以前听说过暗地里“拼爹”，这次出现了明目张胆“拼爹”。
3月24日，长沙市教育局宣布：
自2025年起，高层次人才子女中考录取将实行“单列计划”，不占用普通统招名额。
政策一出，全网哗然。有人认为这是吸引人才的创新之举，也有人担心这会破坏教育公平。今天我们一起来聊一聊这个话题。借此机会，我也想表达一下自己的一些不成熟看法。
01.出于“抢人”的需求
人才是推动一座城市发展的核心动力，长沙这次的高层次人才的教育优待政策，很大程度上是为了在激烈的“抢人大战”中脱颖而出。通过解决高层次人才子女的教育问题，能够在一定程度上消除他们的后顾之忧，确实能够增强对人才的吸引力。
其实，早在2022年，长沙就推出“人才政策45条”，明确对A、B、C类高层次人才子女提供义务教育阶段择校权，D类人才子女则就近统筹安排。2025年中考新政将优待范围扩展至高中阶段，高层次人才子女可通过“单列计划”录取，不占用普通统招名额。
根据长沙市人社部网站公布的《长沙市高层次人才分类认定目录》，A类国际顶尖人才包括诺贝尔奖获得者、中国科学院院士、中国工程院院士、中国社会科学院学部委员等。B类人才包括茅盾文学奖获奖者、鲁迅文学奖获奖者等。C类人才包括全国播音主持“金话筒”奖获得者等。D类人才包括长沙市优势主导产业和战略新兴产业领域年薪50万元以上的高级经营管理和研发人才等。
长沙的人才引进政策，确实取得了不错的效果。截至2024年，长沙市认定的高层次人才总数达3704名，单单2024一年，长沙新增高层次人才675名，其中A类人才2名，B类人才21名，C类人才164名，D类人才488名。
高层次人才在增加，他们的子女人数也在日益扩增。普通家长担心的，正是被这部分“优待子女”分走的蛋糕。
02.“不占名额”的文字游戏
政策强调高层次人才子女的录取“单列”，与统招计划互不影响，保留了普通学生的升学机会。然而，重点高中的总招生规模总是有限的，在学位总量不变的情况下，表面“不占名额”实则是“分配倾斜”，普通学生的竞争将会进一步加剧。
例如，某高中若原计划招500人，单列50人后，普通学生需竞争450个名额，导致原本可录取的部分学生失去机会。
这种“单列计划”相当于为高层次人才子女开了一条“特殊通道”，他们无需努力即可轻松上名校。这条通道，甚至比高考加分还要直接顺畅，在身份层面直接剔除了自己原本的竞争对手，进入了一个新的池子。
当升学资格与父母社会地位捆绑，“拼爹”正在以福利政策的形式合法化。寒门学子十年寒窗，抵不过一纸人才证书，动摇的是社会对“知识改变命运”的信仰。
03.吸引人才，需要牺牲教育公平？
城市竞争不能以牺牲公平为代价，这样竞争只会陷入一种恶性循环。当所有的城市都把自己最优质的资源，以“特权”的形式切割给高层次人才，城市的两极分化必将更加严重，最终将反噬城市的长远发展，影响社会的稳定。
真正的一流城市，应该靠产业生态、公共服务和法治环境吸引人才，而不是拿教育资源做交易筹码。将学位资源明码标价的行为，暴露的恰是城市对自身竞争力的不自信。
04.谁在定义“人才”？
在人才评定这件事上，地方政府既是制定规则的人，又是执行规则的人，形成了操作闭环，这很难不让人担忧。一来“定义”本身就缺乏权威性，二来认定过程没人监督，容易滋生腐败。
首先，高层次人才ABCD为何认定这几类，其他领域拔尖人才为什么没有机会？这种评定标准的局限性，使得许多在小众领域默默耕耘、成绩瞩目的人才被忽视。比如民间手工艺人、扎根医疗一线的工作者等，他们贡献突出，却难以跻身所谓的 “高层次人才” 行列，这对他们的努力是一种忽视。
再者， D类人才以企业高管为主，其认定标准（如年薪50万）未免门槛过低，能跨过这个门槛的人数必然不少。以薪资这样的单一标准来定义高层次人才，更像是开通了“富人通道”，而非真正吸引顶尖人才，而且造假成本低。这样的评定，让政策的公信力大打折扣。
05.普通人的担忧
教育公平不仅是机会公平，更是社会流动的重要渠道。高层次人才子女本身就不缺乏优质教育资源，如果在政策上再做优待，普通人获得优质资源的机会就会进一步削薄。大家都会担忧，这样是否会加剧阶层固化，堵住普通家庭的孩子向上流动的通道？
在“普职分流”的背景下，中考的竞争已经非常激烈。如果高层次人才子女在中考中享受特殊优待，这无疑会让普通家庭陷入焦虑与迷茫。他们会觉得，即便拼尽全力，也无法改变命运。这种心理一旦形成，极有可能打击孩子的学习积极性，失去对未来的信心，真正扼杀普通家庭变好的希望。
义务教育是全民共有的社会契约，不应沦为地方政府招商引资的“赠品”。如果放任公共资源被切割成“人才特供”，那今天割让的是中考名额，明天被践踏的就是社会公平的根基。
结语：
真正的尊重人才，可以给高层次人才体面的薪资、给企业家透明的营商环境，而不是靠牺牲普通人的教育公平来换，这样的繁荣是不道德的，也是不长久的。
如果努力读书不如有个“高层次”爸爸，我们该如何告诉孩子为什么要好好学习？
