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《教育新视界》，作者孙先亮。
教育要学会等待、懂得留白、尊重差异，让孩子自己做出选择。
一、尊重孩子是教育的基点。
1.对教育进行不断的思考不仅是自己对教育理想执着追求的情怀使然，更多的是责任和使命。因为只有不断思考，才能始终保持对教育的理性判断，使教育始终行走在尊重人、激励人和发展人的轨道上；因为只有不断思考，才能让自己遵循教育的内在规律，自觉承担为国家和民族的富强与繁荣培育人才的重任。我每天都经受着传统教育与现代教育的冲突，每天都要面对应试教育与素质教育的交锋。许多教育的现实问题，特别是以考试和升学为目的的教育，都在时刻撕咬着我的心灵，焦虑与担忧徘徊在心际，我只能不停思考，以求找到教育通向未来的道路。正确做教育的前提就是正确地理解教育，因此在我看来：教育是生命与生命的对话。学生作为生命个体，不仅有人格尊严，也有自己的发展潜质、发展个性和发展需要。学生同时也是极具差异性的生命个体，如同没有两片树叶是相同的一样，也不可能有两个完全相同的学生。
2.只有从人本身出发，我们的教育才能找到正确的方向。尊重，是一且教育的基点。让孩子自己做出选择，朝着最好的目标努力，做着最坏的准备。有一种温柔叫陪伴，就是什么也别做。不做孩子成长的观众，越野跑的不同感受。最好的家庭教育：守住底线，放开空间。父亲，不应该缺席孩子的教育。主动交流、定期交流、有效交流。让比较成为孩子发展的兴奋剂：不比别人比自己，不比结果比过程，不比短传比长处。最好的教育，应该是扬长，而不是补短。问孩子三个问题，做孩子发现的知心家长。好的交流是教育成功的一半。
二、教育的价值在于促进人的发展。
教育应有的思维方式。做教育的度，有用与无用。教育，何以那么富有魅力？教育是关于人的事业，教育是基于人的事业，教育是激活人的事业，教育是发展人的事业，教育的魅力，源自它的不确定性、它的挑战性、它的无限可能性、它的创造性。这一切皆因教育的对象是人教育的起点是人，教育的终点是人，根本在于人的终身发展。由此，教育的创造、教育的乐趣、教育的幸福也就有了意义。师者的教育心，信念、慈爱（用自己的良心去影响学生）、包容、智慧之心。教育要善于留白，少即是多，发展为本、立足学生、激发学生。创造机会，塑造孩子的选择能力，成就孩子的一生。只有回归初心，才能赢的未来。要用善的教育去教育学生。教育其实很简单：就是爱与创造。华德富教育。选择一所学校就是选择了一种不同的生活方式，就是选择了不同的人生和未来。学校特色发展，理念比行动更重要。保护和激发学生的好奇心是教育的天职，尊重好奇心、引发好奇心、保护好奇心培养创造力。教育的基础是生命的尊严。构建新思维方式，成就学生美好未来。最好的教育永远是随着时代的改变而不断进步和发展的教育：从学生出发的教育、非线性思维方式、以学生为中心、系统性思维方式、以终为始的思维方式。没有成功的企业，只有时代的企业。首先做正确的事，然后再是正确的做事。做有难度的教育，让孩子有真正的收获。
三、教育创新激发学生的发展功能。
stem教育，开启教育的新未来。互联网+教学，让学生成为学习的主导者。圈养、散养与自养。莫误青春好时光。
四、教育新思维创生教育智慧。
1.菜里加盐，让德育更有效。
2.不要让教育模式误导了真正的教育心。
3.做对孩子有用的教育。
4.谁该为学生的学习负责。
5.教育该维护谁的尊严。
6.顺势，让生命不断生长。父母给了孩子第一次生命，而学校则应顺势让孩子活得重生。
7.教育孩子的六个秘密：充满期待、真诚感恩、真爱陪伴、尊重为本、始终信任、接纳所有。
8.给家长布置作业，有损教育尊严。
9.农耕之道与育人之道。依天性、顺自然、善等待、善激发。
10.高考，带着好心态赴约。与成绩相比，孩子更在乎别人的看法。全力以赴就是最好的结果。
11.不争，让教育保持应有的尊严。胜人者有力，自胜者强。超越自我也就有了超越别人的资本。
做教育我最大的体会就是要付出自己整个身心。
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《教育新视界》
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来源丨静静读书激情育人
编辑丨智库君
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