化学大题在高考化学卷中占据总成绩的重要部分，一般都是实验性、填空性、计算性的题目，有一定的考试难度和探究性。化学大题不但能较好地考查考生知识的综合运用能力，更重要的是区分考生成绩优秀程度、便于高校选拔人才。这些题考的是平常学生做得并不多的题目，但是看到题不要慌，因为无论考试题目的形式如何，其答案最终都是要回归我们熟知的内容中。本文拟就高考化学大题的有关问题作如下讨论：
一、化学学科大题的命题特点
根据对近年高考理综第Ⅱ卷化学命题情况分析，化学大题存在如下特点：
⒈ 一般有4道大题
其中包括一道化学反应原理题、一道实验题、一道元素或物质推断题、一道有机推断题。
⒉ 试题的综合程度较大
一般都涉及多个知识点的考查。如元素化合物性质题中常涉及元素推断、性质比较实验、离子检验、反应原理等问题。化学反应原理题中的几个小题之间基本上没有多大联系，纯粹就是拼盘组合，其目的就是增大知识的覆盖面，考查知识的熟练程度及思维转换的敏捷程度。
⒊ 重视实验探究与分析能力的考查
第Ⅱ卷大题或多或少地融入了对实验设计、分析的考查，如基本操作、仪器与试剂选用、分离方法选择、对比实验设计等。把对实验能力的考查体现得淋漓尽致，尤其是在实验设计上，题型新颖，融入了实验数据的分析。
二、化学学科大题涉及的内容
高考化学大题主要涉及以下几个方面的内容：
⒈ 化学反应原理
这类题把基础公式与定律，热化学、电化学、化学反应速率及三大平衡知识融合在一起命题，有时有图像或图表形式，图像与计算。
⑴ 重点考查热化学(或离子、电极)方程式的书写，热化学方程式需注意物质状态、反应条件。
⑵ 离子浓度大小比较、反应速率大小、平衡常数及转化率的计算、电化学装置、平衡曲线的识别与绘制等。
⑶ 平衡移动遵循同向移动、逆向移动原则，结合勒夏特列原理分析。电化学题目需掌握电极反应式书写、电子守恒计算。
⑷ 化学反应速率问题可用三步走格式：浓度变化→时间变化→平衡常数。规范答题，书写规范，单位统一，步骤清晰。
⒉ 元素（物质）综合推断
无机元素推断题的解题关键是准确推断出相关物质，准确审题，无机推断题非常重视直觉的作用，但直觉推断出的物质需要带入相关情境中验证，以免发生错觉。同时，无机推断题还需要严格按照题目设问要求，规范使用化学方程式、离子方程式及电子排布式等化学用语来表达推断结果或问题答案。
⒊ 有机综合
有机综合试题常以有机新材料、医药新产品、生活调料品为题材，以框图或语言描述为形式命题，主要考查有机物的性质与转化关系、同分异构、化学用语及推理能力。
⑴ 设计问题常涉及官能团名称或符号、结构简式、同分异构体判断、有机化学方程式书写、反应条件、反应类型、空间结构、计算、检验及有关合成路线等。
⑵ 结构分析，通过官能团（如羟基、羧基）判断有机物性质，利用典型有机物类推未知物质。
⑶ 合成路线，有机综合题需绘制合成路线图，分析反应条件与产物关系。
⑷ 书写规范，遵循有机化学书写规则，如碳链编号、双键表示方法等。
⒋ 实验综合
这类题主要以化工流程或实验装置图为载体，以考查实验设计、探究与实验分析能力为主，同时涉及基本操作、基本实验方法、装置与仪器选择、误差分析等知识。
命题的内容主要是气体制备、溶液净化与除杂、溶液配制、影响速率因素探究、元素金属性或非金属性强弱(物质氧化性或还原性强弱)、物质成分或性质探究、中和滴定等基本实验的重组或延伸。
三、化学学科大题的答题策略
⒈ 化学反应原理类试题
该类题尽管设问较多，考查内容较多，导致思维转换角度较大，试题的难度较大，对思维能力的要求较高；但都是《考试大纲》要求的内容，不会出现偏、怪、难的问题，因此要充满信心，分析时要冷静，不能急于求成。
这类试题考查的内容很基础，陌生度也不大，所以复习时一定要重视盖斯定律的应用与热化学方程式的书写技巧及注意事项；有关各类平衡移动的判断、平衡常数的表达式、影响因素及相关计算的三步走格式；影响反应速率的因素及有关计算的关系式；电化学中两极的判断、离子移动方向、离子放电先后顺序、电极反应式的书写及有关利用电子守恒的计算；电离程度、水解程度的强弱判断及离子浓度大小比较技巧等基础知识，都是平时复习时应特别注意的重点。
在理解这些原理或实质时，也可以借用图表来直观理解，同时也有利于提高自己分析图表的能力与技巧。总结思维的技巧和方法，答题时注意规范细致。再者是该类题的问题设计一般没有递进性，故答题时可跳跃式解答，千万不能放弃。
⒉ 元素或物质推断类试题
⑴ 元素推断题：一般可先在草稿纸上画出只含短周期元素的周期表，然后对照此表进行推断。
① 对有突破口的元素推断题，可利用题目暗示的突破口，联系其他条件，顺藤摸瓜，各个击破，推出结论；
② 对无明显突破口的元素推断题，可利用题示条件的限定，逐渐缩小推求范围，并充分考虑各元素的相互关系予以推断；
③ 有时限定条件不足，则可进行讨论，得出合理结论，有时答案不止一组，只要能合理解释都可以。
④ 若题目只要求一组结论，则选择自己最熟悉、最有把握的。有时需要运用直觉，大胆尝试、假设，再根据题给条件进行验证也可。
⑵ 无机框图推断题解题的一般思路和方法：
① 读图审题找准突破口，逻辑推理检验验证，规范答题。
② 解答的关键是迅速找到突破口，一般从物质特殊的颜色、特殊的性质或结构、特殊反应、特殊转化关系、特殊反应条件等角度思考。
③ 突破口不易寻找时，也可从常见的物质中进行大胆猜测，然后代入验证即可，尽量避免从不太熟悉的物质或教材上没有出现过的物质角度考虑，盲目验证。
⒊ 化学有机推断类试题
⑴ 有机综合试题的解题关键是准确识别有机物结构示意图或有机合成路线图。
⑵ 对于以新合成有机物的结构和以有机合成路线图为已知条件的有机大题，前者重在分析新物质的组成与结构特点，后者首先要明确各阶段物质的类型及它们之间的衍变关系，再根据题给要求分别回答有关问题。
⑶ 有机推断题所提供的条件有两类：
① 一类是有机物的性质及相互关系(也可能有数据)，这类题往往直接从官能团、前后有机物的结构差异、特殊反应条件、特殊转化关系、不饱和度等角度推断。
② 另一类则通过化学计算(也告诉一些物质性质)进行推断，一般是先求出相对分子质量，再求分子式，根据性质确定物质。
⑷ 至于出现情境信息时，一般采用模仿迁移的方法与所学知识融合在一起使用。
⑸ 推理思路可采用顺推、逆推、中间向两边推、多法结合推断。
⒋ 化学实验类试题
⑴ 解答实验综合题的关键是：首先要明确实验的目的，找准相应的实验原理，找准相应的化学反应，明确试题中所给的组合装置中各个模块的功能与作用。根据相应的原理设计实验的过程，根据功能与作用判断所用的化学试剂及所需要进行的操作。每一步过程如何进行，然后根据相应的过程，我们再去选择适合的装置，然后进行连接后，进行实验操作，操作后记录实验现象，最后进行相应的实验解释。所以基本上是目的、原理、过程、装置、操作、现象和解释这样一个过程。
⑵ 对于实验探究题，必须按照科学探究的基本环节，即提出假设、实验验证、得出结论去研究试题，回答问题。首先要搞清楚实验目的，明确实验的一系列操作或提供的装置都是围绕实验目的展开的。要把实验目的与装置和操作相联系，找出涉及的化学原理、化学反应或物质的性质等，然后根据问题依次解答即可。
⑶ 工艺流程题的基本策略是：首先要提取题干信息，了解生产的产品（性质、结构、特点），再分析流程步骤，全方位了解流程（反应物是什么、发生了什么反应、反应带来了哪些结果），再根据试题设问及要求，从问题中提炼答题信息。
⑷ 不管题目如何，实验是怎么做的，但是它最终的问题，都是考哪一块知识的，考点是什么。知道了这个，做起来就不会陷入到题中设下的泥潭当中难以脱身，导致时间浪费。
⒌ 综合应用类试题
多因素分析，遇到多因素影响（如温度、浓度）时，采用假设法逐步分析。图表辅助，利用平衡常数图、反应速率图等直观工具辅助判断。书写化学方程式时需注明物质状态、反应条件，离子方程式需配平。
化学是一门记忆加实验的科学，化学课本是依据教学大纲系统地阐述教材内容的教学用书，抓住课本，也就抓住了基础知识；所以，化学复习中应该对课本中的主要原理，定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。同时还应注意学习化学中研究问题的方法，掌握学习的科学方法比掌握知识更重要，因为它能提高学习的思维能力。掌握高效的记忆方法十分重要，高效而又轻松地记忆化学知识，对于学好化学知识，解答化学大题都是大有裨益的。
