王倩 封面新闻记者 苏定伟
“200幅美术作品要一一点评，我们校区3名美术老师哪忙得过来！”3月12日，一场特殊的学生美术作品展在南充高中临江校进行，从全校上千幅作品中精心挑选了200幅学生作品，另外还有南充市美术家协会提供的20幅精品力作，让学生感悟的不只是艺术的享受，更让学生感受到现代科技的魅力，因为有很大一部分学生作品是“豆包”点评。
学生美术作品展
3月12日上午，备受期待的“南高莲华艺术展之临江校区学生作品展”在南高临江校区艺术中心一楼绚烂开幕。百余幅作品跨越传统课堂的边界，向公众展现了艺术与教育碰撞出的璀璨火花。
由南充市政协书画院庄为充先生亲笔题赠的作品“抱素怀朴”映入眼帘，该作品以遒劲笔墨寄语师生“不慕虚荣、坚守本真”，也恰如其分地诠释了学校“以德润心，以美育人”的理念追求。南高临江校区美术老师刘世海对展出的线描作品、色彩风景作品、动漫作品、剪纸作品、硬笔书法作品以及皮影墙等进行了简要介绍。每幅作品右下角都附上了独特的“成长标签”，这是由美协专家与学校教师共同撰写的个性化点评。当学生的稚拙笔触遇见专家的真知灼见，艺术教育的“双向奔赴”就此展开。
学生观展
学生美术作品展
“我们还创新性运用AI对学生作品进行点评，通过算法分析画面，再由教师审核，形成‘科技+人文’的双重反馈。”刘世海介绍，这种多主体评价模式，不仅是对学生艺术素养的一次全面审视，更是对学校市级课题《中小学生艺术审美素养区域评价实践研究》深度探索的生动体现。AI“豆包”怎样点评的呢？刘世海介绍，他们将学生作品拍下来，给“豆包”输入指令进行点评，一般是100-200字，要对作品的立意构思、线条、色彩等方面进行点评。“‘豆包’只认作品，只听指令，但不了解学生。”刘世海说，他们3名美术老师在“豆包”点评后还会进行人为干预，或多次输入指令，每一幅作品要么是美术老师个人完成，要么是美术老师在“豆包”帮助下完成。“估计也有学生用AI进行创作，AI提供思路，出作品，学生再画下来。”刘世海介绍，他们教过学生利用AI在美术创作提供一些帮助，但不能完全依赖AI创作。
一幅以《道德经》为内容的硬笔书法作品，点评说“笔画较为规整，结构匀称，展现出一定的基本功，但用笔稍显拘谨，整体仍有提升空间”。这就是“豆包”点评后，加入了美术老师的意见综合而成。初一6 班的戴依宣表示：“专家点评让我对绘画有了更深刻的理解，看了专家的作品，更坚定了我提升绘画水平的决心。”
学生观展
2024年6月11日，“南充文艺家之家”正式启用，包括南充市美术家协会在内，南充市文联下属11个文艺家协会整体入驻3000平方的南充高中临江校区现代化艺术中心，标志着南充文艺界和教育界开始真正的“双向奔赴”，艺教融合全面铺开、走深走实。
南充高中工会主席、临江校区负责人陈祺文表示，此次展览既是阶段性成果的展示，更是新征程的起点。南高将继续深化与艺术家协会、非遗代表性传承人的合作，大力推进艺教融合，开发“南充文化主题”系列课程，并探索AI评价等新的呈现方式，让美育突破时空界限，真正融入城市文化肌理。（学校供图）
