又是一起坠楼的新闻。
16岁学霸小于（化名），一个高二的天才学霸，已获省级、国家级的奥赛奖项，是老师、家长眼中，冲击清华、北大的潜力股选手，4月1日愚人节这一天，他却以一种颇显戏谑的方式，从高空坠楼，最终因抢救无效后离世。
多少孩子和父母梦寐以求的圣殿，对于他，已近在咫尺，他却选择了全盘放弃，并且是以结束自己生命的方式，实在是太令人唏嘘！
让人更加痛心的是，他并不是抑郁症，他想要活下去！
临死前，他其实曾经涌现出强烈的求生欲望，呼喊着：“妈妈，我疼，救我”。
但一切，都为时已晚。
他的离世，在网上掀起了巨大的讨论风波：到底遭遇了多大的事，让一个无数同龄人望尘莫及的神童，选择以这样的方式解脱？
直到前几天，爸爸一封冰冷的“悼念信”发布后，更多的真相也浮出水面。
16岁的天才学霸，登上神坛，又跌落悬崖？这背后的原因，其实都有迹可循。
#01天才学霸为何突然自杀？
这起事件的主人公小于，从小就是别人的孩子，是公认的“竞赛天才”。
初三时，他首次参加辽宁省信息学奥赛，成绩131分，一举拿下季军。
而和他同台竞争的，大多是高中生。
接着，他又在青少年科技教学成果大赛中，以497分（满分500分），获“AI+程序算法”全国区域赛金奖。
小于升入高一后，继续一路开挂，在“全国青少年信息学奥林匹克省级联赛”中，再次获得一等奖，入选省队A类选手，成为重点培养对象，并最终拿下国赛银牌。
单这么看，你可能还感受不到这个孩子到底有多强？
所以我大致介绍下：
小于高一就拿到的国赛银牌，可以作为清华、北大等顶尖高校自主招生的“硬通货”。
在某些环节，无需与其他考生竞争“高考成绩”，甚至还能享受到降分录取的福利。
而高一获奖意味着未来2年，他仍可冲击国赛金牌，而国赛金牌前几十名有直接保送清华、北大的资格。
可以说，对于高一的小于，相当于半只脚已踏入清北门槛，其天赋和努力，已触及同龄人天花板。
然而，该竞赛的省队选拔，到角逐国赛，每年都需要重新进行。
在高二，也就是今年3月22日的“省信息学奥赛”中，只要正常发挥，小于也能取得不错的成绩。
但可惜的是，他偏偏落榜了。
小于的排名掉到第10，落选省队。
在竞赛失利的10天后，小于从小区高层坠落，结束了自己稚嫩，却又满身光环的生命。
家有竞赛生的父母大概知道，他们所承受的压力，其实远超同龄的孩子。
就拿信息学竞赛来说，
往往需要投入几千小时的专项训练。对于冲击省队、国赛的孩子，更是每天要投入4-6小时的训练，一般很难兼顾文化课的学习。
竞赛培训费用动辄上万，包含名师私教、集训等，所以家庭也需要长期承担高额的支出。
高二失利后，是继续冲击高三的省队选拔？还是快速补足落后的文化课，备战高考？需要小于和家庭做出新的调整。
有网友说，即使备战高考，凭借他的天赋，仍可在高考时选择计算机或AI专业，在未来求得不错的发展。
但对于小于，原本站在“竞赛天才”的制高点，一下子跌落“普通考生”的谷底，心理承受着巨大的冲击。
就有网友曾分享自己倒在竞赛的路上，心真的被深深地伤到，各种心理问题也随之而来。
所以此时的小于，是迫切需外部的心理干预和支持，来帮助他跨越当下的难关的。
小于有没有得到支持和理解呢？
显然没有。
网上流传的爸爸的一封“悼念信”，让我们看到，或许竞赛失利，不过是压倒骆驼的最后一根稻草。
#02被耗尽的孩子
关于儿子的坠楼，小于的爸爸并不能理解，反而称“是这个世界容不下你”。
在信中，爸爸将小于视为“灵童与魔丸的结合体”。字里行间看似理性的分析，实则却是想把悲剧归因为“儿子的性格问题”。
当孩子取得非凡成绩时，爸爸称他为“灵童附体”：
当小于也有属于天才学霸“清高”叛逆的一面，爸爸称他为：“魔丸萌动”：你看不起这个世界的一切，我行我素，内心充满戾气，我们一直想改造你，却无能为力。
如果我们从这样的家庭氛围，再去看小于内心的两重绝望，可能就能理解他的行为了。
1、“我只能在一条路上走到黑”
爸爸在信中说，我们引领你进入的领域，你都取得了不凡的成绩，显然指的是信息学奥赛。
看到孩子一次次拿奖，爸爸妈妈引以为傲。
即使父母已经发现了孩子的异样，小于对于这样的生活丝毫都感受不到快乐：
“很多你不喜欢的事，都是为爸爸妈妈在做。”
“实际上，你每天都在煎熬。多次暗示爸爸……”
但他们还是没有给到支持，而是继续一味地期待儿子能懂事能听话。或许，在父母心中，保证孩子优秀，不走错路，远比孩子“做鲜活的自己”更为重要。
而对于16岁的小于，正是自我意识爆炸的关键时期。
每当爸爸说出那句“你是魔丸，我们想改造你，去掉你的戾气”时，小于的自责和愤怒也更加沉重。
自责的是：“爸爸妈妈为我付出这么多，我却还想反抗？”
愤怒的是：“这不是我想做的事，但我却必须去做！”
当无力改变父母时，他只能一次次把自己的愿望、需求和感受埋在心底。
但被压抑的情感从来不会凭空消失，只会在潜意识里肆意发酵，汇聚成一枚随时可能被点燃的烈性炸弹。
2、“我不能失败。”
另外，小于也一直活在恐惧之中，那就是：只有我优秀和成功，才配得到爸爸的肯定和疼爱。
哪怕浑浑噩噩地满足着父母的期望，多少还能从竞赛的天赋中找到成就感。
但现在比赛失利，自己唯一能看得见“光”的路也被堵死了。
不能做自己的人生本就没有意义，现在价值感也彻底丧失，父母的爱还会被撤回。
压力超载，加上心理支持的不足，导致孩子心态彻底崩盘，死亡成了他唯一的解脱。
退一步讲，哪怕父母真的按照自己的人生经验，为孩子规划好一条“天才的道路”，但如果他们能补上一句：
“失败了，也没关系。学不动了，你也可以停止。”
孩子或许不会选择最决绝的道路。
但这样的心理支持，无论在学校，还是家庭，都是缺失的。
以至于，越是优秀的孩子，他越是输不起。高成就学生的抑郁率，甚至达到了普通学生的2.8倍。
#03缺失的心理支持
类似这样的悲剧，还有很多。
也是前几天，复旦大学22级中文系博士生宛同学突然失联，被找到时已溺水身亡。
他的同学表示，在生前就发现他行为异样：因为近期写论文卡壳，如果不能按时完成，就会延迟毕业。
宛同学表现得非常焦虑，出现失眠、食欲不振等症状。
就业市场的压力，加上博士毕业的高龄，进一步加重了他的心理负担。
加上“不愿意麻烦别人”的性格，他默默承受所有的压力。
最后干脆用极端的方式，解决了所有的问题。
让人叹息的是，他吃得了一路求学，考取复旦博士的苦，却始终消化不了面对失败的恐惧。
或许，他们都把“得失”看得太重，以至于把自己束缚在既定的轨道上，小心翼翼地前行，一旦事与愿违，也就陷入了情绪的漩涡，彻底失控。
但其实，失败并非世界末日。人生的容错率大到超乎我们的想象！
设想这些优秀的孩子，如果能熬过眼前的困境，本就具备的优势被再次激发，未来说不定照样能成为出色的企业家、管理层、科研工作者……
如今却在迷茫之中结束了生命，想想都让人惋惜。
#04我想赢，但我也不怕输
或许作为父母，我们需要提早培养起孩子的心理韧性，而非被动地期待着，他有一天能自己学会坚韧。
具体怎么做呢？全球第一的芬兰教育，或许能给我们一些启示。
在PISA（国际学生评估项目）测试中，芬兰学生在阅读、数学和科学素养三项综合排名中，屡次蝉联全球第一。
可实际上，芬兰小学生每日在校时间仅4-5小时，还没有课后补习。初中毕业前，他们也不用参加各种考试。
在这种教育模式下，芬兰学生焦虑程度处于全球最低水平，学习兴趣保持率更是高达90%以上。芬兰也第八年蝉联“全世界最幸福的国家”。
然而，正是这个教育极为成功的国家，却开创了一个别具一格的“国际失败日”。
在这一天，芬兰人积极鼓励全世界人民“自爆己短”。
比如：倡导大家“用自己的方式，尽情地失败一次。”
或是“分享失败经历或一件囧事，越尴尬的事情越好……”
通过这种彻底暴露失败的方式，来释放内心的压力，摆脱对它的恐惧。
另外，芬兰人也会不断制造机会，让孩子体验失败。
比如：在小学时，就让孩子挑战类似制作火箭这样的高难度课题，体验沮丧和挫败感。
当然过程中也会有专业老师指导，帮孩子反复调整，不断试错，直到完成任务。
这些不怕困难，积极应对的孩子，反而收获了能力之外的成果。
如果问，什么样的孩子，越长大，后劲越足？
那么，当学习、外界的压力与日俱增，他的心理没有被过度磨损，依然保有足够韧性的孩子，一定榜上有名。
暂时领先的孩子，不一定能赢到最后。但那些无论遭遇什么样的处境，都输得起的孩子，未来的路一定会走得更远。
