我不敢相信，在21世纪的今天，居然还能听到“性教育是在激活孩子性意识”“中国不需要性教育”的荒唐论调，这比性教育缺失本身更令人震撼。
最近网上很多人都在围观韩国明星金赛纶和金秀贤的事，我并不关心娱乐圈的那些八卦，我最关心的是这里面的一个非常重要的话题，就是，未成年人恋爱和性教育的问题。
但关于这方面的话题，似乎很少有人去讨论。甚至，网上很多人都在抵制性教育，反对讨论青少年恋爱的问题。
比如，前两天，我粉丝群里的朋友给我扔进来一个视频，里面的那位据说是知名人物，非常愤怒地说：搞什么性教育啊！性教育等于是启发孩子的性意识！激活孩子的性意识。中华民族几千年的历史上，从来没有给孩子进行过性教育，没这个必要。作为孩子，在这个学习阶段最重要的是什么？是道德教育，是做人的教育，是立德树人的教育，这是主体。这里面没有性教育的空间。性教育这些东西全是西方的！这东西误导了多少孩子啊！本来孩子不想这个事儿，结果你这一教育不要紧，全激活了！这对于我们的孩子健康成长造成了重大的伤害！至于性意识性知识性观念，你还用教吗？哪一个人不会？他生活在这个社会里边，到处都是教材！中国人几千年来都没有人教，不还是过的好好的呀！为什么今天的孩子就一定要性教育啊？越教育出问题越多！
其实在我们古代对于性并不是一种无知的状态:在一些古籍当中，例如《礼记》当中有“男女七岁不同席”的性别伦理的古训，例如敦煌壁画上有关于性教育的描绘，例如《黄帝内经》当中关于“七损八益”的论述，例如《红楼梦》《金瓶梅》这些名著当中到处都有关于性的描写。
中国传统性教育从来不是缺位，而是以“阴阳之道”“夫妇人伦”为核心，将性纳入人伦道德的整体框架——这恰恰证明，性教育本就是“做人教育”的重要组成部分。
但这位老先生给自己虚构了一个“黄金古代”，并断章取义的把封建规训下的性无知美化成一种传统智慧，这是对我们中华历史最无知的背叛。而他满口仁义道德的将性教育污名化成西方对我们的毒害，这种一言不合就把科学问题意识形态化，把教育问题二元对立立场化，这种非黑即白的思维病毒对孩子的伤害，比性教育缺失更可怕。
科学无国界，性教育是人类文明共同的结晶，就像医学、数学不分东方还是西方。现代性教育的核心是“尊重、责任、健康”，这和我们中华文明当中“己所不欲，勿施于人”的核心价值观完全一致。
我不敢相信，在21世纪的今天，居然还能听到“性教育是在激活孩子性意识”“中国不需要性教育”的荒唐论调。这种将无知当盾牌、把偏见作铠甲的言论，本质上是用封建余孽的思维对抗现代文明，用井底之蛙的视野否定人类共识。
自明清以来，封建礼教将性视为洪水猛兽，不是因为传统文化排斥性教育，而是因为古代统治阶层为了维护自己的集权统治需求，所以他们将正常的人性异化成了人伦工具来束缚古人。而今天，一些人鼓吹说要“回归传统”，但他们却剔除掉了我们古代文化当中那些科学理性的部分，宣扬某种愚昧无知，这就好像，一个现代人捧着几块破碎瓷片就宣称掌握了瓷器工艺，既可笑又可悲。
这位老先生声称“性教育等于启发孩子的性意识”，这是对性教育最粗鄙的污名化。
鲁迅先生在《而已集·小杂感》中对这种心态就有过这样的描写：“一见短袖子，立刻想到白臂膊，立刻想到全裸体，立刻想到生殖器，立刻想到杂交……”
把“性教育”歪曲为“性刺激”“性放纵”，这是非常典型的认知短路。
性教育的核心从来不是鼓噪欲望，而是教会孩子认识身体主权、建立边界意识、理解生命本质。就像教孩子认识眼睛不是为了让他们盯着强光，而是学会保护视力；教孩子认识生殖系统不是为了激活欲望，而是要让孩子明白身体的神圣性。
之前有孩子找我聊天，说他非常痛苦，我慢慢的听他的倾诉，问他为什么，他支支吾吾的和我说他自己平时频繁自慰这让自己非常羞耻，甚至害怕因此会感染一些疾病。他说他本来不敢和我聊这些，因为怕从此以后我会鄙视他。我说，我怎么可能因为这个事情鄙视你呢？这是非常正常的现象，这说明你长大了啊！打开这个心结之后，他从此变得开朗了起来。
人类对性的好奇这是本能，压制这种好奇不会让它消失，只会让它在黑暗中畸形生长。
中世纪的欧洲禁止讨论性，结果催生了大量病态的性压抑；明清时期的中国用“耻于言性”的礼教禁锢思想，反而让色情文学在民间暗流涌动。真正伤害孩子的，从来不是科学的性教育，而是用“谈性色变”编织的信息茧房。当孩子从网络弹窗、街头脏话、同伴调侃中获取扭曲的性知识时，那些反对性教育的人，正是亲手递上错误教材的帮凶。
那位老先生声称说“性知识不用教，社会就是教材”，这是最典型的用孩子的未来去赌博的赌徒心态。
当孩子在短视频里看到物化女性的段子，在游戏中接触色情暗示，在校园里听到侮辱性器官的脏话，在韩国娱乐圈看到被浪漫化的“大叔萝莉恋”，在网络小说当中看到“霸道总裁爱上我”，这些“社会教材”正在潜移默化地塑造他们的性观念和恋爱观。没有系统的性教育，孩子就像在迷雾中开车的司机，随时可能坠入深渊。
当一些人鼓吹“道德教育做好了，性问题自然解决”的时候，他们是在忽视性教育本身就是道德教育的基石。一个不懂得尊重身体自主权的孩子，如何理解“己所不欲勿施于人”呢？一个不明白性别平等的孩子，如何践行“仁者爱人”呢？当我们的课堂回避“爱情”“责任”“尊重”这些性教育的核心命题，却空谈“立德树人”的时候，这种在沙地上盖高楼的行为真的是对孩子们对我们的未来负责任的行为吗？
金秀贤承认了2018年6月的时候，他是和当时候还在上高二的金赛纶一起吃饭喝酒的。也就是说，金赛纶就是在未成年的时候认识的金秀贤。虽然金秀贤说，他和金赛纶交往是在2019年金赛纶成年之后，但金赛纶确定交往时的感情一定是金秀贤在她未成年的时候就积累起来的啊。那在这之前，金秀贤对未成年的金赛纶都做过怎样的诱导，我们不得而知。
《房思琪的初恋乐园》当中，房思琪遭遇了老师李国华的诱奸之后，她试着迂回的问自己的母亲关于性教育的问题来进行求救，书中是这样描写的：“刚刚在饭桌上，思琪用面包涂奶油的口气对妈妈说：“我们的家教好像什么都有，就是没有性教育。”妈妈诧异地看着她，回答：“什么性教育？性教育是给那些需要性的人。”思琪一时间明白了，在这个故事中父母将永远缺席，他们旷课了，却自以为是还没开学。”
房思琪用貌似平静的语气对母亲说出的话，明明是渴望“救赎”的挣扎。但她母亲漫不经心地回答最终掐灭了这一丝希望。
曾经有一个孩子向我倾诉的时候提到，她小的时候，自己的老师曾经以看手机探索新世界为诱饵，试图对她行一些龌龊之事。但这个孩子因为害怕所以逃走了。
一些人总希望，自己的孩子要在性面前保持纯洁，但他们却忘了或者他们在有意隐瞒：那些坏人也是这么想的。
拒绝性教育的人也许不会明白：你回避的不是“性”，而是保护孩子的最后一道防线。
他们认为孩子无法理性对待性，认为人类必须通过压抑本能才能维持道德。但历史早已证明：唯有正视人性，才能引导人性；唯有尊重本能，才能超越本能。性教育的本质，是教会孩子在本能与文明之间搭建桥梁，让“食色性也”成为滋养生命的源泉，而非毁灭人生的洪水。
从人类文明史来看，性教育的普及程度永远与社会文明程度正相关。现代社会将性教育纳入义务教育，这不是“西方的阴谋”，而是人类从蒙昧走向文明的必经之路。
当某些人用“传统”“道德”为借口抵制性教育的时候，他们本质上是想维护一个“让孩子在黑暗中摸索，让女性甚至是男性成为性暴力牺牲品，让未成年人成为无知的受害者”的不负责任的体系。
在这个青少年HIV感染者数字激增的世界，在这个经常听到有少女意外怀孕的时代，阻挠性教育已不是保守，而是犯罪。真正的文明传承从不是对无知的坚守，而是让每个生命都能够获得尊严生长的权利。
那些声称“性教育激活欲望”的人，恰恰暴露了他自己内心的欲望经不起正视；那些害怕孩子了解性的人，其实从未真正相信过教育的力量。
教育的使命从来不是回避问题，而是教会孩子解决问题；不是掩盖真相，而是培养他们面对真相的勇气。
那些满嘴道德却拒绝青少年性教育的人，他们其实是对“立德树人”这个词最大的背叛和侮辱。
本期推荐书籍：《房思琪的初恋乐园》——林奕含
