，是学做人的基础，教育的目的是做人。人做好了以后，一个人从小学会做人处世，你不要看扫地抹桌子端碗，都是一种生活的教育，生活教育会了，以后长大去做事自然会了。
基本的教育没有学好，而专门去读书，那个是学知识，把知识学会，而做人的基础没有，这个教育是失败的。在古代是这样一个道理，这样一个观念。
现在比较起来与古人违反。现在小孩子进幼儿园也好，受小学乃至受大学教育，学的都是知识，对于做人、处世的基本，都是不稳，所以一片混乱。
——“南怀瑾先生关于经典诵读的漫谈”
本文转自南怀瑾文教基金会
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