阳光讯（记者 刘杰 通讯员 潘少楠）为深化教师队伍内涵建设，西安市浐灞第三十二小学于近日开展2024-2025学年度师德师风情景模拟典型案例研讨活动。各学科教师通过情景模拟、沉浸式案例分析、多维视角研讨，在思维碰撞中探寻育人真谛，共同绘制新时代师德师风建设的新图景。
面对因家庭教育缺失而产生心理创伤的小新，一年级教师团队提出"四维介入法"：一是开展"秘密树洞"心理辅导，建立专属情感联结；二是设计"家庭温度计"主题班会，通过《给父母的悄悄话》活动搭建亲子沟通桥梁；三是推行"每日优点发现"制度，重塑学生自我认知；四是建立"家校共育手册"，定期记录亲子互动进步点滴。班主任代表兰老师强调："教育的温度在于让每个孩子都感受到被看见、被珍视。"
重燃生命星火
二年级组用情景演绎的方式为大家生动地呈现了预设问题的解决方案。以班主任携手心理老师家访拉开帷幕，第二幕从重返校园，老师同学帮助入手，第三幕再现了老师们以兴趣激发为抓手，帮助孩子树立信心，也将本场演绎推向了高潮，最后一幕，家校沟通、同心同行，为此案例画上了完美的句号！
现场模拟突发事件，三年级团队提出"四方和解机制"：对情绪失控的奶奶，采用"一杯茶"安抚法，通过老照片回忆建立情感共鸣；对小强家长启动"事件还原沙盘推演"，消解对立情绪；在班级开展"情绪气象站"主题活动，教会冲突处理三部曲；建立"祖辈教育课堂"，传授科学育儿方法。三年级组教师们一致认为：教育现场最需要的是冷静的态度和智慧的速度。
围绕本次教研任务，四年级团队从法律、教育、心理三个维度进行剖析：制作《教育惩戒合规手册》，明确教育中要秉承的各项原则，建立"心理疏导能量站"，在日常教育教学工作中正面引导学生，教师与家长建立良好的家校关系，共同携手呵护孩子们的心灵健康。教育惩戒的边界在于既要守住底线，更要呵护尊严，培育人格健全的未来公民，大家要以爱为舟，以法为舵，方能在家校共育的航道上行稳致远。
五年级组教师们针对重视智育，还是“五育并举”展开情景模拟及案例分析，老师们一致认为“五育并举”不仅是新时代的教育价值观，也是新时代教育思维方式和实践范式与时俱进的重要体现。主要通过“五育”内外部因素之间的互相作用和影响，使得各要素既保持其独立性又凸显其整体性。“五育并举”既是教育手段，又是教育目的，重在通过“五育互育”，实现“五育”有机融合，推动学生全面发展。
六年级组教师们围绕学生依赖搜题软件的问题展开深入研讨，他们认为这一现象严重制约了学生的独立思考能力和学习效果。老师们指出，搜题软件虽然能够迅速提供答案，但容易使学生产生依赖性，忽视解题过程，导致知识掌握不扎实，长此以往将影响学生的长远发展。针对这一问题，老师们秉持辩证思维，提出"堵不如疏"的理念，从家长、学生、课堂和作业等多个维度进行深入剖析，总结了一系列行之有效的经验和具体做法，力求在引导学生合理使用解题工具的同时，培养其自主思考的能力。
通过此次活动的开展，创设一种教师之间相互学习，互相帮助，相互切磋、相互交流的氛围，使学科教研组成为促进教师不断成长与提高的学习共同体。未来，学校将持续推进师德师风建设创新实践，让教育智慧在交流中生长，让师者仁心在实践中闪光。
