人物简介：
童贻民，霍邱县第二中学高中部教师，中共党员，中学高级教师。先后荣获“六安市师德先进个人”“六安市优秀班集体”，多次被霍邱县政府授予“优秀班主任”“优秀教师”“高考成果奖”，在霍邱二中被授予“霍邱二中十佳教师”“模范班主任”等荣誉称号。
当神州火箭腾空的烈焰照亮霍邱县第二中学的多媒体教室时，童贻民知道，这一刻的震撼将永远镌刻在学生们心底。这位从教多年的数学教师，以理性为舵、以情怀为帆，在教育航道上开辟出一条融合学科深度与育人温度的创新航道。
做为班主任，童贻民注重对学生的思想引领。他通过无声的陪伴、暖心的互动和创新的教学方式，点燃学生的理性之光，为学生们照亮前行的道路。他早已超越知识传授者的单一角色，正以思想领航者的姿态，在青春迷航处点亮精神灯塔。
在童贻民看来，真正的思想引领从来不是单向灌输，教育场域的情感温度，往往体现在那些“不教育”的瞬间。晚自习窗外的无声陪伴，朋友圈动态的暖心评论，这些非正式教育场景中的情感互动，恰恰构成了思想渗透的最佳介质。当学生发现童贻民不仅关注分数更在乎心灵，价值引导便有了生根发芽的情感土壤。童贻民跳出“管理思维”转向“成长陪伴”，他在这个平凡岗位便具有了塑造时代灵魂的非凡意义。
学生韩晓晓（化名）回忆道：“在繁重的考试结束后，童老师会为我们播放一些英文电影，比如《侏罗纪公园》《冰雪奇缘》。这些电影不仅让我们放松了身心，还锻炼了英语听力。至今，我依然怀念那些与同学们一起观影的夜晚。”三年里，韩晓晓不仅学到了知识，更培养了深厚的情怀。他记得一个晨读的早晨，童老师暂停了课程，为大家播放了神州火箭发射升空的直播。当看到凝聚着无数科研人员心血的火箭顺利升空时，韩晓晓的内心种下了一颗小小的种子，立下了为祖国国防事业奋斗的愿望。多年后，在研究生阶段，他的愿望得以实现。毕业之际，他依然铭记童老师的教诲：敢于挑战困难，投身祖国最需要的领域。
做为一名教师，童贻民更注重对学生的学科素养引领。他直言，在数字化浪潮席卷全球的今天，数学已从传统的“解题工具”演变为现代公民必备的“思维语言”；从人工智能的算法逻辑到经济模型的精准预测，数学核心素养不仅是学术能力的体现，更是应对未来复杂挑战的关键。作为高中数学教师，童贻民始终充当着学科价值的传递者，他的教学已超越公式与定理的灌输，转而通过重构教学理念与方法，在课堂中点燃学生的理性之光，培养数学抽象、逻辑推理、数学建模等核心素养，他摒弃“一刀切”的教学模式，通过分层任务与多元评价，激活个体潜能。他以课堂为熔炉，将知识转化为素养，让公式跃升为智慧。
对此，学生黄满华（化名）感慨道：“您不仅是我的班主任，更是我数学学习道路上的引路人。您的教诲历历在目，您不仅传授了我知识，更教会了我如何面对困难，如何坚持不懈地追求目标。每当我迷茫时，您总是给予指引；每当我遇到挫折时，您总是给予鼓励。这些无私的关怀和教导，成为了我成长道路上的宝贵财富。”在童贻民的智慧教学和耐心指导下，黄满华不仅取得了数学上的长足进步，更培养了对这门学科的浓厚兴趣，扎实的数学基础让他在如今的科研道路上更加自信与从容。
暮色中的霍邱县第二中学，童贻民办公室的灯光总是最后熄灭。窗台上那盆学生赠送的“一帆风顺”绿植，与墙上的奖牌相互映照，恰似这位育人者双重使命的隐喻——既要做精于术的“教书匠”，更要成为传道者的“大先生”。
书记点评：
童贻民不仅是学校教师队伍的杰出代表，也是新时代“四有”好教师的生动典范。他以赤诚的教育情怀、创新的育人智慧和无私的奉献精神，在平凡的岗位上书写了不平凡的教育篇章，为学校高质量发展注入了蓬勃力量。
——霍邱县第二中学党委书记付正干
通讯员 王玉齐
安徽青年报 安青网 记者 韦玉柏
