以下内容为央广网教育频道节选（北京时间2025年4月10日09:12）：
时序悄然更替，当春日的气息愈发浓郁，奋进的鼓点也随之激昂敲响。在 2025 年 4 月 9 日的下午，北京市海淀区高三一模英语考试如期而至。这场考试，宛如一座熠熠生辉的巍峨灯塔，稳稳地矗立在高考备考那波涛起伏的漫漫航程之中。它散发着明亮且坚定的光芒，毫无保留地为莘莘学子照亮前行的方向，引领着他们在知识的海洋里破浪前行，向着梦想的彼岸奋勇进发 。
4 月 9 日下午，北京市海淀区高三学子迎来了一模英语考试。这场考试，远非一场普通的测验，它精心构筑，犹如一场实战演练，是对同学们过往知识储备与语言能力的集中大检阅。
试卷严格对标高考命题趋势，题型丰富多样，内容真实且生动，素材紧密贴合生活实际，语境鲜活自然。在这样真实的语言使用场景中，全面考查学生的理解、分析与表达能力。词汇和语法，作为语言大厦的基石，在此接受检验；阅读与写作，则成为同学们思维延展的舞台，得以尽情展现。
每一道题目，都是对知识的梳理与整合；每一次解题，都是思维深度的淬炼与提升。这场考试，帮助同学们精准感知高考节奏，从容适应考试强度，在逼真的环境中锤炼心理素质，显著提升临场应对能力。
但这场考试的意义，绝非仅仅在于成绩的呈现。它更像一面镜子，清晰映照出自身的优势与不足；又似一级台阶，引导同学们及时调整复习步伐，重构备考策略，向着更高目标稳步攀登。在反思中沉淀经验，从错题中洞察方向，唯有如此，才能在后续复习中精准发力，查漏补缺。
资深英语教师刘凯老师，向北京市全体高三学子深情寄语：
希望大家以此次一模为重要契机，静下心来认真总结，稳步迈向未来。让这份试卷成为认知自我的明镜，让反思化作成长的养分；凭借理性规划的羽翼，借助不懈努力的航船，坚定驶向梦想的彼岸。高考，既是一场知识积累的持久战，也是一次信念的严峻考验。相信同学们今日积攒的智慧与勇气，定会在未来绽放出耀眼光芒，书写属于自己的辉煌篇章。
值得一提的是，刘凯老师在 4 月 10 日上午应邀做客央广网教育频道直播间，为广大考生带来《2025 年 4 月 9 日北京市海淀区高三一模英语试题深度解析与高考备考策略指导》。刘凯老师将在第一时间进行权威解读，剖析命题意图，精准点拨复习要点，全程陪伴同学们走好高考备考的每一步。
主持人：
在知识那广袤无垠、繁星闪烁的浩瀚星空中，总有那么一些宛如璀璨星辰般的智者，他们倾尽全力散发着熠熠光辉，为莘莘学子照亮漫漫前行路，引领大家穿越层层迷雾，笃定地奔赴理想的彼岸。今日，直播间蓬荜生辉，我们怀着万分荣幸的心情，邀请到一位在高中教育领域深耕不辍、建树颇丰的杰出教师 —— 刘凯老师。刘老师长期奋战在一线教学岗位，堪称行业典范，更是无数怀揣梦想的学子心中，兼具学识高度与人文温度的灵魂引路人。他凭借深厚扎实的学术功底、敏锐独到的教育洞察力，以及独具一格、极具启发性的教学风格，源源不断地为学生的成长注入磅礴力量，助力一届又一届学生实现人生跨越。在此，再次热烈欢迎刘老师做客直播间！相信在接下来的分享中，刘老师的见解定会如同一盏高悬的明灯，精准无误地点亮学生高考备考的前行方向，同时也为屏幕前的广大听众带来深度的思考与宝贵的启迪。
刘凯老师：
感谢主持人的热情介绍，能走进今天的节目，与大家一同探讨至关重要的高三英语备考课题，我深感荣幸。
在高中英语教学领域，我已深耕10余年。这些年的教学经历，让我愈发坚信：
每一场考试，都是学生实现自我突破的宝贵契机；而每一次复盘，则是他们踏上成长之路的坚实阶梯。就拿今天下午刚刚结束的北京东城区高三一模来说，它绝不仅仅是对学生阶段性学习成果的一次简单检验，更像是一面明亮且清晰的镜子。透过这面镜子，我们既能精准地看到同学们在知识掌握层面存在的薄弱环节，也能深刻地洞察到当前备考过程中，大家在策略运用和思维方式上陷入的盲区与误区。
在当下这个关键阶段，我认为对于高三学生而言，有两个极为重要的关键词，必须牢牢把握，那就是 “精准定位” 与 “高效突破”。
以英语学科为例，很多同学在做阅读理解部分的题目时，常常会有时间不够用、得分情况不理想的困扰。深入剖析背后的原因，不难发现，多数是由于在逻辑梳理和信息提取这两项关键能力上有所欠缺。
鉴于此，我强烈建议同学们把这次一模试卷当作高考的 “模拟雷达”，对自己做错的题型展开全面且系统的归类分析。认真思考一下：错误的根源，究竟是对文章细节理解不够透彻，导致答题失误？还是在揣摩作者意图方面出现偏差，未能准确把握文章主旨？亦或是在面对多文本信息时，混淆了关键内容，从而陷入解题困境？当明确了问题所在后，再有针对性地开展 “题型专项训练”，其效果要远远胜过盲目地大量刷题。要知道，学习本就是一个从混沌走向明晰，从盲目摸索走向主动自觉的过程。只有精准定位问题，才能实现高效突破。
与此同时，备考过程中，心态的调整同样是不容忽视的重要环节。我经常跟我的学生讲：“模考的最大价值，绝非体现在那一时的分数上，而是在于它能让你们在真正的高考来临之前，有机会暴露问题、遭遇挫折，也有足够的时间去反思总结、调整改进。”
所以，每一次考试结束后，同学们不妨尝试建立一份专属的 “错题成长档案”。这份档案，可不单单是简单地记录做错的题目以及出错原因，更要深入地反思自己在解题过程中的思维路径、当时的心理状态，甚至细致地梳理在答题过程中产生的情绪波动。通过这种 “可视化” 的复盘方式，能够切实有效地帮助大家在后续的复习备考中，更加理性、从容地应对压力，更加系统、科学地优化备考策略。
最后，我想对正在为高考全力以赴、奋力拼搏的同学们送上我的祝福与期许：高考宛如一场漫长而艰辛的马拉松征程，而最后的这2个月冲刺阶段，往往起着决定性作用，它既能见证坚持者的奇迹，也能决定奋斗者的成败。
衷心希望大家能够以此次一模为全新的起点，在查漏补缺的过程中不断夯实知识根基，在自我调整的过程中轻装上阵、奋勇前行。一定要始终保持耐心，坚守信念，要相信，每一滴挥洒的汗水，每一份付出的努力，都不会被辜负。期待在今年夏天，在高考的赛场上，能够亲眼见证你们破茧成蝶，绽放出属于自己的万丈光芒！
谢谢各位……
第二节（20 分）
假设你是红星中学高三学生李华。世界读书日即将到来，你的外国好友Jim正在开展主题为“信息时代中学生如何阅读”的项目式学习，他发来邮件对你进行访谈。请你用英文给他回复，内容包括：
1、信息时代对阅读的影响；
2、你的阅读方式和理由。
注意：
1、词数 100 左右；2、开头和结尾已给出，不计入总词数。
Dear Jim，
刘凯老师解析：构思与写作内容设计
（一）构思
1、明确主题：围绕“信息时代中学生如何阅读”展开，既要阐述信息时代对阅读的影响，又要结合自身实际说明阅读方式和理由。
2、结构安排：
第一部分：阐述信息时代对阅读的积极影响（如资源丰富、获取方便）和可能的挑战（如信息过载、质量参差不齐）。
第二部分：介绍自己的阅读方式（如电子书和纸质书的结合）及理由（如便捷性和沉浸感）。
- 开头段：简要提及信息时代阅读的重要性，引出下文。
- 中间段
- 结尾段：总结观点，表达对阅读的热爱和对信息时代阅读的积极态度。
（二）刘凯老师解析：写作内容设计
1、开头段：可以用一个引人入胜的句子开头，比如引用名人名言或者提出一个引人思考的问题，然后简单介绍信息时代阅读的背景。
2、中间段：
第一部分：列举信息时代阅读的积极影响，如“With the advent of the digital age, a plethora of reading materials is readily available at our fingertips.”（随着数字时代的到来，海量的阅读材料触手可及。）同时，也要提到挑战，例如“However, the sheer volume of information can be overwhelming, and not all sources are reliable.”（然而，信息的海量也可能让人应接不暇，且并非所有来源都可靠。）
第二部分：具体介绍自己的阅读方式，比如“I often resort to e - books for their convenience and portability, which enables me to read anytime and anywhere.”（我常常选择电子书，因为它们方便携带，让我随时随地都能阅读。）接着说明理由，“Moreover, the tactile experience of holding a physical book provides a sense of immersion that digital reading can't quite match.”（而且，手捧纸质书的触感带来的沉浸感是电子阅读难以比拟的。）
3、结尾段：总结自己的观点，可以用一个展望未来的句子结束，例如“By embracing both digital and traditional reading methods, I believe we can navigate the information - rich landscape and continue to enjoy the timeless pleasure of reading.”（我相信，通过拥抱数字和传统阅读方式，我们可以在信息丰富的环境中继续享受阅读的永恒乐趣。）
刘凯老师教同学们如何巧妙使用句式、短语、高级词汇
（一）句式
1、复合句：
使用定语从句：“E - books, which are easily accessible and portable, have become an integral part of my reading life.”（电子书，因其易于获取和便于携带，已成为我阅读生活的重要组成部分。）
使用状语从句：“When I am on the go, e - books are my go - to choice because of their convenience.”（当我外出时，电子书是我首选，因为它们很方便。）
2、并列句：可以用来列举信息时代阅读的优缺点。“On the one hand, the digital age offers a vast array of reading materials; on the other hand, it also presents challenges such as information overload and the need to evaluate the credibility of sources.”（一方面，数字时代提供了丰富的阅读材料；另一方面，它也带来了信息过载和需要评估信息来源可信度等挑战。）
（二）短语
1、表示影响的短语：
- “have a profound impact on”（对……有深远影响）
- “pose a challenge to”（对……构成挑战）
- 2、表示阅读方式的短语：
- “be fond of”（喜欢）
- “resort to”（求助于，采用）
- “be immersed in”（沉浸于）
（三）高级词汇
1、描述信息时代的词汇：
- “digital age”（数字时代）
- “plethora”（大量）
- “ubiquitous”（无处不在的）
- 2、描述阅读体验的词汇：
- “immersive”（沉浸式的）
- “portable”（便于携带的）
- “credibility”（可信度）
刘凯老师讲评：写好开头段、中间段和尾段
（一）开头段
1、吸引注意力：可以用一个有趣的事实或者问题开头，例如：“In this era of information explosion, the way we read has undergone a remarkable transformation.”（在这个信息爆炸的时代，我们的阅读方式发生了显著的变化。）
2、引出主题：接着简单提及信息时代阅读的背景，“With the rapid advancement of technology, reading materials are more accessible than ever before, but this also brings new challenges.”（随着技术的飞速发展，阅读材料比以往任何时候都更容易获取，但这也带来了新的挑战。）
（二）中间段
1、第一部分（信息时代对阅读的影响）：
积极影响：使用高级词汇和句式，“The digital revolution has democratized access to knowledge, making a vast repository of books, articles, and other reading materials available to anyone with an internet connection.”（数字革命使知识获取民主化，只要有网络连接，任何人都可以获取大量的书籍、文章和其他阅读材料。）
挑战：“However, the sheer volume of information can be overwhelming, and not all sources are reliable. It is crucial for readers to develop critical thinking skills to discern the credibility of the information they encounter.”（然而，信息的海量也可能让人应接不暇，且并非所有来源都可靠。读者需要培养批判性思维能力，以辨别他们遇到的信息的可信度。）
2、第二部分（个人阅读方式和理由）：
阅读方式：“To adapt to the digital age, I often resort to e - books for their convenience and portability. They allow me to carry a library in my pocket and read anytime and anywhere.”（为了适应数字时代，我常常选择电子书，因为它们方便携带。它们让我可以随时随地阅读。）
理由：“However, I also cherish the tactile experience of holding a physical book. The smell of the pages and the sound of turning them provide a sense of immersion that digital reading can't quite match.”（然而，我也珍视手捧纸质书的触感。书页的气味和翻页的声音带来的沉浸感是电子阅读难以比拟的。）
（三）结尾段
1、总结观点：“By combining the convenience of digital reading with the immersive experience of traditional reading, I can fully enjoy the benefits of both worlds.”（通过结合数字阅读的便捷性和传统阅读的沉浸感，我可以充分享受两者的优点。）
2、展望未来：“In the future, I believe that as long as we continue to adapt and innovate, reading will remain an essential and enjoyable part of our lives in the information age.”（展望未来，我相信只要我们继续适应和创新，阅读在信息时代仍将是我们生活中不可或缺且令人愉悦的一部分。）
刘凯老师教大家：运用高考必备语法知识
（一）定语从句
在介绍阅读方式时可以使用定语从句：“E - books, which are easily accessible and portable, have become an integral part of my reading life.”（电子书，因其易于获取和便于携带，已成为我阅读生活的重要组成部分。）
（二）状语从句
在说明理由时可以使用状语从句：“When I am on the go, e - books are my go - to choice because of their convenience.”（当我外出时，电子书是我首选，因为它们很方便。）
（三）被动语态
在描述信息时代阅读的挑战时可以使用被动语态：“Not all sources are reliable, and readers are constantly bombarded with information that needs to be evaluated for its credibility.”（并非所有来源都可靠，读者总是被大量需要评估可信度的信息轰炸。）
（四）虚拟语气
在表达对未来的展望时可以使用虚拟语气：“If we could strike a balance between digital and traditional reading, we would be able to fully enjoy the pleasure of reading in the information age.”（如果我们能在数字阅读和传统阅读之间找到平衡，我们就能充分享受信息时代阅读的乐趣。）
✨刘凯老师独家范文解析：
一、开头段：引出话题
Thank you for inviting me to share my thoughts on reading in the information age.
- 刘凯老师总结句型亮点：“Thank you for inviting me to...” 是地道而礼貌的表达方式。
- 作用：开门见山，点明主题——信息时代的阅读。
二、主体段1：信息时代的影响
The digital age reshapes reading profoundly. While e-books and online articles offer instant access to global knowledge, fragmented information and digital distractions hinder deep reading.
- 用词高级
- reshapes（重塑）、profoundly（深刻地）、fragmented（碎片化的）、hinder（妨碍）
- 结构清晰：先讲好处（获取便捷），再指出问题（碎片化、干扰多）。
三、主体段2：作者的阅读方式与理由
To adapt, I blend digital and traditional methods. For quick updates, I read e-books on my phone for convenience. Yet, for serious learning, I choose paper books—they boost focus and memory without screen interruptions. I also allocate daily screen-free reading time to avoid distractions.
- 过渡自然To adapt...引出自己的应对方法。
- 对比清晰：快速阅读用电子书，深入学习用纸质书。
- 亮点表达
- blend methods（结合方法）
- allocate screen-free time（安排无屏时间）——体现思考与自律。
四、刘凯老师解析——结尾段：总结观点，回应采访
This hybrid strategy balances efficiency with thoughtful engagement. Hope it aids your project!
- 关键词hybrid strategy（混合策略）、thoughtful engagement（深度参与）总结得很有高度。
- 礼貌结束：回应 Jim 的项目请求，表达祝愿。
刘凯老师考试考场-第一时间写作【一稿】
Dear Jim,
Thank you for reaching out. I’m delighted to contribute to your project on reading in the digital age.
The information era has revolutionized how students access and consume reading materials. On the one hand, digital platforms provide a wealth of resources at our fingertips. On the other hand, constant notifications and shallow browsing habits have made sustained concentration increasingly difficult.
Personally, I adopt a balanced reading strategy. For current affairs and light reading, I rely on mobile apps and online journals. However, when it comes to academic study or literary works, I prefer physical books, which offer a distraction-free environment and enhance comprehension. To stay focused, I also set aside dedicated reading hours without devices.
In my view, mindful reading habits are essential in a world flooded with information. I hope these insights benefit your research!
Yours,
Li Hua
完形填空独家解析：
1. As I watched them, I couldn’t shake the feeling that I needed to take action.
句意：我看到它们团在一起，毛发打结，眼神中充满了希望和 ___。
选项：
- A. joy（喜悦）
- B. fear（恐惧）
- C. curiosity（好奇）
- D. anger（愤怒）
✅ 正确答案：B. fear
刘凯老师解析：猫咪是无家可归的，毛发打结、眼神中充满了“希望”和“恐惧”比较符合情境。joy（喜悦）或curiosity（好奇）明显不符合处境，anger（愤怒）也不太可能从猫的眼神中读出来。
2. The cats appeared, ___ at first, then rushing toward me...
选项：
- A. quietly（安静地）
- B. aimlessly（漫无目的地）
- C. bravely（勇敢地）
- D. cautiously（小心翼翼地）
✅ 正确答案：D. cautiously
刘凯老师解析：起初猫咪会对陌生人保持警惕，因此是“小心翼翼地”出现，后来才逐渐亲近，rush toward me。
3. As winter approached, my ___ grew.
选项：
- A. concern（担忧）
- B. depression（沮丧）
- C. excitement（兴奋）
- D. expectation（期待）
✅ 正确答案：A. concern
刘凯老师解析：冬天临近，担心猫咪受寒受冻是符合逻辑的感受。excited/expectation 显然与忧心动物安危的语境不符。
4. I couldn’t bear the thought of those ___ creatures suffering...
选项：
- A. smelly（有味的）
- B. energetic（精力充沛的）
- C. innocent（无辜的）
- D. noisy（吵闹的）
✅ 正确答案：C. innocent
刘凯老师解析：表达对猫的怜悯，自然会形容它们是“无辜的”，其他选项要么是负面（smelly、noisy），要么不贴切（energetic）。
5. He called Animal Control to have them ____.
选项：
- A. fed（喂养）
- B. removed（带走）
- C. examined（检查）
- D. cleaned（清洗）
✅ 正确答案：B. removed
刘凯老师解析：邻居反对照顾流浪猫，打电话找动物控制部门，自然是要把猫“带走”，不是去“喂”或“清洗”。
6. I ___ friends and posted on social media.
选项：
- A. reached out to（联系）
- B. looked up to（仰望）
- C. caught up with（赶上）
- D. got on with（与…相处）
✅ 正确答案：A. reached out to
刘凯老师解析：为了帮助猫咪找家，当然是“联系”朋友请求帮助，符合上下文的语义。
7. Each ___ felt like a victory in my mission...
选项：
- A. devotion（奉献）
- B. decision（决定）
- C. admission（录取）
- D. adoption（领养）
✅ 正确答案：D. adoption
刘凯老师解析：主题是为猫找到新家，每一次“领养”都像是任务的一次胜利，十分贴切。
8. It was as if he had always ___ in my home.
选项：
- A. slept（睡过）
- B. hidden（藏过）
- C. belonged（属于）
- D. waited（等待）
✅ 正确答案：C. belonged
刘凯老师解析：表达一种“这只猫好像一直都属于我家”的感觉，belonged to my home 符合英语表达习惯和语境。
9. I’ve found ___ in my voice...
选项：
- A. strength（力量）
- B. truth（真理）
- C. comfort（安慰）
- D. secret（秘密）
✅ 正确答案：A. strength
刘凯老师解析：学习为无声者发声，自然是在“声音中找到力量”，强调成长与坚定。
10. ...no matter how small our actions may seem... merely ___ kindness...
选项：
- A. repaying（回报）
- B. spreading（传播）
- C. receiving（接受）
- D. teaching（教导）
✅ 正确答案：B. spreading
刘凯老师解析：强调“传播善意”能改变世界，符合上文所说的每一份努力都值得。不是“接受”善意，而是“传播”。
完形填空文章大意：作者发现了五只无家可归的猫咪，看到它们饱受寒冷和饥饿的折磨，内心充满同情，决定帮助它们。他每天为猫咪喂食，并为它们在大楼地下室搭建温暖的窝。尽管遭遇邻居反对（甚至有人报警要求抓走猫），作者仍坚持为猫咪争取权利。随后，他在社交媒体上发布求助信息，成功为其中四只猫找到了新家。
其中一只名叫 Joy 的猫被作者自己收养，给他带来了陪伴和快乐。通过这次经历，作者不仅改变了猫咪的命运，也在帮助动物的过程中找到了自己的“声音”，学会了如何为弱者发声。他认识到，每一个小小的善举都可能产生积极的影响，鼓励人们用爱心让世界变得更好。
刘凯老师总结主题关键词：
同情心（compassion）
行动力（taking action）
动物保护（animal welfare）
社区责任感（community kindness）
个人成长与发声（finding strength in voice）
