推开碣石镇玄武山自来水厂左侧的7号的大门，温泽辉美术班用独特的“五维教学法”打破传统绘画教育的桎梏，让每个走进这里的人都能在画笔与心灵的对话中，找到属于自己的艺术语言。一、观察力培养：从“看”到“看见”的视觉觉醒“绘画不是模仿，而是重新发现世界的眼睛。”这是温泽辉老师反复强调的教学理念。课程中，他会引导学员用“慢观察”训练视觉敏感度：素描课上，学员们需要闭眼触摸静物纹理，用指尖感知陶罐的釉面温度；水彩写生时，老师会带着大家分析同一片叶子在不同光线下呈现的72种绿色。通过“触觉-视觉-色彩”的多维感知训练，学员们逐渐学会用艺术家视角捕捉生活中被忽视的美。二、阶梯式技法体系：从“手笨”到“手随心走”的蜕变针对零基础学员，温泽辉独创“阶梯式技法训练”：
第一阶段：用涂鸦释放天性，通过随意挥洒颜料建立对色彩的信心；
第二阶段：用几何形体解构物体结构，理解透视与空间关系；
第三阶段：引入“痕迹管理”概念，教授如何用笔触表达情绪（如用刮刀制造海浪的流动感，用点彩技法表现星空的闪烁）。这种从具象到抽象、从技法到心法的进阶，让学员既能扎实掌握绘画技能，又能保持创作的热情。三、自然课堂：在天地之间汲取灵感美术班每月组织户外写生，将自然转化为流动的画室：春日里在碣石湾画潮水与礁石的博弈，秋日时在古村落记录斑驳墙面的时光印记。温泽辉老师认为，自然是最好的老师——当学员直面真实的阳光折射、风拂过芦苇的动态，笔下的画面自然充满生命力。这种“在地性创作”不仅训练技法，更培养学员与环境的共情能力。四、个性化教学：因材施教激发艺术潜能每个学员的画架前都有一份“成长档案”：儿童班用故事引导创作，让想象力先于技法成长；成人班侧重情绪表达，通过抽象画释放压力；考前班则采用“诊断式教学”，针对透视、构图等问题定制解决方案。老师会根据学员性格调整沟通方式：对内向者用鼓励式引导，对急躁者强调观察细节，真正实现“因材施教”。五、过程导向：让创作成为自我探索的旅程在温泽辉美术班，没有“标准答案”式的评分。老师更注重创作过程中的思考：学员画歪的线条会被解读为“有张力的笔触”，凌乱的色块可能被称赞为“充满爆发力的构图”。通过“作品解读会”，学员们分享创作背后的故事，老师则用提问启发新的可能性。这种“过程导向”的评价体系，让学员在自由表达中建立艺术自信。教学特色点睛全年龄段覆盖：从儿童启蒙到成人兴趣班，每个年龄阶段都有专属课程跨界融合：结合文学、音乐、建筑等多学科知识，拓宽艺术视野开放包容：零基础学员也能快速入门，创作不被风格限制实践与理论结合：定期举办画展、艺术沙龙，让学员在实践中成长当画笔划过画布的瞬间，温泽辉美术班教会学员的不仅是技法，更是一种全新的认知方式。在这里，每个人都能找到属于自己的色彩密码，用绘画与世界温柔对话。
