“宝藏”，往往指埋藏于地下尚未被人熟知的珍贵资源，用它来形容年轻的大兴精华学校其实也不为过。别看它落户大兴区只有不长时间，但其实已有47年办学积淀。1978年，退休前是北京四中副校长、教出过三届北京市文科状元的廖锡瑞先生创办了这所学校的前身——精华学校，经过40多年发展该校已成为北京最大的高考复读学校，每年有20多名学子达到清华北大录取线。初中部也创办了18年，每年都有不少学生考入北京四中等重点中学。
正是看中该校在中高考领域取得的亮眼成绩，2021年它被大兴区教委引进成立了大兴精华学校。学校不负众望，在短时间内就获得了包括大兴区中学学段教育教学工作一等奖、大兴区教育教学工作一等奖等多项荣誉，还成为清华大学、中国人民大学、北京交通大学、北京航空航天大学等众多名校招办的“打卡”地┅┅只有当你亲身走入这所学校，才能真正体会到“宝藏”二字的深刻内涵。
既有“仰望星空”的办学理念，更有脚踏实地的落实举措
作为北京市特级教师、首都师范大学硕士生导师，北京大兴精华学校初中部校长李化年在谈到办学理念时表示，“无论是当下热门的Z世代、AI还是其他什么前沿内容，在我看来要想让孩子未来不落伍甚至能引领潮流，对于初中教学来说既要仰望星空更要脚踏实地，要注重基础知识学习、能力培养和习惯的形成。”
在李化年看来，初中生三年教学的核心是培养学生的学习理解能力、知识应用实践能力和迁移创新能力，让学生们拥有强大的头脑。为此，大兴精华学校推出了思维课堂，此外还引入“思维园”课程，帮助学生们打开创新思维。“思维能力包括问题分析、解决、定义、比较、判断、演绎、综合以及适应能力等，这些都是我们在初中教学中要逐步落实的内容。在这个过程中，学生会发现原有的知识解决不了新问题，才能慢慢学会学习，主动获取知识而不是被动接受，有了这些能力，最终才能培养出创新或创造能力”，李化年指出。
强调德育一直是精华办学的“基因”，所以才会形成“完善人格、提升成绩”的办学理念。遵循这一原则，大兴精华学校的课程体系中包括了纵向的学科课程和横向的德育课程。用李化年的话说，“小学到初中是学生习惯形成的关键时期，对于完善人格学校有十大人格培养体系，比如品德养成等；此外还有十大习惯培养，涵盖了体能、学习、行为、审美、做事能力等。在这三年的活动类课程和课堂课程中我们会逐渐渗透培养，让学生在这个氛围熏陶中慢慢形成良好习惯。”
有了这些“高大上”的办学理念还不够，大兴精华学校通过一系列举措来保障它们的落地，形成了鲜明的精华特色。
赏识教育和容错文化。李化年指出，有些学校老师只关注学习好的学生，对学困生视而不见，甚至使用语言暴力、表情暴力；但在大兴精华学校这种情况绝对杜绝，这样的老师也不会被录用。他指出，“赏识教育就是要看到孩子的优点、闪光点和成长萌发点。他们有不足、犯错误很正常，这是成长过程中的必然。在赏识教育里，我们提出‘容错’，允许孩子有不足、犯错误，但不是姑息，而是帮助他们逐渐改正缺点，发扬优势。曾有学生刚入学时比较叛逆，但现在变得眼里有光、懂得帮助别人、知道感恩，这就是教育的力量。”
三全教育。它强调的是“全学段、全学科、全天候”的教育，在初中阶段，无论是课堂上、校园里还是在家中，学校和老师都与学生保持着密切交流，全方位助力他们的成长。
多措并举为理念落地“保驾护航”。在大兴精华学校，一系列活动成为理念落地的重要载体，比如班级文化建设，每个班都有师生共同商量制定的班徽、班训、班风，这些成为班级成员共同遵循的准则。值日班长制度也别具匠心，初二学生一周担任一次值日班长，初一学生一天一次。李化年认为，设置值日班长的好处是通过总结让学生敢说话、能说话、会说话，通过判断班级里事情的好坏，逐渐形成正确的审美观和价值观。此外学校还开展每月读书分享活动，采用问题导向、任务驱动、合作学习、分享交流的教育闭环形式，让活动更具实效┅┅
通过培养学习习惯和思维品质等提升学习成绩。李化年认为，提升成绩绝不仅是传授知识和让学生学会做题那么简单，而是要从习惯、品质等多处着眼。对于学习品质，李化年经常告诫老师们要保护好学生的“两心”，一是“好奇心”，因为它是人不断追求的驱动力；二是“自尊心”，因为学生的内心受了伤就会变凉，要费很大劲才能让它重新有温度。此外他还特别强调要培养学生的思维品质，尤其注重培养学生的批判性思维，用他的话说，“批判性思维是高级思维，再进一步就是创新思维。在课堂上让学生去评价，这是培养批判性思维的好方法，是我们推崇和提倡的。”除此，学校还很重视对学生学习习惯的培养，包括提出了高效学习法，在他们看来，学生一旦养成好的学习习惯，到了高中同样上一节课的收获就会比别人多很多。
打造生态智慧课堂。在李化年眼中，生态智慧课堂是生活场、思维场、情感场和生命场。课堂一定要基于学生原有的认知水平、生活经验来设计课程。“我们对老师要求很高，情境素材的选用、问题的设计和提问都要特别考究，要针对不同学生的水平提出问题，让他们‘跳一跳能够着’，这是老师的基本功。虽然真正能做到的老师不多，但只要有这样的指导方向，老师们就会越来越好”，李化年表示。
考试试卷和作业分析。大兴精华学校强调对考试试卷和作业做深入细致、精益求精的分析，并为每个学生制订“一生一案”；对成绩排名靠前的学生，关注其薄弱学科与特长学科，助力进一步发展；对学习困难的学生，寻找学科突破点，帮助其整体提升，真正做到精细化管理。此外学校还确保问题不过夜，老师实行坐班制，课间、中午、早饭和晚饭后办公室都有老师在，既有学科定时答疑，也有随时随地的答疑。
优秀的教师团队。在李化年看来，教学效果和教师的教育热情、学科学识以及教师与学生共处时长有很大关系。“作为民办校，我们在这三点上都能做得很好。因为我们在选择老师方面自由度很大，入口上把关严格，试用期也严格考察，如果不适合教学就不会录用或续签合同。而且我们学校老师待遇很好，可以解决北京户口、评职称，工资也比公立校高，因此老师们都很珍惜这份工作，干起来比我们要求的还认真”，李化年表示。
初中部德育主任徐书对此也深有感触，学校每天中午都会出现这样的场景，三四个学生围着一名老师问问题，老师根本没有午休时间。“我们的老师不仅责任心特别强，教育热情十分高涨，他们的专业素养也非常高”，据徐书介绍，初中部的教师队伍属于老中青结合，以青年教师为例，他们入职的门槛除了必须是985、211 院校的研究生及以上学历，还要经过面试、终试等层层筛选。入职后学校对老师的要求也非常高，由于是小班制，所以学校要求老师要注重差异化教学和个别化指导，真正做到因材施教；比如在对学生成绩进行分析时就要以每个学生的实际得分和难度系数作为参照，凭借的是科学依据而不是个人偏好；此外还要“一生一案”地与每个学生面对面做复盘分析，期中期末考试时更会对学生进行分层复习指导。
在这里，学生和家长会收获很多意外之喜
从教23年的徐书不仅担任德育主任一职，还同时负责初二两个班的数学教学、担任初二一个班的班主任和初二年级的主任，她能喊出初一、初二每个班学生的名字，对于学生们的特点也了如指掌，这些优势使得她对学生入校后的学习和生活情况非常清楚。
一个适合学生、促进学生全面且有个性发展的环境。对于比赛、活动，不少学校往往自己不管让家长全程陪着。但大兴精华学校却不这样，像市里组织的太空种子种植比赛，学校外请专家每周来给学生们讲课，指导学生如何给幼苗打矮壮素等，学校还有专门教师负责这个项目。四个月下来，初一学生竟能写出9000多字论文，难度可想而知。经过悉心指导，最终5名学生获得一等奖，6名学生获得二等奖，徐书表示，“在这个过程中学生们的收获远远超出一个中学生的经历，像参加论文答辩环节体验到的都是大学生的经历。”
学生们参加的这个比赛，其实属于大兴精华学校为学生所开设的三类课程之一的研究类课程。这类课程满足了家长对孩子特长发展的需求，主要包括实验类课程、竞赛类课程和强基课程。考虑到学生年龄段较小，目前实验类课程相对更多一些。竞赛类课程以数学类为主，强基课程则包括当下热门的与人工智能相关的编程、机器人等内容。而其他两大类课程则包括语文、数学、外语等国家类课程，但学校也会根据学情来设计课程；而拓展性和研究性课程则每周安排三次，一共12门，属于多学科融合的拓展课程。此外学校还与区级、市级甚至国家级单位等共同开设了校本活动课程，涉及文化、人文素养、艺术特长、体育类等内容。
对于所有教育活动，大兴精华学校从活动设计到外请专家和校内教师协同配合，再到全程关注指导，直至收获成果，采取的是闭环管理模式。以太空种子种植比赛为例，当学校将学生获奖论文整理并印制成一本200多页的论文集并在家长会上发给每个人时，有家长激动地高举双手表达他们的感激之情。
家长会的主角还有学生。大兴精华学校期末的家长会很特别，参加者不仅有家长，也有学生，而且还起了个有意思的名字——期末叙事活动。主题也不再像期中考试后那样分析成绩，而是让每个学生走上讲台，用三分钟时间说说自己这一学期的收获、成长以及对下学期的期待。透过发言，家长们可能会发现孩子不一样的一面；而学生在展示自己同时也得到了一次很好的锻炼机会。用徐书的话说，别小看这个活动，它让大家感受到学生从成绩、品行到能力以及心智成长等各个方面，完成了一个教育的大闭环。李化年也非常强调家校合作的重要性，用他的话说，“学生的成长离不开家长和学校的共同协作，只有同频共振，才能让学生得到最好的发展。”
假期，老师的陪伴不会缺失。到了假期，不要以为大兴精华学校的教育教学工作到此结束，因为假期中照样有学校和老师的陪伴。放假前，老师就会教育引导学生做好假期学习、活动等各方面规划。学校的寒暑假作业也与其他学校不同，是根据学生实际学情设计编写的。学校还有专门的小程序，方便老师了解作业完成情况、对作业进行点评指导、答疑并与学生随时互动。假期结束后，学校还会评选出优秀作业并进行展示。
有了学校上下的这些付出和努力，大兴精华学校不仅收获了全国、市级和区级等很多荣誉，学生在人格得到完善的同时，成绩上也有了明显提升。相关数据显示，大兴精华学校在如此短的时间里第一届学生的整体成绩便已进入一类优秀行列，处于区里靠前位置，成为了名副其实的“宝藏”学校。由于篇幅有限，这里无法展现大兴精华学校的更多“精华”与“精彩”。但通过该校初中部周末常常举行的开放日活动，家长便能亲身发掘这座“宝藏”的更多价值，为孩子找到一条通往未来的光明大道。
