齐鲁网·闪电新闻3月17日讯 为响应国家关于加强基层治理现代化与儿童友好型社会建设的号召，深化高校服务社会的实践育人理念，日前，山东师范大学公共管理学院社会实践团队赴德州市德城区直机关幼儿园，举办“社区小小规划师”创新教育活动。活动由学院教师张静、孙冰带队，学生团队负责人寇筱晨担任主讲，旨在通过儿童视角赋能社区治理，探索公共管理学科服务基层的新范式。
活动以“认知——表达——建构”为逻辑主线，设置“社区知识大抢答”“理想社区蓝图绘”“立体社区模型创”三大进阶环节，引导儿童从概念认知走向实践创造。寇筱晨通过趣味问答形式，以“什么是社区”“社区里有什么”等基础问题切入，激活儿童对社区功能的初步认知。借助图片与动画展示，将抽象的“公共服务”“空间规划”等概念转化为具象化的场景，为后续实践奠定理论基础。在“理想社区蓝图绘”环节，儿童以彩笔为媒介，自由描绘心中社区的理想图景。作品呈现出多元视角：悬浮交通系统、生态图书馆、全龄共享游乐空间等设计，既彰显天马行空的想象力，亦暗含对绿色低碳、包容性发展等现代治理理念的朴素诠释。在立体社区模型创作环节，团队引入“参与式规划”理念，指导儿童运用橡皮泥、仿真绿植、微型交通设施等材料，将二维设计转化为三维模型。通过小组讨论与分工协作，孩子们在搭建过程中深入思考社区功能分区、公共设施布局与文化标识融合等问题，初步体验“共商共建共享”的治理逻辑。
德州市德城区区直机关幼儿园园长孟丽华表示，活动通过生动有趣的体验方式，引导孩子们了解生活中的社区，引发幼儿对社区构成及功能的讨论和思考。孩子们从绘制简单的社区“地图”，到畅想社区里不同场所的作用，每一个环节都充满了欢声笑语和奇思妙想。这不仅激发了孩子们的观察力、想象力和创造力，也燃起了孩子们对家乡的热爱之情。同时，这也与我园实施的生活化课程产生了有效的碰撞，拓宽了我们的课程资源，展现了课程融合的新样态，让我们看到了高校与幼儿园合作的无限可能，希望未来能有更多这样的交流与合作。
团队指导教师张静从学科视角解析活动价值：“‘社区小小规划师’活动是公共管理‘参与式治理’理论的具象化实践。通过降低专业门槛、放大儿童话语权，我们不仅培养了其空间规划能力，更在幼小心灵中播撒了公共精神的种子。这种‘治理启蒙教育’对推动基层治理代际传承具有重要意义。”
本次活动是山东师范大学公共管理学院践行“扎根中国大地办教育”理念的生动缩影。学院充分发挥公共政策分析与社区治理研究优势，将学术资源转化为基础教育场景中的创新工具，实现了“学科知识下沉”与“治理意识上浮”的双向互动。通过儿童视角反哺社区规划，活动既为基层治理注入鲜活灵感，也为高校探索“政产学研”融合提供了实践样板。未来，学院将进一步拓展“社区小小规划师”品牌内涵，推动活动向社区实地调研、提案模拟等环节延伸，构建“认知——实践——反馈”全链条教育模式。同时，通过与地方政府、社会组织的合作，搭建儿童参与基层治理的常态化平台，既让治理智慧在童趣创意中获得新生，又使公共精神在幼小心灵扎根生长，随着更多"小小规划师"的创意蓝图落地成景，基层治理现代化正孕育出充满生命力的新力量。
闪电新闻记者 赵胜楠 报道
