通信世界网消息（CWW）当全球数字化进程加速，ICT已成为经济社会发展的核心驱动力。然而，与产业高速发展形成对比的，是全球范围内ICT人才的短缺。据多项行业研究预测，到2030年，全球ICT领域的人才缺口将达到千万级，尤其在人工智能、云计算、网络安全等高新技术领域，复合型人才的供需矛盾日益突出。如何培养具备实战能力的技术人才，如何缩短学界与产业界的技术代际差距，成为全球ICT行业亟待解决的关键问题。
而以竞赛为桥梁推动产学研融合新生态，不失为一种ICT人才培养的新范式。3月29日，华为ICT大赛中国总决赛拉开帷幕，来自全国各地多所高校的优秀参赛队伍同台竞技、深度交流，在实战中不断提高ICT知识水平与创新能力。值得关注的是，本届ICT大赛不仅在竞赛内容上进行了扩展，还在人才培养模式、国际合作、产业生态建设等方面做出了全新探索，进一步推动了全球ICT人才培养体系的完善。
实战育人，ICT大赛搭建人才培养桥梁
当前，全球数字经济发展步入深水区，人工智能、云计算、5G、智能计算等新兴技术加速渗透各行各业，ICT产业迎来了前所未有的发展机遇。然而，技术的快速迭代对人才培养提出了更高要求，如何构建适应产业需求的人才生态，成为全球各大科技企业、学术机构乃至政府共同关注的议题。
在ICT人才发展高峰论坛上，江苏省南京市市长陈之常就出席现场并致辞表示：“南京正加快发展新一代信息通信、人工智能、机器人等产业，在这些方面，南京政府与华为建立了深厚的友谊，取得了丰硕的成果，未来希望双方构筑更紧密的战略合作关系，在AI产业、工业软件、软硬件协同联合创新等方面再创佳绩，推动更多成果从实验室走向市场。”
的确，“技术为根，实战为魂，产业牵引”已成共识。早在2015年，华为便启动ICT大赛，旨在搭建全球化的人才培养与选拔体系，以“以赛促学、以赛促教、以赛促创”的方式，推动ICT人才培养标准化和产业生态融合。经过多年的发展，该赛事累计吸引全球100多个国家和地区、2000多所院校、96万余名学生报名参赛。今年，第九届华为ICT大赛中国报名人数更是创历史新高，吸引了14万学子、798名教师参与赛事活动，覆盖全国31个省份及直辖市的1618所高校。
并且，在以往实践赛和创新赛的基础上，本届大赛新增了编程赛、挑战赛及面向高校教师的教学赛，形成五大赛道，赛事内涵得到进一步丰富。其中，新增的挑战赛采用鲲鹏、昇腾作为竞赛的算力平台，充分展示了国产算力在高性能计算、人工智能计算领域的实力与进步。而编程赛是考核开源鸿蒙关键子系统能力，包含UI框架、分布式软总线、分布式硬件、分布式数据管理、系统环境适配、内核、驱动、媒体和web等子系统能力。
深化人才培养体系，构建产业需求导向的ICT学院
在数字经济时代，产业变革的速度远超以往，ICT行业尤为如此。仅靠传统的课堂教育，难以满足行业对高端人才的需求，唯有高校与企业以产业界实际需求进行深度联动才能破题。
“要构建‘理论+实践+创新’的立体化培养体系，产教融合至关重要。”中国工程院院士、东南大学校长孙友宏在致辞中表示，东南大学通过共建ICT学院、成立联合实验室、举办ICT大赛等，为学生提供了接触前沿技术、参与真实项目的机会，助力学生在 AI 时代的浪潮中成长为真正适应社会需求的创新型人才。
据了解，包括东南大学在内，华为已与全国650多所高校建立ICT学院，通过远程教室、虚拟教研室等，以及AI实习生计划、创新训练营等，让超过20万学生在实战中掌握前沿科技。目前，ICT学院聚焦22项技术领域，精心打造了85门实战导向的精品课程，携手高校教师共创一系列国家一流课程，为行业输送实战性人才。并且通过数字化手段赋能教师，年赋能教师人次过万次，认证教师总数将达到2万名。
本次活动期间发布的昇腾AI+DeepSeek成果，正是东南大学产教融合的典型成功案例。基于昇腾AI+DeepSeek大模型，东南大学开发出两大极具创新性与实用性的产品——“医擎”（YQ-Med）重症大模型、医道星途医学教培智慧平台。
这两项创新成果成功实现了在医疗领域的应用落地，不仅为医疗行业的智能化发展注入了强大动力，还有望重塑医疗服务与医学教育的格局，切实造福广大患者与医疗从业者，成为产教融合创新成果在特定领域成功转化的典范，为其他高校与行业的合作提供了极具价值的参考范例。
同时，华为还携手高等教育出版社、高校联合打造了首批基础软件系列教材《人工智能原理与应用》、《数据库原理与应用-基于openGauss》、《openEuler操作系统教程》，突破传统纸质教材局限，更有力支撑资源动态更新、实现知识共享。
精准对接，促进产业人才供需
大赛的另一个重要价值，在于其促进了产业人才供需的精准对接，推动ICT人才生态的良性循环。江苏省委教育工委副书记、省教育厅党组成员潘漫表示：“此次大赛为同学们提供创新实践和学习交流平台，对推进教育科技人才一体发展具有重要意义”。
例如，巴基斯坦迈赫兰工程技术大学的Bhag Chand，凭借在大赛中的出色表现，最终入职华为，并成为巴基斯坦ICT教育的青年代表，受邀在国际会议上分享自身的成长经历。这种“竞赛—培养—就业”的闭环模式，使得人才成长路径更加清晰，也让更多企业能够直接接触并吸纳符合自身需求的高端人才。
与此同时，构建一条完整的从初级到专家级的人才培养路径，让高校学子和从业人员都能获得系统化的技术提升，从而在全球范围内拥有更强的职业竞争力也十分重要。因此，华为推动ICT人才创新联盟的建立，携手政府、高校、龙头企业，共同制定ICT人才能力标准，以华为HCIA、HCIP、HCIE认证为核心，推动ICT职业认证体系的国际化互认。
同时，华为也与地方政府和产业园区合作，在全国多个省市设立ICT人才实训基地，结合本地产业特点进行定向人才培养。例如，在粤港澳大湾区，华为围绕5G和人工智能产业链，与高校共同开发产业课程，并提供就业直通车服务，打通人才成长的“最后一公里”。
全球化人才布局，推动中国ICT人才走向国际舞台
在全球化竞争日益激烈的背景下，ICT人才的国际化能力变得尤为关键。华为ICT大赛不仅是国内高校学子展示技术实力的舞台，同时也是中国ICT人才与全球同行交流、竞争、成长的重要平台。2025年，中国总决赛中获得实践赛、创新赛、编程赛的84支队伍将晋级5月在深圳举办的全球总决赛，与来自世界其他国家的100余支队伍展开巅峰对决。
全球化人才布局不仅仅依赖ICT大赛，还通过ICT学院国际化拓展，为中国学生提供更多海外学习和就业机会。例如，华为在欧洲、东南亚、拉美等多个地区设立ICT学院，并与当地政府、高校合作，为中国学生提供海外实习和就业推荐。值得一提的是，华为ICT大赛的国际影响力正在不断扩大，越来越多的海外高校加入了华为ICT学院的合作体系。
例如，在东南亚市场，华为与泰国教育部合作，推动本地ICT教育体系改革，并设立华为-泰国ICT卓越中心，帮助该国培养高端技术人才。在非洲市场，华为ICT学院已成为多个国家ICT教育的重要支撑，并通过“未来种子计划”等公益项目，进一步拓展ICT教育的普及范围。这种全球化的人才生态建设模式，提升了各国ICT产业的自主发展能力，也推动了全球ICT产业链的协同创新。
正如华为中国战略与Marketing部部长唐小光在第九届华为ICT大赛中国总决赛颁奖典礼所言，“AI的巨浪滚滚而来，时代的考题已经列出，年轻人的答卷正在形成。”ICT大赛不仅是创新的竞技场，也是高校产教融合的实验平台。在未来，唯有持续践行产教融合，促进ICT人才培养与创新教育，才能助力科技发展与产业升级。
