李上献 农民日报·中国农网记者 赵艺璇
在日前举行的2025浙江番茄新品种大会上，一种柠檬黄色外观、散发浓郁果香的品种备受关注。这是温州科技职业学院番茄团队师生培育的“瓯秀黄樱”，以果形圆润、甜度高、耐裂性强等特点广受市场青睐，为农户带来了显著的经济效益，荣获“2025浙江十大优秀番茄新品种”奖项。
多年来，温州科技职业学院（以下简称“温科院”）聚焦地方发展需求，坚持教育科技人才一体化发展，在教科研领域协同发力，蹚出了一条涉农高职院校科教融汇新路子。
“我们始终牢记习近平总书记对涉农高校的殷殷嘱托，‘以立德树人为根本，以强农兴农为己任，拿出更多科技成果，培养更多知农爱农新型人才’，以科教融汇为突破口，推动产业链、教育链、人才链、创新链深度融合，为区域经济社会发展贡献更多‘温科力量’。”温科院党委书记蔡联群表示。
校院共治
创新科教融汇机制
2008年，温科院在科研底蕴深厚的温州市农业科学研究院基础上（以下简称“农科院”）创办，并保留了农科院的建制。通过“科研基因+职教体系”的深度嫁接，该校探索出了一条高职院校与科研院所共治发展的新路径。
具体来说，该校实行“五个一、五个二”的模式，即一套班子两块牌子，同时挂温科院和农科院两块牌子；一个单位两大功能，温科院聚焦涉农人才培养，农科院承担农业科技攻关；一个隶属两个归口，实行教育与农业双归口协同管理，其中浙江省教育厅独立指导学校专业建设、人才培养及教学改革，浙江省农业农村厅与温州市农业农村局共同指导农科院科研、技术推广及农民培训等工作；一个机构两类编制，温科院为教师编制，农科院为科研编制；一块资金两条渠道，学校保留教育口和农口两条预算拨款渠道。
从机构的“物理叠加”到发展的“化学融合”，“校院共治”模式释放出了显著效能。该校入选全国乡村振兴人才培养优质校，跻身全国高职院校服务贡献50强，成为高职院校学生发展指数100所优秀院校、全国高职院校创新创业教育工作先进单位、全国高职院校科研工作先进单位；入选浙江省“双高计划”建设单位，成为首批省级现代学徒制试点单位、省级大众创业万众创新示范基地、省级产教融合示范基地、省科技特派员工作先进单位等。
专所共融
推动涉农专业高水平建设
近日，温科院农业设施与装备团队研发的《菜稻轮作宜机化钢架大棚建造与智能管控技术》成功列入浙江省农业综合类主推技术。这一成果的取得，得益于该校在“校院共治”顶层设计下构建的农科专业与科研机构深度融合机制。
该校实行专业与实体研究所一体运行，在作物研究所、食品研究所等17个实体科研机构基础上设立特色专业，实行研究所主任与专业主任双岗互聘制度，打造教学科研一体化协同育人平台。“‘专所共融’机制彻底打破了科教分离的传统格局，构建起产学研高度协作体系，推动教育改革、科技创新与产业升级形成协同发展的良性循环。”温科院设施农业与装备研究所所长兼专业主任王克磊说道。
在此基础上，温科院构建了“前沿科技+地方产业”双轮驱动的专业体系：一方面瞄准农业科技前沿，设置种子生产与经营、设施农业与装备、动物医学等专业，依托俄罗斯、乌克兰外籍院士工作站组建国际化科教一体化师资团队；另一方面聚焦地方产业发展需求，构建“专业群+产业带”服务模式，设置园艺技术、畜牧兽医、宠物养护与驯导等专业，重点支撑地方食用花卉、糯米山药、高山杨梅等特色产业发展，形成了产教融合共同体。
“这些年来，我们紧跟高效生态农业、智慧农业发展趋势，整合资源成立智慧农业工程学院，制定专业优化调整清单，逐步构建起‘专一产、接二产、连三产’的专业集群。其中，建成了11个教育部骨干专业与省级优势特色专业。”温科院副校长邹良影告诉记者。
校地共建
助力区域农业高质量发展
过去很长一段时间，浙江省温州市平阳县种植的“烟薯25”品种因基腐病侵害，亩产不足1400公斤，新品种研发迫在眉睫。2023年，温科院与平阳共建的平阳县科技强农产业研究院迅速组织立项攻关，从选育的100余个新品种中筛选出4个适种品种。2024年，平阳县盛德家庭农场推广种植200亩，亩产达2800公斤，亩产值从1960元增至3920元。农场负责人薛盛德感慨道：“番薯亩产直接翻番，打了翻身仗，找温科院我算是找对了！”
这一助农项目是该校地方产业研究院科技服务的缩影。自2018年起，温科院在温州市鹿城区及文成县、平阳县、泰顺县、苍南县、永嘉县共建6个独立法人建制、人员编制、经费来源的实体化产业研究院，每个研究院至少选派3名干部全职入驻。产业研究院围绕乡村产业发展、乡村建设、乡村治理等关键领域，实施“百千万”服务工程，选派百名教师带领千名学生服务数万农户，形成涉农职业教育“师徒制”，提升学生利用专业技术技能解决实际生产问题的能力。
“我们与地方政府一起建立了‘重大项目联报’协同机制，打造省市博士创新工作站，按照‘1批科研人员+1个科研项目+1个创业实体+1个示范基地’的方式推动产业发展。”温科院校地合作处处长林海告诉记者。例如，文成县现代农业与康养产业研究院深耕糯米山药种质资源创新，平阳县科技强农产业研究院攻关“黄汤茶”系列产品开发，泰顺县农业科技创新研究院系统打造“优质鸡”现代生态养殖，鹿城区农业产业研究院狠抓“农旅融合”式共富工坊集群打造。
如今，温科院“校地共建”模式的乘数效应日益显现。近五年，6家产业研究院助力地方自主立项产业提升项目183项，建设农业示范基地37个，推广泰两优系列优质稻种植、甜玉米早春促早栽培、番茄嫁接育苗、杨梅省力化高效益安全生产、金线莲新品种仿野生种植、蛋鸭网床全旱养等技术51项，解决糯米山药炭疽病危害、金丝皇菊干泡茶烘干关键技术、金线莲组培快繁体系等产业难题32项。
教研互促
加快涉农高技能人才培养
“大二时，我参与了刘永安博士团队的藜麦引种试验项目，研究新引进藜麦种子是否适应温州的气候和土壤。也正是从那时起，我第一次真正走进了科学的世界。”温科院2016级种子生产与经营专业学生叶文男回忆道。如今，他已是南京农业大学的一名博士研究生，叶文男的科研启蒙经历，正是温科院“科教融汇”育人模式的生动写照。
多年来，该校通过教学资源与科研资源的深度融合与双向赋能，充分挖掘科研平台、项目及成果等资源所蕴含的育人价值，将科研优势全方位转化为人才培养的显著成效。
“我校锚定现代农业生物技术、智能农机装备、农产品质量安全与生命健康三大核心领域，系统整合校内教育部协同创新中心、省级重点实验室等优势资源，全力构建集人才实训、科学研究、成果创新于一体的多功能综合性平台，目前已打造32个国家、省市高能级科创平台。”温科院科研处处长宰文珊介绍道。
此外，温科院还积极将新品种、机械生产、疫病防控等科研成果转化为教学内容，融入新形态教材；将品种繁育、机械种植等服务推广示范项目转化为学生的实践实训项目，切实强化实操能力；以国家农业科技园区为支撑，创新采用田间情景式、探究式教学及项目孵化工作坊等模式，全方位提升教学成效。例如，浙南作物育种重点实验室研发的花椰菜新品种“瓯松”，成为学生实训素材；智能农机装备成果融入《农业机器人技术》课程，带动学生孵化创业项目12个。
近年来，学校在人才培养工作方面交出了亮眼答卷：毕业生去向落实率达98%以上，毕业生职业发展状况及人才培养质量排名连续居浙江省高职前四，毕业生毕业一年后创业率年均达15%。
“下一步，我校将坚定不移地推动教育科技人才一体化发展，持续深化科教融汇、产教融合，精准培育适应农业新质生产力要求的高技能人才，形成可复制、可推广的‘科教融汇’新范式，把学校打造成为全国农业职业教育的示范标杆。”温科院校长陈联盟满怀信心地表示。
来源：农民日报
