文 | 图图妈
来源丨微信公众号“三个妈妈六个娃”
ID：pkumum
作为从小在多子女家庭长大的孩子，我一直觉得兄弟姐妹之间的那种守望相助特别美好。
过去的11年，我先后有了两个孩子图图和小树，养娃路上虽然有挑战，但我收获更多的是甜蜜，尤其是看着他们俩，用稚嫩的小手牵起彼此的童年，那份幸福感胜过万千言语。
所以当三胎政策放开后，我心里隐隐有种想要三胎的冲动，为此，我们还专门去医院做了身体检查，最终检查结果显示，各项指标都还不错，医生说备孕三胎没问题。
有段时间没跟大家聊这件事了，很多姐妹都悄悄留言问我进展，还有的姐妹也打算一起拼个三胎。
先统一做个回答，虽然还没等到小生命的到来，但我想要三胎的念头依然没有放弃，甚至还在空余时间认真思考了一下，“假如我有三胎”要怎么重新养一遍孩子。
无论是养第一个孩子还是第二个孩子，其实我们都难免会走一些弯路，养老大的时候没经验，养老二的时候虽然有经验，但是很多个性化问题还是处理不好，但如果有了老三，我相信我们每个人都会是个熟手了。
这些天，我还很认真地思考了一下，如果有第三个孩子，我会怎么养这件事。
今天，就把我的答案和大家一起分享。
假如有老三我打算这么养
0-3岁，在生命最初种下三颗“种子”
▍1、花更多时间去陪睡
0-3岁是孩子亲密感、安全感建立的关键时期，这种感受可能不会在学习上展现出来，但它一定是孩子人生的底色，而且很大程度上会影响孩子自身的性格发展，为他未来经营各种亲密关系奠定基础。
所以假如我有老三，可能会在考虑身体和工作的前提下，每周尽量抽出两天时间来陪孩子入睡，在我看来这不是可有可无的事情，而是在生命初期给孩子蓄满“情感电量”。
▍2、带孩子亲近自然，激活原始生命力
前段时间我带老二去公园，我突然发现他看到树不敢爬，也不会爬，但对于我们这代80后来说，爬树就是我们小时候经常干的事。
后来我就在想，这可能正是现在教育欠缺的地方，当孩子的童年只剩下在钢筋水泥间里学习，他们失去的不是弄脏衣服的机会，而是与自然对话的机会。
自然是有灵性的，其实应该让孩子在幼儿时期尽情地在泥巴里躺一躺，去沙滩边上玩一玩，想爬树就爬树，想掏鸟窝就掏鸟窝，让孩子在自然中观察花草树木的生长，感受四季的变化。
这些亲身体验比书本上的知识更生动、更深刻，而且一定会成为他们童年特别宝贵的记忆。
▍3、多去和孩子交流
表达能力好的孩子，一般都是从模仿家人开始的，这种能力是在日常生活中逐渐培养起来的。
0-3岁时，我不会强迫Ta学习，或者一定要给Ta读纸质书，而是在日常生活中，把孩子当成朋友，当成一个成年人，遇到事情就和Ta分享、聊天。
最好的语言启蒙，在全家人围坐吃饭的絮叨里，这些日常的“废话”，是比早教更重要的启蒙。
Ta可能不一定全部都能听懂，但是这种交流和表达的训练，会在孩子的成长中慢慢发挥作用。
3-6岁，“反套路”启蒙
▍1、数学优先，3岁做数学启meng
3-6 岁是孩子启蒙的重要阶段，我会选择在3岁时先进行数学启meng。
数学启meng不仅仅是教孩子数数，更重要的是培养数感、数学思维和空间感知能力。
这些能力一旦形成，就会伴随孩子一生，让他们在日后接触数理知识时，能够举一反三。
当某一天孩子能算出“蛋糕怎么切最公平”，出门能发现 “红绿灯交替的规律”，数学就不再是课本上的符号，而是生活的智慧。
▍2、5岁英语启蒙，系统学习更高效
5岁进行英语启蒙，可能和很多专家说的 “3岁是英语启蒙黄金期” 相悖，但我有自己的考量。
我所说的启蒙是系统的启蒙，5岁的孩子学习能力更强，两个月学到的内容可能比3岁孩子半年学的还多。
英语学习需要高频不间断，3岁开始启蒙，如果只是磨磨耳朵，断断续续，效果并不理想。
倒不如5岁的时候开始启蒙英语，5-6岁集中精力练听说，6岁开始加分级阅读，7岁开始加读写加教材。
这样紧凑且不间断的学习，绝对比拖拖拉拉、零零散散的英语启蒙效果好。
▍3、戒断亲子共读，让孩子自由阅读
现在很多观点都说，要从小培养亲子阅读习惯。
当然，这会是一段很温馨的亲子时光，不过我却比较担心，孩子过于依赖听妈妈读故事，最后转到自由阅读的时候，会经历跟断奶期一样的痛苦。
所以从一开始，我就会要求Ta自由阅读，比如我们家就是每天固定时间有一个手机戒断期，在这半小时里全家人都放下电子产品，各自读书，读什么都可以，哪怕孩子看漫画都可以。
这样做，一方面能营造家庭读书氛围，另一方面，也能让孩子从小明白读书是自己的事情。
6-12岁，小学阶段稳扎稳打，逐步提升
▍1、1-2年级搞定英语
一二年级，孩子的时间充裕，课程也比较轻松，这个阶段一定要抓住时机强化英语学习。
前面说了从5岁开始启蒙英语，有了一些基础，那么到了这个阶段要开始上强度了，英语该写就写，该做练习做练习，该练听说练听说。
既然聊到这了，我就多说两句，其实最近我也在想什么时候该给孩子上强度，虽然我一直反对ji娃，但如果孩子要走中高考这条路，适当的强度训练是必要的，因为他最终是要走向千军万马过独木桥这条路的。
与其让孩子到五六年级的时候，突然转变到高强度，倒不如一二年级的时候慢慢地上强度。
比如：一年级时，除了运动，每天可以让孩子固定一个小时学习，半小时学英语，半小时学语文和数学；
二年级时，每天学习时间增加到两个小时。
低年级的“坡度训练”，不是提前抢跑，而是让孩子学会调整呼吸节奏，这样到了高年级就有心理准备，适应得也更好。
▍2、3-4年级定目标
进入三四年级，孩子的学习任务加重，学校也有考试了。
这个时候，家长要开始思考孩子中学去哪里上，中考的目标是什么，有没有小sheng初的压力和择校的需求。
如果有择校需求，就可以着手做准备了。
另外也可以让孩子接触浅ao了，小学数学课本难度有限，浅ao可以提升孩子的思维能力，培养他们的数学思考习惯。
▍3、5-6年级出成绩
五六年级，也是我们家老大现在正在经历的阶段，即将面临小sheng初的选ba，这个阶段最好是让孩子在某些方面出一些成绩。
为什么这么说呢？
比如一方面是应对小sheng初的选拔，有的学校可能会需要一些相关的能力证明，具体的信息大家自己了解；
另一方面，出成绩能增加孩子的自信，因为孩子学习的内驱力，需要“正反馈”的滋养。
所以假如有老三，我会鼓励他参加英语、数学、科学等方面的考试或jing赛，让他在准备过程中发现：原来我可以把事情做得很好。
同时，要加速搞定英语，目标是让孩子在五六年级达到中考英语水平，大概是接近KET的水平，这样到了初中，孩子就能把更多的精力放在难度更大的理科学习上。
此外，有条件的话，数学可以往前学一学，物理也可以做一些启蒙。数学就不多说了，从小学到高中永远的主科，而物理不管是从今年的北京新中考改革来看，还是高考3+1+2的形势来看都很重要，所以提前做物理启蒙，也是为初中学习减轻压力。
最后：
总之，假如我有老三，一定不是简单的经验复制，而是提前规划，用心陪伴，帮助孩子避开成长路上的“坑”。
也许若干年后回头看，今天的教育理念早已过时，但此刻的思考可能是妈妈能给孩子，最独特的成长礼物。
姐妹们，你们有没有想过“如果重来一次”会怎么养育孩子？评论区一起聊聊。
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