3月12日下午，济源李新乐校长工作室2025年首次集中研修活动在克井一中举行，克井中心校主要负责人、成员学校校长和部分骨干教师共计30余人参与。本次研修聚焦基础教育课程教学改革中的“教学方式变革”核心命题，旨在通过课堂观摩、专家引领、思维碰撞，探索新课程背景下课堂教学方式变革的实践路径。
研修人员首先观摩克井一中校园文化建设，克井一中校长孟祥生，围绕学校文化体系的确立和以“中国文脉”为线索的校园文化景观设计，阐述了学校的核心价值观“尊重、爱与智慧”的深层内涵，让研修人员深切体会到了校园文化润物无声的育人作用。
接着进行课堂教学观摩。课堂是教学改革的主阵地，是检验教学方式变革成效的试金石。通过一节课呈现知识情境化、情境任务化、任务问题化，探索核心素养导向的课堂新样态。克井一中精准聚焦、分步推进，逐点破解课堂教学中的难点，同时促进教师专业发展。
研讨环节，克井一中以“构建核心素养导向的学思课堂”为题，介绍了学校在课堂教学方式变革方面的探索和实践，同时也提出了学校在课程教学改革方面存在的困惑。参会人员分别就观摩体会和本校改革的实践路径、方式方法、存在问题进行研讨。
工作室主持人李新乐校长介绍了济源市实验中学在课程教学改革方面的探索，并做研修共识总结，一是学校要有清晰的顶层规划，建立起共通的话语体系；要正确理解教学方式变革；二是要重视实践，以"小切口"推进改革，各校要确定一个重点或主线突破，牵一发而动全身；三是课堂教学方式变革要简约，以问题为导向，按照规范先行先试。四是要组建项目组进行攻坚，按照“预设——实践——改进——实践——总结”这一基本方法进行探索，自上而下营造专业导向的文化氛围，鼓励教师敢于创新，敢于探索。
济源示范区教育体育局项目组成员张晓红对本次活动进行总结发言，她首先介绍了本年度校长工作室调整情况，表达了教体局对名校长工作室的重视及期望。接着，以克井一中的育人环境、改革探索、队伍建设等为话题，和大家一起探讨了以一所学校为样本的校长工作室研修应该如何展开，如何将改革和常规融合等问题，并对各学校的改革提出了建议。（供稿：苗红雷）
编审：吕超
